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【摘要】随着社会的不断进步与发展，社会对人才的需求也不断的在提高标准，所以高职教育中体育教学的重点应该更加的注重职业特色，这也是目前高职教育中体育教学改革的重中之重。在教学改革中，应该根据高职教学的特点制定教学计划，结合学生自身的条件选择合适的教学方法。培养出符合社会需求的高素质、综合型的体育人才。
【关键词】高职教育；体育教学；改革
在高职院校中，体育教学的主要目的有两个：第一是提高学生的身体素质，第二个目的就是针对于高职院校中学生的一些专业性、有针对性的培养。要达到这两个目的最重要的就是要把体育教学与高职教育的特点有机的结合在一起，了解两者之间存在的内在联系。让高职体育教学改革更加的职业化，这样才能够有针对性的开展高职教育中的体育教学工作，并且能够提升教学的效果，让学生在体育教学中真正的学到一些东西。
1.高职教育中实习职业化教学的重要意义
在高职体育教学中突出职业特色是素质教育中的一部分，是当前社会对高职院校体育学生的最低要求。为了培养出更符合社会需求的体育人才，高职体育教学中，必须要制定系统的、有规划性的教学计划，并且根据学生的实际情况，对教学方式进行适当的调整。在教学中突出职业特色就要求学生能够在不同的环境和外界压力之下，都能够克服一切困难，提高学生的抗挫折能力。对学生的提升可以说是全方位的，不论是体育技能、心理素质还是学生的抗挫折能力都会有大幅度的提升。而且在教学中更加突出职业特色，对学生毕业、走上社会之后也会有很大的好处，能够快速的适应社会中的生活节奏。
2.突出职业特色体育教学的具体措施
2.1改变传统的体育教学理念
在以前的观念中，体育教学仅仅只是为了提高学生的身体素质开设的一门课程。但是对于高职院校应该是有所不同的。在高职院校中更应该注意的是对学生体育技能、心理素质等方面的培养，更应该考虑到的是学生未来发展的规划。让学生树立起良好的职业素养和为体育事业做出贡献的决心。
2.2选择的教学方法能够突出职业特色
高职院校对体育教学更应该注意方式方法。体育教学不应该只是单独的增强身体素质一个功能。学校应该根据学生的专业、以及自身的特点进行系统的培养。提高学生的综合素质和能力，按照社会需求培养出对口的体育人才，在未来走上工作岗位以后会更加快速的适应这份工作。
2.3创建突出职业特色的教学模式
高效培养人才是为了满足社会的需求，对于高职院校也是一样的。学校应该根据社会的职业岗位要求对学生进行有针对性的培养。这样从高校毕业的学生走上社会之后在就业上就会有更大的竞争力，也更加的专业。所以在教学上应该更加注重体育只是综合性、系统化的进行。在进行改革的时候要对学生未来的发展进行全面的考虑，培养出能力综合型，思想开放型的人才。依据这个目标制定教学计划，对教学内容进行适当的调整。结合高职教育中教学的特点与学生发展的特点。在体育课程的开设上也应该更加的趋于多元化，适合学生的、适合社会发展需求的就是好的。另外在班级授课上，应该将原有的班级拆分开，按照学生的兴趣重新分成小组，然后按照小组展开教学，选择不同的课程进行专门的培训。根据学生的兴趣爱好进行专门的培养，这样能够提高学生的专业素养与整体素质。但是这样的体育教学方式还是处在一个实践探索的阶段，还没有一个完善的教学模式，所以就要求老师们在改革的过程中能够慢慢的摸索，总结经验，整理出一套完善的教学系统，对学生未来的发展将会有很大的帮助。而且在未来的体育教学中会更加的全面，形成一个系统的教学模式，并且在实际的教学中不断的完善，争取做到更加完美。
2.4教学改革应该和高职教育的特点相结合
在进行体育改革的时候，不应该是独立进行的一项工作，应该是根据高职院校教学特点进行改革的。在教学内容的选取上应该更加的注重对学生自身特点的把握，让学生能够更加的热爱体育学习，主动的学习，这样学习的效果才能够大大的提升。还有就是体育是一个非常耗费体力的专业，在教学的过程中要及时的教学生一些预防措施，防止在以后工作的时候不知道该怎么保护自己的身体。
3.体育教学改革的原则
3.1突出表现实用性
在体育教学中切忌只喊口号性的教学，更加的注重实用性。根据专业特点的不同，尽量的选择实用性较强的教学内容，这样不仅对学生的未来发展更加的有帮助，而且也会让学生认为这门课是值得学习的，学习是有用的，所以就会更加主动的学习。
3.2教学内容选择的合理性
体育学习不只是传统意义上所认为的训练，训练，高强度的训练并不是体育教学的宗旨。在体育改革中更加要注意这一点，教学内容的选取必须要合理。还有一个比较重要的就是运动量的合理安排，过量的训练不仅达不到教学目标，还容易让学生受伤，甚至产生对学习的抵触心理。
3.3终身性原则
教育就应该是终身性的。学生也应该有这种意识，树立“活到老，学到老”的思想。这就要求老师们能够帮助学生选择适合他们自己练习、学习的项目，并且要进行专业的指导，制定合理的训练计划。尤其是要对一些放松肌肉的保健操、肌肉拉伸操、保健气功、按摩等也要耐心的教导，防止在以后的工作中出现职业病。并且督促学生能够养成良好的学习习惯，提升自我锻炼的能力，终身进行体育锻炼的意志。
4.总结
综上所述，在高职院校体育教学中要突出职业特色，就必须要进行教学改革。在教育不断完善的前提下，综合的提升高职院校学生的整体素质。教学改革不是一蹴而就的，需要在实际的教学过程中慢慢探索，找出符合高职院校特点的教学方法。
参考文献：
[1]孙金梅.突出职业特色是高职体育教学改革的核心[J].体育时空,2015,(20):94.
[2]孟桐宇,蔡琼.试论高职院校体育教学改革核心和职业特色的突出[J].湖北函授大学学报,2016,29(8):114-115.
[3]岳海峰.论突出职业特色是高职体育教学改革的核心[J].当代体育科技,2014,4(2):92,94.
作者:赵刚 单位:长沙商贸旅游职业技术学院
