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摘要：
随着社会的不断进步和发展，对人才的要求也越来越严格，对于我们现在的学生来说仅仅具备知识能力是不够的，还要求他们具有良好的体能和身体素质。传统的体育课堂中，往往是教师进行整节课的安排，所有的教学内容都是以教师为中心，学生缺乏自由的空间，也限制了学生的自身发展，学生的个人特长不能充分展现，同时也极不利于体育人才的选拔。新课程实施以来，一直强调的理念是以学生为本，对学生的主体性尤其强调。笔者结合自己的教学经验，对中学体育课堂中如何对学生进行综合能力培养做出了简要探讨和分析，希望能为大家提供参考和借鉴。
关键词：
体育；综合能力；课堂教学；培养
一、从转变思想观念着手，改变课堂教学方式
新课改以来，很多学校都在进行课程改革，我们学校也不例外，我们坚持以学生为本，课堂上尊重学生主体性，将课堂交还给学生。新课标上明确要求：体育课要注意对学生体育素养的培养，改变学生的学习观念，让他们真正重视体育课，体育课不仅是身体体能的保障，更重要的是要通过体育课上的学习，培养学生的团结友爱以及协作能力，体育活动中锻炼学生的应变能力和肢体协调能力，让学生的主人翁作用能够真正发挥出来。我们的体育课程标准中很明确的指出：自主学习是以课内学习为主的同时利用课余时间进行自由选择学习，一步步形成自主锻炼的好习惯。结合目前大部分学校的传统教学模式，我们可以将教学模式进行整改，将课内外的资源来统一整合起来，形成一种科学合理的教学模式。比如，体育课上可以让同学们根据自己的兴趣和爱好自行选择喜欢的项目进行选择，队友也可以自行组合。同时让每个小组自己制定本组的训练目标、内容、时间安排等等。通过笔者在本科实践发现，这种模式是比较受学生喜欢的，学生们也比较投入，效果也不错，在我们进行的体育测验和比赛中也都取得了不错的成绩。
二、进行专门训练，提升学生综合技能
1、充分发挥体育课的阵地作用，培养学生的操作技能
教学活动的形成是教师的教和学生的学习组成的双向活动，这个过程不仅仅是教师教学生学的过程，同时也是彼此间相互交流的过程。我们的体育课堂应该是和谐自由的，所有我们教师在体育活动课上要将课堂交给学生，他们自己能做的任务或者动作就交给他们，要坚决杜绝一言堂。通过这样的课堂方式，不仅能够让学生感觉到课堂是轻松的，还能培养他们的自主学习意识，同学间加强团体合作。比如：体育课前的常规练习交给学生，并让做的好的学生领头示范；新操学习的过程中示范动作也可以师生共同完成，相对简单的动作就交给学生自己来完成。再比如跳高、铅球、标枪、投篮等基本项目，可以让学生先试着做，教师仔细指导、纠正。通过这样的教学，学生自身就会印象深刻，枯燥的课堂也会因此而变得生机勃勃、活力满满。
2、发挥体育考试功能，培养学生争先创优精神，提高学生技术技能
体育现在已经成为我国课程标准中的必修课，同时也是学生综合素质评价的重要部分。这就对我们的体育教师提出了要求，要求教师们将课程中的每一个知识点准确的教授给学生，引领学生动作到位，有计划、有目的的进行训练。具体的我们可以在开学初就将大概的学习计划制定出来，然后在执行的过程中做好落实，同时还要注意到学生的接受能力和身体素质，及时调整训练的方案，从而促进每位学生的发展。比如：我们在进行100米短跑训练的时候，要反复进行训练，让学生的技能和体能能得到良好保持；进行实心球投掷训练的时候要侧重讲解动作要领，给学生讲解哪种方式是效果最好，成绩能取得最好的，并让同学们之间彼此交流探讨，摸索出最佳方式。学生们通过这样科学合理的训练，成绩必将会提到很大提升，同时也有助于他们争先的竞争意识形成，为更好的适应社会做好铺垫。
3、对后进生做好辅导，争取培养成为均衡发展的人才
我们的体育教学中注重学生的个性发展，但这并不代表要丢下没有个性的学生。对于这些体育后进生学生，我们可以对他们进行动作的讲解和示范，做到有耐心、恒心，激发他们的学习兴趣，引导他们学习科学合理的体育学习方法，慢慢的将他们指引向正规的训练轨道上，促使全部同学共同进步，为他们将来走向社会打下坚实的身体素质基础。
三、合理利用各种形式比赛，培养学生团结协作精神和集体荣誉感
“团结就是力量，这力量是钢，这力量是铁，比铁还硬比钢还强......”这是我们每个人都熟知的一首歌曲，这首歌歌颂的团结精神正是我们体育教学的宗旨。所以，在平时的教学中我们要有意识的灌输团结合作思想，制定相关活动，让学生们能在体育活动中对团体这个词语有更深层次的理解。比如：拔河比赛、接力赛等等这样形式的集体活动，还有在每年的学校运动会上也是展现学生团体能力的实战场，通过这样的活动，让班级同学发现问题，及时反思，最终形成有凝聚力的班集体。
总结
总而言之，体育教学不仅仅是要锻炼学生的身体，更重要的是引导他们在体育活动的过程中促进综合能力的提高。体育课相对来说是比较轻松的课程，学生也更容易展现出自己生活中比较真实的一面，所以，作为体育教师要学会利用体育课的特有魅力来激发学生的学习积极性，并在体育活动的过程中促进学生各项体能和技能的发展。
作者：钟玉辉 单位：江西省分宜县第二中学
参考文献：
[1]谢政.关于中学体育教学中学生综合素质能力的培养的探讨[J].家教世界:创新阅读,2013(5X):111-112.
[2]邵济美.论体育教学中学生综合素质能力的培养[J].新课程:下,2011(11).
