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摘要：
学校教育承载着重要的历史使命，其中体育教育是学校教育的重要组成部分。相对于传统的普通的高中体育，中职学校体育教学因本身具有一定的危险性和不确定性，发生意外伤害事故的可能性也较大，也是出现安全事故最多的一门课程，这就对体育教学增加了很大的压力。本文利用知网、GOOGLE搜索等途径进行信息检索，采用文献资料法以及逻辑分析法等，就中职学校体育教学中的安全隐患与防护提出一些意见与建议。
关键词：
中职体育；安全隐患与防护
前言：
据不完全统计，全国每年因校园伤害事故死亡的学生高达40多人，并且这个数字有逐年上升的趋势。其中体育教学中出现的伤害事故也不在少数，就近几年来，绍兴市学校安全事故中伤残、甚至死亡的学生不下3例。中职学生生源复杂，学生素质相差较大，而体育活动有时候具有激烈的对抗性，如篮球、足球比赛；很多时候对各种体育器材的使用不当也会发生安全隐患，体育课中往往会发生扭伤、挫伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至危及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失，探究体育教学中存在的安全隐患，同时加以预防，正是本文想要研究的初衷。
1中职体育教学中存在的安全隐患
1．1思想意识方面：
首先，中职学校重视技能学习，学校方面对体育教学不重视程度不够，体育学科无论是在九年义务教育阶段还是普通高中、职业高中都常年处于边缘学科。在重技能、轻文化的中职学校教学中，体育学科一度呈现“学生热衷、学校忽视”的无奈状态。学校领导缺乏对体育教学的直接领导，体育经费的连年不足，场地器材更新速度远远滞后于体育教学的需要与学生、班级的增长。对体育教师的管理和培养缺乏，体育教师继续教育单一、封闭，时有拖欠体育教师教学、训练等的合理所得的现象。
1．2制度措施方面：
安全教育是中学生健康成长的重要保障之一，而安全教育的缺位势必会带来安全上的隐患加强中学生安全教育成为教育改革的必然要求，由于受应试教育的影响较深，安全教育方面的内容被排斥在正常教学之外，无法得到应有的重视，我国现行基础教育中与安全教育相关的中小学卫生和健康类课程已经远远不能适应学生健康成长的需要。而作为中职学校，往往过多地重视“德育教育”、“感恩教育”、“技能教育”，而对学生基本的人身“安全教育”、“生命教育”相对缺乏，尤其是如何预防安全事故的发生和当发生伤害事故后的自我救护措施教育。学校少有相应的体育安全隐患预防机制和伤害事故处理已经，缺乏政策支持和制度保障。
1．3课程安排方面：
此外，中职学校与普通中学实行不同的教学模块，且中职学校班级多、班额大的特点，体育课出现多个班级同时上课的现象，多的时候可以达到7－8个班级同时上课。单位班级人数越多，学生的单位活动空间变小，体育活动时极易出现相互干扰的现象篮球课与排球课同在一块场地上课，同类场地之间距离太近，或者是一场地多用，不同的教学内容之间极易造成干扰。如两个班级在篮球场同时上课，教学内容分别是篮球与排球，我们见到时有飞来的篮球打到练习排球同学的身上，甚至有的排球飞到了正在打篮球学生的身上，一旦脚踩在球上就有可能造成扭脚和摔伤现象。因此，学校须统筹安排体育课来解决这一问题，以保证学校体育教学安全的进行。
1．4体育教师方面：
其次，整个体育教学活动是在体育教师的指导组织控制下进行的，体育教师是学校体育教学工作中的主导因素。因此，体育教师的工作态度和责任心对学校体育教学安全尤为重要。体育教师的安全情感和安全意志不高，缺乏相关的安全知识，对学校体育教学工作的热心程度不高，也不能够长期的坚持体育教学工作，备课不充分，对教学比较随便，对学生不管不问，课后不及时进行总结，不注意及时清理场地器材这些现象也是存在的。这给学校体育教学安全造成了一定的影响。
1．5学生意识方面：
再次，学生安全意识薄弱、活泼好动，对教师讲授的安全知识和体育课堂常规以及运动时的注意点没有充分体会。有的学生身体素质差，运动能力弱，也是影响学校体育教学安全的重要因素之一。随着经济物质水平的提高，人们生活水平也越来越高，但学生的身体素质却逐年下降。有些学生身体素质本来就不是很好，加上学业重睡眠和休息不充分而导致身体不适，或是存在生理或身体缺陷，课前未告知教师就进行体育运动，其结果是有的学生承受不了和普通同学一样的运动量或运动强度因而容易造成运动损伤。任何一项体育运动都需要学生具有一定的身体素质，而学生身体素质差运动能力弱，身体不能够承受体育运动的负荷，势必造成体育损伤，发生事故，影响学生的身心健康和学校体育教学的安全进行。
1．6场地器材方面：
学校总体场地器材的数量和质量大体可以满足教学需求，但一些部分运动不容乐观，场地匮乏，并存在一定占用和损坏现象体育器材设施更新速度较慢，不能很好的保证教学，存在一定程度的安全隐患，影响教学质量。对于运动场地不能在课前合理分配如跳远沙坑未能及时平整；危险区域不画警戒线，凹凸不平的场地，如篮球场、足球场、技巧项目场地等未能及时修缮。器材不能合理摆放，安装后不进行调试检查等。
2中职体育教学中安全隐患的预防及应对措施
近年来，在体育课和体育活动过程中学生安全事故发生呈上升趋势。所有，这一切无疑给学校带来了巨大的压力和诸多负面的影响，更加重了体育教师的心理负担。目前，有的学校和体育老师为了尽量避免事故的发生，在体育课上采取一切消极预防办法，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事。虽然这些措施能让学校少受体育伤害事故的困扰，但它却严重影响了体育与健康教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学的发展，也极大地影响了学生身体机能的提高那么，如何加强体育课的组织和管理，尽量避免学生伤害事故的发生呢？
2．1加强思想准备，认真备课提高预防意识：
作为一名受过专业学习的体育老师，我们应该认识到体育教学中安全问题是客观存在的。无论是工作几十年的老教师，还是入职不久的新教师；无论是我们常规的课堂体育活动，还是顶级的国际体育赛事。因为运动而发生的安全事故都是不可避免的。这样的知识我们要普及给学生和家长，这样做不是为自己的安全事故去找借口和开脱，而是让每一个运动参与者都能因为了解而能更好地避免安全事故的产生。作为学校领导、体育老师也是必须面对的。不能因为害怕安全问题就影响正常的体育教学活动。有很多人因为害怕出事故，在体育教学中不敢安排一些对抗性活动和一些单双杠等危险项目。其实，越是不安排越是对以后的教学活动形成一种恶性循环，导致以后的体育老师在体育课上更加束手束脚，一旦安排了这样的项目，也更容易出现安全事故。认真备课，提高预防意识。根据教学内容，学生的实际情况，应在备课时，周密、细致地考虑教学各个环节可能产生伤害事故的因素，把预防措施写入教案，并在教学中严格贯彻执行。
2．2加强课堂组织管理，合理安排教学内容及运动量：
在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想如上课时要充分做好准备活动，随时注意集中学生参加练习的注意力，严格要求学生按照教师的规定和要求进行练习。对因违反要求和纪律，有发生伤害事故的可能性时，要立即纠正，甚至暂时停止练习，避免安全事故的发生。教师要充分了解学生的健康状况、身体素质和技术水平，切合实际和循序渐进地安排教学内容，同时还要根据季节和气候的特点合理分配课堂内容，做到张弛有度，保持适宜的运动负荷。
2．3注意保护与帮助，冷静处理突发事件：
教师要加强对身体易伤部位和相对薄弱部位进行针对性的训练，提高其机能对有一定难度的动作必须要加强保护，特别是对于初学动作尤其如此同时，教给学生一些必要的保护措施，如遇到重心不稳时，可采取低头屈肘团身肩背着地顺势滚翻的措施加以缓冲。遇到突发事件冷静处理在体育课上遇到突发事件后，体育教师应当沉着冷静，及时准确根据伤情采取救治，第一时间通知校医或送医院，以免因救治不及时而导致不良后果然后马上汇报学校领导，联系班主任通知家长切忌慌乱耽误学生病情，造成不良影响。
2．4关注学生身体状况，加强自身学习：
体育教师应该在新生入学开始通过体检、体质检测等一系列手段建立学生“健康卡”，了解学生的身体状况。在体育课上教师要留意学生的身体状况在体育课中，不少学生在运动时可能出现胸闷、气促、心慌、恶心等情况，还往往以为这是运动过程中的正常反应，不予理睬继续运动，甚至认为这正表明自己的运动量不够导致身体变差，而继续运动加大运动量，这是很危险的。如果运动中出现以上症状，必须马上停止练习。体育教师要做全面细致的安排。在体育课中，体育教师要提醒身体不适的同学到场外休息或中途退出，在进行剧烈运动或体能训练时，教师应留意学生的身体状况，并提醒学生如有不适立即报告，以便做适当安排。与此同时，教师平时应多掌握一些处理小伤害的方法，还要掌握一些急救方面的知识。这样，遇到问题时，就知道在第一时间采取正确的方法进行急救处理或必要的治疗，以减轻、减小损伤。
小结：
中职学校体育教学中存在不同类型的安全隐患，不同程度的安全问题。如学生的安全意识有待于提升；教师的安全意志和安全情感较差；领导对体育教学引起足够重视，没有对体育教学安全状况做出及时评价，没有制定教学安全管理制度和设立安全管理机构；一些地区场地匮乏，器材设施更新速度迟缓；体育安全知识的教育非常缺乏；安全管理方面存在隐患等。针对以上问题，学校必须增强教学安全教育，提升安全意识情感；加速场地器材建设和更新，及时排除安全隐患；适当转变领导观念，有效加强安全管理，保证体育教师的合法权益，保障体育教学的安全、有序地进行。
作者：孙伟 陈杰 陈锋 单位：绍兴市技工学校
参考文献
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