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摘要：随着信息技术的发展和广泛应用，如今已经变成信息化时代，信息化对人们的生活和教学都有很大的帮助，是推动社会进步和教学改革的一大助力。在高职学校的体育教学中，是培养学生体育素质，提高体育锻炼的一种有效方式。将民族传统体育融入教学中，会让学生对体育有更全面的认识，提高体育锻炼的兴趣。本文对基于信息化视野下民族传统体育教学改革进行探究，分析民族传统体育的意义和作用，以及信息化下民族传统体育教学改革的策略。
关键词：信息化；民族传统体育；教学改革；探究
民族传统体育是我国传统文化的重要组成部分，它蕴含丰富的体育文化精神，是一项宝贵的体育资源。在信息化的发展下，让民族之间的交流变得更加亲近，在高职体育教学中，民族传统体育也被融入体育教学范畴。当前的高职体育教学中学生的身体素质已经得到广泛的注意，在学校有效地开展民族传统体育教学会让体育教学体系得到完善，让学生的体质得到增强，还能让民族文化得到弘扬，让学生有一定的民族意识培养学生的爱国情怀。
一、民族传统体育的意义和作用
民族传统体育是指在历史上多个民族或流传的体育活动，一些娱乐活动都被称为民族传统体育。顾名思义就是三层意思，一是民族，二是传统，三是体育。民族传统体育项目比较丰富，而且内容比较简单，就像简单的踢毽子、跳竹竿、拔河、蹴球、放风筝、抖空竹等项目都可以在学校开展。它简单容易教、容易学，便于比赛，能够提高学生对体育锻炼的认识，丰富体育教学内容，提升学生的身心素质。民族传统体育能够让学生树立良好的民族传统体育意识，促进学生的发展。同时让体育教学资源得到丰富，将民族传统体育进行融合，充分让学生加入到体育锻炼中，完善体育教学。民族传统体育本就是一项特殊形式的文化遗产，身为中华人民的优秀儿女更应该掌握和运用，增强体健，提高自身的体育素质。民族传统体育对学生的身体、心理以及道德素质有一定的提高，让学生的民族凝聚力得到提高。再加上在历史的沉淀下民族传统体育变得更有趣味性、传统性、健身性和群众性等特点，在高中的学生中会有更好的锻炼意义，符合对学生的终身体育锻炼要求[1]。在《全民健身计划纲要》中曾提到过：“身体素质是思想道德和科学文化素质的基础”。在民族传统体育教学中不管是任何体育元素和组成方式都是与如今体育教学截然不同的教学方式。尤其在新时期对学生的综合发展以及素养有极高的要求，因此更应该注重民族传统体育，让高职的学生在体育过程中体会其中的成功和失败，有更多的心理体验，提高学生的身心素养，具有良好的现实意义。
二、体育教学信息化的意义和价值
体育教学是学校教育体系中重要的教学环节，是提高学生体育素质的关键内容。在信息化下能够更好地将应试化教育变成素质教育，让高校体育的教学观念得到改变，积极创新和改革教学体系，让信息化落实在体育教学中。在信息化的帮助下，教学内容会变得更加合理，学校的体育教学逐渐被推进，教学改革得到提高。将信息化与体育教学相融合还会让学生的自主学习能力得到提高，让传统的教学思维得到改善，彻底跳出传统的教学模式，让学校的体育得到更好的改进和服务。信息化下教学资源会更加广阔，教学内容会更加丰富。在信息化下老师和学生的信息素养也会得到提高，是促进学生学习活动的一个有效途径，让教学环境得到了改变。在信息化下民族传统体育文化会得到更好的发展和传播，让文化得到传承，让学生的文化意识增强[2]。
三、信息化视野下民族传统体育教学改革策略
（一）借助信息化了解民族传统体育。民族传统体育是人类体育文化的一个重要组成内容，它除了是一种富有民族文化的特点形式外，还是一种具有传统色彩的文化形态，它的锻炼价值和艺术价值都十分强大，能够有很大的教育性。但是高职学校中学生对民族传统体育了解并不全面，这导致文化被遗失。信息化的普及，让体育教学体系得到完善，在学校能够看到、学习到各种体育文化。例如，蒙古族的“男儿三项游艺”，很多学生都不清楚。在信息化下都能够轻松理解和掌握。摔跤、赛马、射箭这是蒙古族男儿必备的技能，在学校当然是无法开展锻炼和学习的，但是能够从信息化下得到更充分地理解和认识。在信息化下让学生了解民族传统体育，对学校的体育课开展有很好的促进作用，同时还能让学生的体育锻炼热情得到激发，让中华民族体育得到传承。结合信息化改变教学内容，让教学思路得到改善，让学生与民族传统体育项目的距离拉近。况且在信息化下学生对民族传统体育的整理和保存会有的一定的帮助，从1000多个体育项目中挖掘和整理出更有趣的项目。在信息化下民族传统体育与学生的距离会拉近，让学生的文化意识增强，丰富体育教学内容。
（二）利用信息化激发学生锻炼兴趣。在高职学校的体育课中，简单的锻炼内容已经无法满足学生的学习需求、锻炼需求，学生的学习变得毫无动力，体育课的质量也无法提升。在信息化下形象生动的视频会成为推动学生学习动力的有效手段，能够激发学生的求知欲，让学生的学习兴趣得到提高。网络视频中丰富多彩的画面、生动鲜艳的图像以及多变的动画结合悦耳的音乐会将学生带入一个新的学习世界，学生的主体地位得到培养，学习也变得十分有效。针对传统的教学模式，老师带领学生学，不仅枯燥而且学生的积极性还不高，丝毫没有任何的锻炼兴趣。将信息化带入后，学生的主动积极性彻底被激发，自主进行学习锻炼，养成良好的体育锻炼习惯。例如，太极拳这个民族传统体育项目，不要小看太极拳，它是需要一定的技术含量的。在信息化下给学生播放太极拳的视频，从中教育学生打太极拳的技巧，老师可以结合自己对太极拳的学习体验给学生讲解，让学生能够得到更好的知识学习。通过观看视频后，进行自主学习。老师要多与学生互动，在视频的播放下进行整体学习，可以进行小组合作，以小组为单位，看哪个小组的学习成果更加理想。要借助网络视频让学生的积极性被调动，学习各种各样的民族传统体育技术，提高学生的体育锻炼，激发锻炼兴趣[3]。
（三）通过信息化进行教学平台打造。在信息化下教学资源会得到丰富，教学平台会得到更好的创建和打造。可以创建专门的微信公众号，里面所介绍的内容都是关于民族传统体育项目的知识，学生在手机上就可以进行观看和学习。在这个平台上可以设计一些简单的教学管理模块、教学资源模块、教学通知模块等内容。定期开设一些有趣的民族传统体育活动，例如，拔河项目，提前在公众号内进行宣传，然后再让学生以自愿报名或者以班级为主的形式进行报名。选择合适的时间和地点开展拔河比赛，期间要有专门的拍照和录像，保证内容清晰良好，经过剪辑后上传到平台中。微信公众号的打造会让中华民族优秀体育文化得到有效的发展和传承，丰富学生的体育文化，激发学生的参与热情。比如，放风筝比赛，这是男女都能参加的项目。针对高职的学生来说，放风筝也是一种新的体验，是放松身心的一种有效方式，同时这也是一种民族传统体育项目。可以以小组或者以班级为单位开展比赛，比赛内容根据实际情况进行规章的制定。学生的胜负欲十分旺盛，以班级为主开展比赛，会让学生得到更好的动力。在举行完毕后进行奖评和颁奖，让每个参与者都有更好的愉悦体验。在信息化下民族传统体育项目会得到流传，在高职中开展民族传统体育项目还会让学生的体育锻炼形式变得多样化，对于当地民族体育项目的发展有很好的促进作用。其实在如今的高职学校中，民族传统体育项目的渗透十分少，这都与学校的教学思路和模式有关，很多学校对民族传统体育不重视，教学资源也是一个大的问题。因此，学生对民族传统体育项目的理解也少，学习更加狭窄。在信息化下应该注重于对民族传统文化的宣传和普及，要让学生认识到我国民族传统体育项目的内涵，通过多样化的学习方式丰富体育知识，让知识的学习更加合理。在高职中加入民族传统体育会让学生的身心得到健康发展，养成良好的体育锻炼习惯，同时让师生的传统体育文化知识得到丰富。
四、结束语
总而言之，信息化的发展十分迅速，身为高校老师更应该提升自身的教学素养，信息素养的提升也有一定的重要性。在高职体育教学中利用信息化将民族传统体育项目融入教学中，让教学内容变得完善，让学生的主动积极性得到提高，充分挖掘学生的潜能，让学生的视野得到开阔，有更多的文化意识和文化知识。在信息化下还能促进教学的质量，让教学效果更加理想，让师生之间的关系更加和谐，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
参考文献：
[1]李亚菲.信息化技术与高职体育课程教学整合的研究与建设[J].湖北农机化,2019(23).
[2]付宇鹏.关于如何推进高职体育教学信息化进程的研究[J].智库时代,2019(26).
[3]曹智.信息化技术在高职院校体育教学中的应用[J].信息记录材料,2019(3).
作者:李健威 单位:江苏省南京工程高等职业学校
