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摘要：在新教育理念背景下，素质教育工作的不断推进，对培养现代化和知识化的创新人才提出更高要求。在国家教育工作中，中等职业教育作为其中一部分，需要加大对其教育方式的改革，让中职教育向现代化和知识化的方向发展。同时，中职体育教育作为培养学生综合能力的主要学科，教育意义和价值体现在很多方面。基于此，本文分析了目前中职体育教学中存在的问题，如教育体系不完善、教师教学观念传统、教学模式陈旧等，提出合理创新教育体系、教师转变传统教育观念、积极应用多样教学方式等措施，以便提升中职体育教育工作时效性，促进学生德智体全面发展。
关键词：中职体育；问题；解决策略
在中职体育教育中，为向学生传授更多身体练习方法和技能，需要全面对现存的问题进行分析，坚持以锻炼学生身体和增强体质为教育目标，对中职体育教育工作进行创新，还要积极构建健全的教学大纲和教育体系，全面实现对学生综合能力的培养，不断对现存的教育问题和不足进行解决。
一、中职体育教育现存问题分析
在新时期背景下，社会竞争归根结底就是人才的竞争，为培养出更多竞争力较强的体育人才，需要加大对教育工作改革力度。目前中职体育教育在培养学生良好体质和发展学生体育体能方面存在问题，对帮助学生形成良好的体育素养和协作精神产生不利影响，也会在一定程度上降低体育课程的教学质量。
（一）体育教育体系不完善
在当前中职体育教育中，存在学校对体育教育不够重视的现象，过于注重对中职学校学生技能的培养。学校认为学生在学习期间要养成良好的学习习惯和丰富自身的实践技能，未能有效意识到学生身体健康教育的重要性。同时，学校所制定的相关法规条例，在具体实施过程中，存在过于表面化和没有落到实处的问题，进而导致体育教育存在的问题越来越多[1]。并且学校在教学设施资金投入方面不够，很多教学器材不能满足学生在课堂所必须的学习需求，使中职体育教育难以顺利进行和开展。而且这种没有足够物质保障的体育教育，也很难提升学生在体育方面的综合能力和素养。
（二）体育教师教学观念传统
在体育教学中很多教师的教育职能没有有效发挥出来。在教学过程中，过于注重对学生体育理论知识的灌输，并且相关体育活动的开展，只是以简单项目为主，未能有效结合学生的实际学习需求，丰富学生课程教学内容。而且在中职体育教育期间，没有发挥出学生学习的主观能动性，缺乏对学生学习兴趣的激发。在学生做相关体育动作方面没有按照标准动作严格要求，导致体育课程教学质量难以达到理想的目标。
（三）体育教学模式陈旧
在新时期快速发展过程中，健全和创新的教育方式，能够激发学生体育锻炼意识，促使学生在新教育方式的引导下，提高自身在体育方面的能力和素养。从当前情况来看，中职体育教育在教学方式上依然以旧的教学模式为主。与此同时，在教学期间过于重视相关传统项目的训练，在加强学生体育锻炼方面存在问题和缺乏力度，不仅不利于正确引导学生认识体育课，长时间如此会降低学生对学习的积极性和主动性。另外，当前中职体育教学，注重对学生体育技术的培训，缺乏相关体育文化知识的教育，进而难以培养学生良好体育文化素养，导致教学效果不理想。
（四）没有体育社团
在中职体育教育中，需要组建一支学生体育社团，充分发挥社团的榜样作用，才能更好实现学生体育学习效率的提高。当前，中职体育教育在组建学生体育社团方面存在不足，未能通过组建学生体育社团的方式来全面指导与管理学生的课外活动，没有发挥体育教师对于体育活动的组织者作用。如此一来，导致学校在体育教学和管理方面的形式老套，方法教条，不利于更好培养学生综合能力，给予学生更多锻炼自己的机会[2]。
二、解决中职体育教育存在问题的主要措施
（一）合理创新体育的教育体系
新课程改革背景下，中职体育教育要解决所存在的问题，需要提高对体育教学工作的正确认识，加强对教学观念的转变，通过新的教学观念和教学理念，来推动体育教育工作的顺利发展。第一，积极对教育体系进行完善与构建，加强对体育教学工作的全面组织和引导，充分突出体育教育对培养学生综合能力的作用和价值。在构建教育体系期间，要构建学生体育理论知识教学、体育实践技能教学、体育文化素养教学为一体的课程教学体系，加强对学生综合能力的培养，让学生在体育学习过程中，提高自身能力和文化素养。第二，学校在开展教学工作期间，要加强对体育教育工作的监管，将体育课程的时间安排好，严格要求相关教师结合相关制度和教育体系来开展体育教学工作，多给予学生实践锻炼和活动的机会。同时，对于即将毕业的学生来说，也要加大对体育课时的安排，让学生能够在课程较多的压力下，通过体育课程放松和缓解学习压力，提升中职体育教育工作有效性，让学生更好感受到体育带来的轻松感和愉悦感。第三，在完善教育体系的过程中，要从学生未来发展角度出发，加强对其体育精神的教育，帮助学生了解体育是一项集体精神，并且能够从中形成正确的学习态度和乐观的心理。不断推动中职体育教育朝着更好的方向发展，促进学生全面体育意识和终身体育意识的增强，从而让中职体育教育全面摆脱应试教育色彩，提升教学工作有效性。
（二）教师转变传统体育教育观念
新时期背景下，中职院校不仅需要提高对体育教学工作的正确认识，还要使教师转变传统体育教育观念。教师作为组织者和引导者，也需要充分发挥自身的教育职能，加强对学生体育能力的培养以及在多样体育活动中正确引领学生。第一，体育教师要不断优化自身知识结构，加强对学生身体素质的锻炼和技能的培养，以丰富的知识结构和教育内容来满足学生的体育学习需求。教师还要在教学过程中对相关教学资源进行充分利用，加强对学生知识技能的锻炼，促使学生在教师体育教学工作的引导下，提升学习能力和体育素养。第二，教师在中职体育教学期间，要开展多种形式的体育活动。并且充分引导学生在体育学习过程中，观看新生杯球类比赛、体育知识竞赛等相关影片，吸引学生注意力，让学生在学习过程中了解更多与体育有关的知识和内容，不断对学生体育学习思想进行熏陶，使其在体育学习方面的精神更加充实，提高学习效率和学习能力[3]。除此之外，教师在发挥自身教育职能的过程中，要加强与学生之间的有效沟通，及时了解学生课上学习的具体情况以及学习中所存在的问题，然后教师可以采用示范或者针对性培养的方式，加深学生对知识点和体育技能的理解，帮助学生在体育课学习过程中，养成更好的体育学习习惯和体育学习意识。
（三）积极应用多样体育教学方式
在体育教育工作全面发展过程中，不仅需要发挥教师在教育期间的职能，还需要教师合理创新教学方式，增强体育课程教学的有效性和趣味性，为学生营造良好的体育生活与学习环境，促使学生在各种学习环境下，提升创新能力和综合能力。第一，在创新体育教学方式期间，学校教师可以构建网络学习平台。通过网络平台，教师向学生传播体育精神和体育知识，调动学生学习积极性，也可以在体育教学过程中，采用贴墙壁标语或板报的形式来宣传体育知识，加强学生对体育知识的全面认识与理解。第二，教师在教学期间还要对教学资源进行充分利用，结合体育器材和学生学习需求，开展多种多样的集体活动或团队协作的体育活动等。在团队和集体活动中培养学生团队意识和集体精神，最大程度地提升学生学习的主动性，使其在体育学习过程中更加快乐。第三，在信息化时代背景下，教师可以通过信息技术或多媒体为学生播放各种各样与体育知识有关的竞赛和比赛，让学生对比赛内容有效观看和分析，了解体育方面的学习内容和文化内涵等，并且这种教育方式也能更好地满足学生学习需求，让中职体育教育更加朝着知识化和现代化的方向发展。
（四）加强对体育社团干部的培养
在素质教育背景下，加强体育人才的培养至关重要，为全面提升中职体育教育工作时效性，在中职体育教育工作中，学校可以采用培养体育骨干和组建学生体育社团的方式，提高教学活动的有效性，让学生在多种多样的体育活动和比赛项目中提升自身能力。在中职体育教学过程中，学校和教师可以挑选体育能力较强的学生参与到体育社团中，并且由这些学生组织相关体育比赛项目，然后引导中职体育学生参与到体育比赛项目和活动中，充分发挥出社团干部的榜样作用，更好促使学生在体育活动和体育锻炼的过程中，增强体育意识。除此之外，在组建学生体育社团过程中，为调动学生的积极性和主动性，学校可以采用评选优秀体育学生的方式进行，促使学生体育社团更加完善。通过体育社团来促进学校体育教育整体效果的增强，充分发挥出社团在体育学习和运动过程中的独特作用。
三、结语
总之，在素质教育全面推进的过程中，体育教育工作的创新已成为当前很多学校教学工作的主要目标。通过对体育教育工作的创新，来保证教学质量的全面提升和推动教学活动的顺利开展。在创新体育教育工作的过程中，需要构建完善的教育体系，明确体育教学工作的重要性、发挥教师的教育职能、组建学生体育社团和创新体育教育方式，从而全面提升体育教育育人质量和效果。
参考文献：
[1]黎夏舒.浅谈中职院校体育教学存在的问题及对策[J].体育世界（学术版），2018（6）：27-28.
[2]徐伟.浅谈中职学校体育课现状及存在的问题[J].才智，2016（18）：3.
[3]洪晓君.浅谈如何在中职体育教学中培养学生的终身体育意识[J].中外企业家，2016（26）：162+167.
作者:谢建勇 单位:福建省长汀职业中专学校