前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的生本理念体育教学思考，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：相比较其他学科的教学而言，体育可以说是一门比较特殊的学科，它的最终目的是让学生锻炼出一个健康的身体素质，为学生的学业发展搭桥铺路。为了全面地提高学生综合体育素质的发展，现在体育课堂上教师将生本理念深入到课堂当中，根据学生自身实际情况出发，尊重学生的原则让学生在快乐的氛围中学习锻炼，从根本上提高学生的运动能力，增强学生的体质。
关键词：生本理念；体育教学
生本理念教学就是在教学过程中让学生发挥主体作用，教师对学生进行辅助性地指导和引导，在教学过程中根据学生自身发展出发，合理科学地安排教学内容、积极有效地推进体育教学进度，全方面地优化传统体育教学中存在的不足，进而促进学生德智体美劳的全面发展，为学生们打造一个健康的体魄，从而促进学生的身心健康全面积极地发展。
一、深入贯彻生本理念，科学合理地设计体育教学内容
在体育课程教学中，教师一定要从学生实际情况出发，科学合理地设计课堂教学，让学生乐于接受教学内容，让学生在学习过程中不仅能够收获快乐，还能得到有效的体育锻炼，从而达到身心共同发展。在教学过程中，教师要以学生为主体，根据学生的实际情况出发，精心地安排教学内容，进而才能有效地促进学生身心健康的全面发展。
(一)坚持以学生实际需求出发，制定合理的教学内容。体育教学的出发点就是促进学生身心健康的全面发展。因此，体育教学内容的定制要从学生的实际情况出发，因为学生的体育锻炼不仅仅是为了完成体育教学任务，而是为了让学生在体育锻炼的同时，还能获得良好的心理健康发展。在体育课上教师可以针对学生的身体发育特征，合理科学地增加运动教学，从学生基本身体素质出发，制定科学的教学内容，有利于学生最大程度地得到体育锻炼。教师还可以根据学生的兴趣爱好出发，在教学设计上更具有针对性，让体育课堂教学内容更容易让学生接受，进而有效地提高学生参与体育课程的积极性。例如，现在学生大多都很喜欢篮球，那么在教学过程中，教师就可以制定篮球的训练。这样不仅满足了学生们的兴趣爱好，还能让学生学习到体育课堂知识，让学生们在学习过程能更开心快乐，放松课堂上的心理压力[1]。
(二)根据学生的情况变化，在教学中突出人性化、科学化强制性的教学非常不利于高效课堂的建设，因此在教学过程中，教师需要根据学生实际情况的变化，适当地对教学计划进行调整，进而取得优良的教学效果。现在经济条件都比较好，学生们的身体发育也比较快，教师一定要合理地调整教学方式，在最大程度上满足学生身心健康发展。例如，在女生生理期期间，学生的心理情绪会有很大程度上的变化。这时，教师就需要在教学过程中注意女生的生理发育问题，如不宜进行剧烈运动，观察学生情绪变化等。在课堂上，教师要时时注意学生们的情绪变化及其他突发状况的发生，并根据这些情况的发生及时地对教学内容进行调整。教师在课程教学中，要充分体现教学内容设计的人性化、科学化，让学生在体育课程锻炼中，得到身心的全面发展[2]。
二、坚持生本理念推动体育教学发展
在体育教学过程中坚持生本理念，就是突显学生的主体位置，其从学生发展出发，有利于促进学生全面发展。在教学过程中，教师需要做好以下两方面：
(一)创造良好的自主发展空间
教师在体育教学过程中，突显学生的主体位置，重点在于学生自主空间的创造。体育课程不仅是为了完成体育教学任务，也是为了让学生释放日常学习生活中的压力。因此，为了推进体育教学的发展，教师要为学生们创造更多自主学习空间，让学生们的兴趣爱好能够得到更好地发展。例如，在体育课程上足球教学时，因为不少学生比较喜欢足球，所以学生在课堂上相对会比较活跃。在这个过程中，除了对学生进行足球技能的教学外，教师师还要适当地给学生们创造自主活动空间，比如，教师在教学过程中留出时间让学生之间进行比赛，让学生自由训练等，在提高学生足球技能的同时，还培养了学生积极向上的体育爱好，这非常有利于学生的健康成长。
(二)创建良好的评价体系
在教学过程中，教学评价是非常重要的，它决定了教学目标的发展。构建良好的评价体系，能够提起学生对体育学科的重视，进而有效提高体育课堂的课堂效率。在体育课堂上，教师可以通过学生自我评价、学生之间互相评价、教师通过对学生的观察进行评价等多种形式，对学生的综合体育状态进行评价，完善评价体系。在这个过程中，评价内容必须得真实有效。教师根据评价体系的内容，进行有针对性地备课，这样才能更加有效地促进学生的全面发展[3]。
三、结语
总而言之，在体育教学过程中，教师一定要科学合理地运用生本理念进行体育指导教学，针对学生体育素养的发展，合理地安排教学内容，促使每一位学生在体育课堂上都能有不断地提升。教师要引导学生主动进行体育训练，提高学生综合体育素养，进而为学生的身心健康全面发展打下坚固的基础。
参考文献：
[1]王成希.坚持生本教育理念开展个性体育教学——对新课程理念下职高体育教学的实践和思考[J].新课程(中)，2012(12):37-37.
[2]孙福俊.充分显现职教特点开展实用体育教学——浅谈生本教育理念下的职教体育教学[J].新课程学习(中)，2012(5):120-120.
[3]常海涛.生本理念下小学体育高年级小组合作学习评价方法的研究[J].学周刊，2016(9):151-152.
作者:程晓 单位:江苏省苏州市吴江区教研室