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[摘要]小学教育是一个同学教育生涯中非常重要的一个环节，新时期下社会对整个教育背景提出了重大的要求。目前狠毒学校的体育教学质量均不达标，主要受到教师授课、学生体质以及实际教学环境等三个主要因素的影响。三者之间相互联系，如果其中任何一个环节出现异常都会影响授课的质量，本文将重点介绍几种常见的方法，希望能够改善根本的教育质量。
目前很多中小学都在推进体质教育改革进程，相关教师也在不断改善自身的教学质量，根据国家颁布的相关要求细化具体的工作流程，重新审核传统的教育内容，制定新的编程操作。小学基础的体育教学者们课程与学生么的身体综合素质水平联系紧密，只有保证高质量的教育工作才能够完善学生们的综合素质水平。
1小学基础体育课程主要受到以下几个原因影响
1.1教师授课影响
自从国家教育部门颁布新课改以后，教学过程中主要将中学生放在了整个课堂的核心部分，其中老师在教学环节中占据了十分重要的地位，可以说是课程的主导人。因此教师自身的综合素质水平、教学方法、应用模式能够直接影响学生们的教学效率。如果一些教师还采用传统的观念进行教学就会影响整个课堂的教学质量，还会影响学生们上课的积极性。很多学生在上课过程中都会产生厌烦感，不愿意主动地投入到教师的授课过程中去，这种心理非常普遍。小学体育教师需要充分了解学生们的实际心里活动，开展各种不同的教育活动这样才能够充分激发学生们的学习热情，体育课能够更好地缓解学生们的厌学能力，释放学习压力，这样既能够让同学们有愉快的上课体验感还能够锻炼同学们的身体素质。在课堂教学过程中，教师应该重点加强与学生们之间的互动能力，双方之间进行有效地共同，明确学生们的心里想法，这样才能够对症下药，制定有效地授课模式。
1.2学生本身因素
在体育课的课堂上，学生们是整个课堂的主导者，因此教师一定要充分带动学生们的参与热情，这是衡量体育课授课质量的关键因素。无论是日常教学或者是体育课程，只有学生们能够发自内心的喜欢才能够算得上成功。教师在授课过程中需要充分保证课堂的教育质量，否则这个课堂就相当于形同虚设，无法获得良好的应用效果，甚至影响同学们的心里效果。教师们可以通过丰富体育课堂质量给同学们更好地知识教育，不断传输授课技巧，这样才能够保证科学的课程应用效果。
1.3教学实际环境影响
对于学生们来说，除了老师以外最重要的一个影响因素就是教学环境。教学环境能够极大的影响学生们上课的程度以及体验效果，可以说直接影响整个课堂的根本质量。一般来说，教学环境主要包括基础的应用设施、运行设备、操作空间以及课堂氛围等几个主要方面，这些都可以称之为教学环境。创建一个良好的教学氛围能够充分保证同学们的上课效率，还能够充分调动学生们的学习积极性，不断提升教学效果，这样也便于教师们更好地讲授学习内容。要想保证高效的教学质量就一定要建立合理的教学环境，这是整个环境的重要基础。基本的教育设施与相关器材能够充分激发学生们的自身潜能，还需要做好同学们的安全保护工作，这样开展的体育课才是完美而顺利的。一个学校具备的体育器材种类能够侧面反映出学生们实际身体素质能力，因此相关学校需要重点落实质量教育工作，这样才能够保证整个课程开展的合理性与高效性，保证完善的教学质量。
2提高小学体育课堂教学质量的措施
2.1充分理解小学生的个性特点
在小学体育课堂教学中，老师要想提高课堂教学质量，就要转变教学观念，充分了解和认识教学对象，注重学生在课堂中的主体地位。小学体育课堂的教学对象是小学生，而小学生具有活泼好动的特点，喜欢课外活动，尤其喜欢体育课程，因此老师在体育课堂教学中要充分认识到小学生的个性特点，多进行互动性的教学，加强老师和学生以及学生和学生之间的交流互动，在交流中更加地了解学生，增进师生感情，从而能更好地进行针对性地教学。
2.2创设科学的教育方法
教师的教学内容和教学方法直接影响着教学质量。小学生具有活泼好动的特点，也具有较强的好奇心，喜欢玩，但是对体育课程缺乏系统地学习。因此在小学体育课堂教学中，老师要根据小学生的个性特点和心理特征，设计合理的教学内容，运用合理的教学方法，使教学质量得到提高。例如采取“青蛙跳”可以让小学生联想到熟悉的动物，并从中感染小动物的运动特质与气息，使体育教学更加形象化、活泼化。体育教师也应当与学生融为一体，共同融进课堂，而不是以高高在上的教师姿态形成鲜明的“教学阶级”划分。
3结语
通过以上对小学体育教学质量上的论述，可以从中获得的经验是教师应该从全面且综合性的角度提升教学工作的质量，抓住任何一个影响教学效果的因素，从教师自身、学生、教学环境营造等方面进行反思，尽量保障设计的教学计划可以让小学生乐于参与，并能保障小学生在参与活动时的安全。依据小学生在体育学习方面的倾向性有针对性的设计出合理的教学目标与课程，提升自身的教学经验同时，还让学生可以在体育课堂中得到更多方面的锻炼，理解体育运动精髓，全面提升自身的综合素质。
【参考文献】
[1]郭爱刚.浅谈如何提高小学体育教学质量[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（47）.
[2]杨欢.探讨如何提高小学体育教学质量[J].读书文摘，2016（28）.
[3]张玲玲.如何提升小学体育的教学质量[J].新课程（小学），2017（6）.
作者:李大丽 单位:五常市五常镇中心学校
