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摘要：体育是初中教育不可或缺的一部分，学生在学习这门课程过程中，不仅有助于身体锻炼，促进其意志力不断增强，也能够增加师生、生生之间的情感交流，因此各学校应给予足够重视，加强改革创新探究。但就目前来看，体育课堂教学中，经常会出现一些伤害问题，不论是给学校还是学生都带来了诸多不利影响，对此，其学校与教师应给予不断完善。
关键词：新课改;初中体育;伤害
前言：
在体育课堂上，学生可以参与自己喜欢的各类体育运动，进一步进行身体锻炼。但由于种种因素的影响，各项体育运动在具体开展中也存在诸多安全隐患，极易引发一系列伤害问题，在一定程度上制约着初中体育教育事业的进一步发展。对此，在新课改背景下，学校与教师应给予足够重视，针对可能出现的各类伤害问题，制定出科学完善的应对措施，以此来为教学活动的顺利、安全开展提供有力保障。
一、避免运动性伤害
首先，应做好各项准备工作。课前准备活动的时间虽然相对较短，但也是不可或缺的一个环节，其能否顺利完成，对体育课教学水平的高低有着直接影响，所以，在课前必须要引导学生做好各项准备活动，带领其紧紧围绕所讲内容，针对性地加强身体某些部位的热身运动，以免学生在正式参与各项训练活动时，能够最大限度地避免身体损伤的产生。另外，针对一些球类运动等竞技项目，应注重相关规则的严格执行，避免课堂教学陷入杂乱无章的状态。其次，注重适当运动负荷的合理设置。对于初中生来讲，其身体各项机能与成人标准还存在一定差异，再加上现代学生往往都是在家人的宠爱下长大的，缺乏锻炼，身体素质普遍较差。因此，在教学、运动中，教师应注意，不能够按照成人的标准来要求初中生，而是要基于对其生理、心理负荷的综合考虑来进行学生运动项目、时间的合理安排。例如：在准备活动中，学生若又跑又跳，运动量太大，便极易在正式参与相关运动、练习活动过程中出现恶心、头晕等症状，会给学生的身心健康带来诸多不利影响。在一节体育课中，生理负荷的曲线应该处于逐渐上升的状态，在一节课的中后期达到高峰，之后逐渐下降。因此，在实际授课中，教师要结合实际情况，对课程节奏做出准确把握，真正实现张弛有度，将运动负荷始终控制在合理范围之内，严禁出现随意的大幅度增减运动负荷等情况，也只有这样才能够为学生的身心健康、全面发展提供有力支持。最后，结合具体情况来科学布置、使用场地器材。经过大量实践了解到，场地与器材是导致体育教学出现伤害问题的重要因素，所以，作为教师应从不同层面入手，不断优化场地布置。活动范围相对较小的项目可以利用操场边边角角来给予合理安排，而投掷类、球类的项目应注重较大场地的科学安排，尽可能避开人群，也为其他学生的人身安全提供有力保障。另外，在正式开展各项运动之前，应检查好操场上是否存在坑坑洼洼、砖头石块，避免学生在运动中摔倒、擦伤。而针对相关器材，在使用之前，一定要做好全面检查，及时更换坏损的器材，若器材数量不够，要及时上报各学校申请适当增加器材的购进。
二、避免冲动型伤害
对于还处于青春期的初中生来讲，其经常会产生冲动、焦躁等一系列情绪，在运动过程中一旦出现非正常的身体冲撞，学生之间极易出现口角，甚至是打架斗殴等现象。因此，在体育课堂上，教师要制定严格的课堂纪律，引导学生严格遵守，以此来为课堂教学活动的顺利、有序开展提供有力保障。而面对学生已经发生的口角，教师应及时了解事情的具体情况，给予正确引导、调节，针对犯错的一方，要给予严格的教育或是恰当的惩罚，以此来帮助学生及时纠正一系列错误思想与行为，为今后各项教学、训练活动的高效、有序开展创造良好条件，促进学生道德品质、身体综合素养的全面提升。此外，在实际授课中，还要尽可能多的为学生提供一些合作交流、互动探究的机会，这样不仅有助于学生团队精神、自主合作探究能力的培养，学生也能够获得更多交流情感、展示自己的机会，进而促进体育教学水平的不断提升。
三、避免不可抗力性伤害
风暴、地震等自然灾害在发生之前都是有一定征兆，在体育教学中，教师一旦发现类似的征兆，要及时疏散学生，终止体育课程，为学生的人身安全提供有力保障，最大限度地避免学生受到不可抗力性伤害。另外，还要重视、落实好各项安全教育工作。很多体育课上发生的伤害事件，原因都是学生未对安全问题的重要性有准确认识，一直处于粗心大意的状态，经常会产生一些贸然行动。对此，在正式授课之前，教师应针对本节体育运动项目的特征与注意事项为学生开展短暂的，针对性较强的安全性教育，为学生传授相应的运动技巧、器械操作方法，落实好各项安全事项的检查工作，全面增强学生的安全意识，最大限度地避免不必要伤害的产生。
四、结束语
综上所述，广大初中体育教师在设计、组织各项教学、训练活动过程中应正确认识到体育教学中可能出现的一系列伤害事故，制定科学完善的应对措施，不论是对各项教学活动的高效、有序且安全的开展，还是对学生体育综合素养的进一步提升都具有重要意义，为此，体育教师应从各个角度着手，基于对各类伤害问题的综合分析来制定出针对性较强的应对措施，最大限度地避免伤害问题的产生。
参考文献：
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作者:马琴 单位:江苏省新沂市钟吾中学
