前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的体育微课在高校体育教学中的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】微课是一种以信息技术为基础的教学模式，将微课用到高校体育教学中去，可以打破体育教学的僵局，增进体育教学的活力，为体育教学带来新的发展机遇。文章以高校体育教学为背景，就微课在高校体育教学中的应用价值和具体应用展开了探讨、分析，希望能对高校体育教学有所帮助。
【关键词】体育微课；高校；体育教学；应用
科技进步为现代技术和多媒体在各个领域的广泛应用提供了条件，微课就是信息技术在教学领域创新应用的产物。如今，将微课用到课堂教学中去，已经成为时展的潮流，在高校体育教学中，微课也成为一个重要的教学辅助工具。那么，在高校体育教学中，如何应用微课来教学呢？笔者对此展开了研究，给出了答案。
1.体育微课在高校体育教学中的应用价值
微课是一种用微视频为载体来呈现教学内容，以特定的知识点为核心来开展碎片化学习的数字资源。微课具有以下特点：首先，微课主题鲜明，微课大都是针对一个知识点来进行视频开发和设计的。其次，微课时间简短，通俗易懂。一般来说，一个微课的时长都不超过15分钟。再次，微课容量小，传播渠道多，使用灵活，广大师生随时随地可以使用微课。此外，微课反馈及时，在课前预习、课堂教学和课后训练中，都可以应用微课来开展教学，师生还可以微课为载体，有效互动。传统的高校体育教学都是以教师口头讲解、动作示范和学生反复练习为主，学生在教学中地位被动，很少有独立思考、探究学习的机会，这在一定程度上影响了学生的学习兴趣和学习热情。将微课用到高校体育教学中去，可以丰富体育课堂教学内容，扩大课堂的信息容量，同时还可以点燃课堂学习氛围，增加教学的趣味性。再则，微课的使用，也为学生自主学习、师生互动提供良好的条件。
2.体育微课在高校体育教学中的具体应用
2.1科学定位，明确教学主题
微课承载的教学内容不多，高校体育教师在教学中要充分认识到微课的应用价值，还要兼顾微课的特点和体育教学规律，对体育微课进行科学定位。如我们既要发挥微课在体育教学中的积极作用，还要减少对微课的依赖，确保微课短而精，能切实提高体育教学质量。在微课教学中，微课设计是教学的起点。在微课开发或设计中，教师肩负着重要责任。高校体育教师要利用互联网大数据的优势，从网上下载可用的微课件，或者利用网络素材开发新的微课件，为体育教学做好准备。而在微课件开发中，教师还要认真审视阶段性体育教学目标和重点，同时充分考虑微课使用的群体和环境，科学设计教学视频，突出知识重点或难点，以确保微课的针对性和实效性。如在高校篮球运球教学中，教师如果要开发微课，必须要从球性练习、原地高危运球等知识点中，抓取一个特定的知识点，不能面面俱到。同时在内容设计上，还要考虑学生的接受能力，要根据教学重点安排课间活动和拓展练习，以确保学生能学到更多的知识。
2.2灵活使用，增加课堂趣味
微课是一种个性化的教学方式，也是一种比较灵活的教学手法。微课在应用方面不受时空限制，它能更好地满足课堂教学和学生个性化需求。在高校体育教学中，教师可以将微课用到教学导入中去，还可以围绕教学重难点来设计微课，将微课与翻转课堂结合起来，提高教学效率。总之，教师可以根据教学内容灵活应用微课，争取利用微课创设良好的教学情境，激发学生的学习兴趣。如在高校田径教学中，教师可以利用微课来讲述田径健将的故事，用视频、图像和声音来学生的注意力，将学生带入教学情境。当然，在讲述一连串复杂的田径技术动作时，教师可以利用微课来展示、讲述复杂的动作，同时借助动画慢放、停顿、回放等手段来详细讲解相关的动作要点，以帮助学生掌握正确的技术动作，提高教学质量。此外，教师还可以将常见的错误的技术动作制成微课，让学生一起观看并分析、指出动作存在的问题，这样可以增进师生互动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2.3拓展应用，培养自学能力
传统的体育教学，都是在教师安排下开展和进行的，学生大都被局限在教室内、操场上，很少有自由活动的机会。新课标认为，体育教学的目的不仅仅是传授体育知识和技能，更要培养学生的自主学习能力和终身体育意识。新课标的提出，给高校体育教学提出了新的要求。微课不仅在课堂上有着积极的应用价值，在课外学习和训练中也有积极的意义。高校体育教师可以将课堂上的微课上传到公共学习平台，让学生在课外时间下载、学习，以加强学生的薄弱环节，让学生查漏补缺，完善自己。当然，教师还可以利用微课来安排一些课外学习任务，如在网球教学中，教师可以将课后练习题目利用视频软件加工处理，制成微课件，然后在公共学习群中推送给学生，让学生开展课外学习和自主学习，这不仅可以拓宽教学空间，促使教学不断延伸，还可以培养学生的自学能力，为学生终身发展打好基础。
3.结语
综上所述，微课在高校体育教学中有着积极的应用意义。所以，在高校体育教学中，教师要结合现有的体育资源，制作或开发高质量的微课，然后将微课用到体育教学中去，发挥微课的优势和作用，提高体育教学的技术水平和教学品质，以推动体育教学不断向前发展。
参考文献:
[1]任俭.高校体育课堂微课教学模式应用探析[J].武术研究,2018,3(09):136-138.
作者:唐奥男 刘艳 单位:沈阳农业大学体育部 辽宁中医药大学军事体育部
