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【摘要】在传统的小学体育教学的过程中，教师们通常会引导学生做一些简单的体能测试性活动，比如跑步、跳远、仰卧起坐等等，这些活动能够在一定程度上加强学生的身体素质。但是随着教学改革的不断推进，教师们的教学内容出现了调整。在现今的小学体育教学中，逐渐融入了多种多样的体育项目，比如铅球、标枪以及举重等等，在加强教师教学压力的同时，也提升了学生的学习难度。基于此，本文将对如何在小学体育教学中培养学生的抗挫能力进行分析。
【关键词】小学体育教学；抗挫能力培养；教学对策
前言
随着新课程教学改革的不断推进，在当前的小学教学中，体育教育逐渐开始受到教师们的广泛关注，并开始正式融入到小学教学体系中。在开展体育教学的过程中，当代教师的教学任务也出现了一定的变化。在传统的教学思维中，教师们主要的任务是加强学生的身体素质，但在新课程教育理念中，教师们还需要通过体育教育完善学生的心理素质以及抗挫能力，所以对于教学结构教师们就需要进行适当的调整。
一、培养学生抗挫能力的原则
首先，在培养学生抗挫能力的过程中，教师应坚持分层性的原则。俗话说，世界上没有两片完全相同的叶子，所以也不会有两个完全相同的人。因此，不同的小学生之间一定会存在差异性。比如身体素质不同、心理承受能力不同以及个人底线不同等等。所以，在开展抗挫培养的过程中，教师们应该对学生的基础情况形成一定的了解，有针对性地结合分层教学手段进行教学渗透，保证学生的自尊心以及心理素养的发展。其次，在教学中，教师们应加持多样化的原则。对于小学生来说，不同的教学形式能够调动其学习的积极性，统一的教学手段会在一定程度上造成学生的厌倦感，所以教师们就应该注重手段的丰富以及活动形式的多样，以此加强学生的积极性[1]。
二、培养学生抗挫能力的对策
（一）通过实践性的体育活动培养学生的抗挫意识
在小学教学阶段，相较于其他学科来说，在体育教学的过程中培养学生的抗挫能力能够得到最佳的效果。因此，在日常教学中，教师们就需要将这一理念与体育教育进行结合，以推动学生的全面发展。首先，在教学之前，教师们需要对传统的体育教学内容进行优化更新，从中找出适合进行抗挫培训的切入点，以此加强抗挫能力培养的效果。比如，在自由活动的时候，教师们可以组织学生分成两个不同的小组，开展一些实践类的体育活动，比如跳高、扔沙包以及投掷铅球等等，针对于获取胜利的学生，教师们可以对其进行表扬以及物质奖励，加强学生的学习热情；而针对于失败的学生，教师们就可以进行抗挫培训，引导其形成“失败是成功之母”的思维，使其能够意识到失败并不是什么大不了的事情，而是应该对自己失败的原因进行分析，有针对性地进行优化，以此加强学生的抗挫能力，也能够加强学生的心理素质[2]。
（二）通过竞技性的体育活动培养学生的抗挫能力
总体来说，体育与竞技之间存在着较为明显的联系，在社会乃至于世界上也具有很多不同类型的体育竞技类活动，比如奥运会、世界杯以及NBA等等，甚至近年来还出现了残奥会以及冬奥会等特殊的体育竞技活动。但是有竞技就会有成败，所以在教学的过程中，教师们就可以通过竞技类的体育活动引导学生开展抗挫能力的培养。比如，在引导学生学习与足球相关的体育项目时，当学生能够形成一定的足球能力之后，教师们就可以对学生进行分组，鼓励学生开展竞技比赛。当比赛结束后，针对于胜利的小组，教师们可以进行鼓励赞扬，促使学生形成学习激情；针对于失败的小组，教师们则应该进行正确的引导，为其灌输友谊第一、比赛第二的意识，同时教师们也需要缓解学生的负面情绪，培养学生正确的体育精神，在加强学生抗挫能力的基础上，完善学生的核心素养。
（三）通过社会性的体育活动培养学生的抗挫精神
在开展小学体育教学活动的过程中，教师们需要注意的因素比较复杂。首先教师需要注重学生的学习基础能力，其次教师需要注重学生的心理发展情况。所以，在开展抗挫能力培养活动的过程中，教师们就需要对以上因素进行全面彻底的了解，以此为基础设计相关的社会性教学活动，从而加强学生的综合能力[3]。比如，在日常教学之余，教师们可以与社会机构形成合作关系，组织学生开展社会性的“小型马拉松”活动，在活动中加强学生的体育精神以及抗挫能力，同时也能提升学生的身体素质；其次，在网络技术的帮助下，教师们也可以与其他学校构成联系，以学校为单位，组织学生开展体育活动，在提升学生抗挫能力的基础上，也能够丰富学生的启蒙认知，拓展学生的交际范围，从而有效推动学生的健康成长。
三、结论
综上所述，在小学体育教学的过程中，教师们不仅要注重引导学生开展一些简单的身体性活动，加强学生的身体素质，同时也应该注重开展一些实践性的活动，在活动中培养学生的体育精神以及抗挫能力，推动学生身心的健康发展。但是在此过程中，教师们一定要对教学的原则进行了解，在保证原则的基础上开展抗挫性教学，防止对学生形成较大的心理伤害。
参考文献：
[1]杨华栋.对小学体育教学培养学生抗挫力的探究[J].当代体育科技,2018,8(29):140-141.
[2]左松.浅谈小学体育教学培养学生抗挫力的探究[J].中国新通信,2018,20(05):185.
[3]刘亮,杜敏.小学体育教学中培养学生抗挫力的实践研究[J].当代体育科技,2016,6(11):63+65.
作者:董帅 单位:包头市东河区牛桥街小学
