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摘要：体育教学作为学校教学内容的重要组成部分，对学生身心健康水平以及综合素质的提高都有着很大的帮助。在教学中融入一些体育游戏，不仅能够促进同学之间的交流，提高体育课堂教学效率，还能够使学生的表达能力得到有效锻炼，活跃体育课堂教学氛围。在应用体育游戏开展教学的过程中，教师应注意体育游戏要符合学生的心理以及生理特点，要与实际体育教学内容相联系，要采用多样化的游戏教学方式。
关键词：体育；体育游戏；应用策略；教学效率
随着新课程改革的不断深入，各个学校对体育教学也越来越重视。体育游戏不仅是体育教学活动的重要内容以及表现形式之一，还在体育教学中发挥着积极的作用，一方面能够有效激发学生的学习兴趣以及增强体育教学的趣味性，另一方面能够让学生在学习之余得到放松，对学生综合能力和素质的提高有着很大的推动作用。在体育教学过程中，教师一定要重视体育游戏的有效应用，进而不断促进我国学校体育教学质量以及效率的提高。为此，本文对目前我国学校体育教学现状及体育游戏在学校体育教学中的有效运用进行论述。
一、目前我国学校体育教学现状
目前的体育教学活动依然还存在着趣味性不足、教学内容单一、学生对体育教学活动的参与度不高的现象，在很大程度上影响着我国体育事业的发展。
1.体育教学观念滞后
目前，在体育教学课堂上很多体育教师还在采用传统的教学方式，以教师为主体，并没有将以生为本的教学理念深入贯彻落实到实际的体育教学活动中去，很多时候都只是按照提前设计好的教学方案对学生进行授课，没有根据学生的具体情况以及个体差异制订教学计划，使得学生在体育课程上参与课堂活动的主动性和积极性不高。
2.体育教学模式单一
从目前体育教学情况来看，体育教学内容单一是影响学生参与体育活动主动性以及积极性的主要因素，虽然大部分体育课堂都是在教室外开展的，也有很多专门的体育教学活动器材，但是很多教师在进行教学时往往都是让学生做一些队列训练、跑步热身、体操训练等运动，一节课下来很多学生都会感觉到无聊。久而久之，这些枯燥乏味的体育教学内容，就会使得学生丧失对体育的学习兴趣，降低学生参与体育教学活动的主动性以及积极性。
二、体育游戏在学校体育教学中的有效运用
针对体育教学中存在的问题，教师应积极利用体育游戏开展教学活动，提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率，具体可从以下几方面入手。
1.体育游戏要适应学生的心理以及生理特点
要想体育游戏在体育教学过程中得到有效的运用，体育教师就必须对学生的身心发展特点有一定的了解。体育游戏的确会在很大程度上激起学生的学习兴趣，但是由于体育游戏的种类比较多，并不是所有的体育游戏在教学过程中都适合学生。教师在教学过程中引入体育游戏的时候应该将学生的安全性放在第一位，尽可能选择一些安全系数高的体育游戏。对于低年级和高年级的学生，要选取不同类型的体育游戏来开展教学活动，并且在游戏的过程中保护学生的安全，对一些违反规则的情况要及时制止和处理，使学生对体育锻炼的需求得到满足。
2.体育游戏要与实际体育教学内容相联系
提高学生在体育课程中的参与度是目前在教学过程中加入体育游戏活动的主要原因，但是体育游戏也不能够贯穿整个体育教学课程。教师在利用体育游戏开展教学活动的时候，一定要将体育教学内容与游戏活动密切联系起来，从而达到事半功倍的效果。例如，“接力赛”的游戏一方面有利于学生掌握一些短跑的技巧，另一方面还能够在团队合作中培养学生的团队意识，使其更好地成长。又如，“老鹰捉小鸡”的游戏不仅可以锻炼学生的反应能力，还能够提高学生身体的灵活度。担任“母鸡”的学生要承担起保护“小鸡”的责任，培养了责任心，还能够在比赛中提高身体素质和团队协作精神。
3.采用多样化的游戏教学方式
学生的好奇心较重，单一的游戏教学模式已经不能够满足现在学生对于体育课堂的需求。在游戏设计时，教师要结合学生的兴趣爱好以及个性特点，针对体育教学内容采用不同的游戏教学方式，发挥学生在教学过程中的主体作用，让他们积极参与到体育课堂教学中。例如，教师可以设计一个角色扮演的游戏，在进行跑步教学的时候，组织学生玩“警察抓小偷”的游戏，让学生分别扮演不同角色，使全体学生都能够在游戏中找到自己的位置，提高体育课堂的教学质量和效率。
三、结语
总之，体育游戏作为开展体育教学的重要手段，如果能够合理运用，不仅能够提高学生在课堂上的主动性和积极性，对学生综合素质的发展也有帮助。教师应结合学生活泼好动的特点，将教学内容寓于学生最喜爱的游戏之中，激发学生的学习兴趣，提高学生的身心素质。
参考文献：
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作者:曹庆凯 单位:黑龙江省哈尔滨市闽江小学校
