前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学体育教学效果提升办法，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
小学生对体育学习的动机，是指学生积极投入体育学习和对于体育运动产生广泛兴趣的心理倾向或者心理活动，学生对体育活动的选择态度以及对体育学习的需求和关注也是体育动机的体现。想要学生在体育学习中和锻炼中乐此不疲，甚至有所创新和突破，教师必须不断探析体育教育的提升办法和针对传统教学模式不足之处的改革，以激发学生对体育的学习兴趣，使学生在体育知识的学习中产生浓厚的兴趣，并享受体育学习的情感体验，从而进一步使学生产生积极乐观的学习态度。
一、建立和谐的师生关系
新课程标准引导下，一种平等、民主、和谐的师生关系被强烈需求，因此，教师在倡导学生的课堂主体地位和发挥学生学习的主动性起着重要的作用。在传统体育教学模式下，有些教师对学生要求严格，师生之间缺少交流，使得体育课堂枯燥无味，课堂中，教师一味地教，学生单调、重复地练习，严肃的课堂纪律使学生将体育课当成任务去完成。针对这一情况，体育教师应当与学生进行良好的沟通，便于更好地发掘学生的喜好，合理安排体育活动。同时，良好的交流与沟通可以使问题得以及时解决，也更有利于帮助学生克服体育课堂中的困难。教师要随时观察课堂中学生的学习情况，对于出现的问题及时与学生沟通交流，帮助学生解决突发事件以及纠正学生的错误动作，使学生有被老师关注、爱护的感觉，特别是身体素质较弱的学生，更要及时为他们单独设计教学方法及模式，帮助他们克服困难，学生自然会慢慢地喜欢更多的体育活动，体育课堂也会变得轻松活泼、充满生机，进而更好地锻炼了学生的身体素质，建立了更和谐的学生关系，建立了更好的课堂氛围。
二、激发学生的学习兴趣
在体育教学中，教师要不断地更新体育活动内容来满足学生的好奇心，使学生对所学的课堂知识产生探索动机。另外，现代社会的快速发展也给学生带来更多的压力，使得学生必须具备更强的综合能力，由于课业负担的加大，学生的课外活动时间越来越少，一两节体育课已经满足不了多数学生的需求了，所以，开展课外活动建立兴趣小组，也是一种激发学生兴趣参与体育活动的方式，课外兴趣小组使得学生以轻松的心情去参与，这样在没有压力的前提下锻炼了身体，愉悦了心情。
三、进一步提高学生的参与度
体育课堂中要教会学生合作与探究的学习方法，注意提高学生自主学习的能力，体育教师在设计教学过程时，要随时关注学生的表现，学生参与度高，说明教学方法适合学生，学生的学习积极性不高，就必须改变教学方法，找到适合学生的方式，让体育课堂发挥它的最大作用。所以，为了让学生在体育课堂中体验成功与快乐，并不断提高学生的参与度，教师要花大力气灵活运用教学方法，激发学生的参与积极性，更好地发展学生的身体素质。
四、建立学生的自信心
体育课堂中来自教师的认可和表扬，能够增加学生的自信心，从而提高学生学习体育的兴趣，也是提高体育课堂教学质量的关键。在新课标强调以学生为中心，教师为主导，确定学生主体地位的理念下，教师可通过对学生各方面的表现和活动中完成任务的程度给予表扬和鼓励、赞美，对于身体素质高的学生，教师单独为他们分组，便于提高这些学生的技能，而对于身体素质差的学生就不能以同样的标准来学习、练习，这样容易打击学生的积极性与自信心，教师在练习时适当降低标准，再慢慢地提高练习标准，这样由易到难、由简到繁，层层递进，步步提高，学生们只要有一点进步，虽然离优等生的距离还远，教师也要及时鼓励与表扬，这样既起到了激励学生自信心，也提升了学生活动积极性，更有利于促进民主、和谐、密切的师生关系，为更好地完成课堂目标与任务打下基础。同时，只有在这种彼此平等，互相沟通、互相尊重的氛围下，才能促进学生心理健康向上的成长和发挥学生的天赋与才能。
五、现代教学方法的广泛应用
新课标下的体育教育，教学手段与方法多种多样，为了更好地完成体育教学的目标与任务，多媒体教学手段也被广泛地应用到体育教学中。这种新型的教学方式为体育教学带来了很多便利，例如：在体育教学中教师和学生可能遇到一些连贯性比较大、难度较大的动作，学生学习起来比较困难，甚至在学习的过程中比较容易造成一系列损伤。这种情况下，就需要多媒体的动作演示教学，课件演示可使学生有一种身历其境的感觉，将动作逐步划分，可快可慢，可停可回放，学生对教学动作技能的观察更加详细，也更利于学生的模仿学习，避免学生在练习中可能会出现动作错误，以及练习方法不正确而带来的损伤事件的发生。另外，多媒体教学可涉及更加宽广的学习内容，能更好地帮助学生建立正确的动作技术，教学中，教师的示范如跳高、跳远时，教师不能暂停，动作往往一闪而过，学生从教师示范中就有看不清、看不懂的技术环节，而通过多媒体的慢放方式、暂停方式，能让学生更好地理解动作的衔接过程，为学生掌握动作、也为体育教学提供了很好便捷的服务。体育课堂对促进学生全面健康地发展和推动教育的发展具有重要作用，体育教师必须积极地激发学生体育课堂中学习的兴趣，努力为学生营造一个良好的体育学习氛围，加强师生之间友好的沟通与交流，注意调动学生的学习兴趣与积极性，并不断提升自身的专业素养，建造学生喜欢、能让学生健康成长的体育课堂。
作者:刘海涛 单位:山东临沂枣园小学
