前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的体育游戏对小学体育教学的影响探讨，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：本文主要阐述了体育游戏的作用，分析了该如何将体育游戏有效地运用到体育教学课堂中。
一、引言
小学阶段是个体学习体育的启蒙阶段，将对一个人的一生产生重大影响，小学体育教师在此阶段扮演着非常重要的角色——启蒙者。因此，小学体育教师应该主动承担起自己的责任与义务，努力做好小学体育教学工作，为学生的健康成长保驾护航。
二、体育游戏的作用
（一）能够保证学生在运动过程中的安全性
在体育课程正式开始之前，体育教师一般都会让学生做压腿、拉伸、踏步、分并腿跳等热身运动，以促进学生人体机能达到最佳状态，从而提高运动的整体效率与质量。如果不进行有效热身，则很容易出现韧带拉伤、关节扭伤、肌肉拉伤等事故；但是，由于热身模式过于固定单一，很难让活泼好动的小学生真正地投入其中。因此，很多体育教师尝试性地采用体育小游戏的方式来帮助学生热身，如老鹰捉小鸡、丢手绢、龙的传人等，这些有趣的小游戏不仅仅起到了热身的效果，还有效地激发了学生的运动兴趣，让学生可以以最佳状态投身运动，这很大程度地提高了体育运动的安全性。
（二）有利于帮助学生释放压力、缓解身心
据调查，现当代的小学生已成为特“困”群体，他们承受的压力并不比初中生、高中生的小，其原因在于他们不仅仅需要面临“小升初”的压力，还需要挤时间去上家长要求的各种艺术班、奥数班、心算班等。加之小学生的独立意识还不够成熟，很难改变家长的决定，只能被动地接受这些超负荷的学习量。在这样的背景下，如果小学体育教学活动过于千篇一律，小学生可能会出现严重的厌学情绪。因此，在小学体育教学中插入有趣的体育游戏，遵循了小学生的性格特点和身心发展规律，不仅仅可以帮助小学生在玩中学到体育专业知识及技能，还可以有效地缓解小学生的学习压力。
（三）有助于提升小学生的综合素质
小学体育运动不仅是改善小学生身体状况的运动，也是保证小学生心理健康的活动。小学阶段是个体身心发育成长的关键阶段，有效的体育运动有利于增强学生身体机能及免疫力，有利于培养学生的意志力、自信心、团结协作能力、人际交往能力等综合素质。那么，如何才能让相对枯燥无味的体育运动教学行之有效呢？最为直接的方法便是为体育运动增加趣味，以调动学生的参与积极性。很大程度而言，体育小游戏是极具趣味性的教学辅助方式，它可以为相对沉闷的体育课堂注入新动力。
三、体育游戏在小学体育教学中的有效应用
（一）体育游戏应适合小学生心理和生理特点
体育小游戏确实对小学体育教学起到了很大的积极作用，但是，并不是所有的体育小游戏都适合小学生，有一些体育小游戏对个体的腰部力量、腹部力量、肩部力量等要求极高，大多数小学生都无法达到相应要求。因此，体育教师在引入体育小游戏时，应该遵循适度原则，充分地考虑小学生的接受能力。与此同时，体育教师务必将学生的安全性放在第一位，在选取游戏时，尽可能地选择安全系数高的体育小游戏，合理预设可能发生的状况，并提前做好防范措施。如在教学低年级的小学生时，体育教师应该考虑到他们的身体协调能力、肌肉骨骼力量都相对较弱，应尽可能避免小马跳河、人造金字塔等体育小游戏，因为这类游戏对个体的跑步能力、弹跳能力、双手支撑能力要求很高，并不是低年级小学生可以挑战的游戏项目。
（二）体育游戏应与教学内容紧密联系
值得注意的是，体育小游戏仅是小学体育教学的辅助教学形式，它并不能占据主导地位，因此，体育教师在导入小游戏时，切忌舍本逐末。与此同时，体育教师应该遵循教育教学原则，选取的体育小游戏一定要与教学内容紧密相连。如叫号接龙、占领阵地、猜拳踩脚等小游戏则并不适合引入体育教学课堂，其原因在于这类游戏虽然极具趣味性，但真正潜藏的运动价值却很小，与体育教学内容的关联性也不是很大。
（三）体育游戏应立足于促进学生发展
为体育课堂引入合理的体育小游戏犹如“锦上添花”，反之，为体育课堂引入不合理的体育小游戏则犹如“画蛇添足”，因此，体育教师在引入体育小游戏方面应该格外慎重。一方面，体育教师应该尊重学生的个体差异性，设计出不同难易程度的体育小游戏。另一方面，针对不同年龄阶段的小学生，体育教师应该准备不同的教学内容，并在此基础上，设计出侧重点不同的体育小游戏。如在教授小学生乒乓球技能时，可以设计并导入乒乓球互掷游戏，以培养学生的专业能力、应变能力和眼手协调能力。在教授小学生篮球技能时，可以设计并导入“骑马”篮球赛，提前为学生分好小组，以小组投篮游戏的模式进行讲评，最终根据小组的命中率评比出名次，并给予相应的奖惩，这样既可以帮助学生掌握篮球的基础技巧，又可以培养学生的团结协作能力，还可以通过比赛形式激发出学生的运动潜能。
四、结束语
体育小游戏的合理运用是实施素质教育的有效途径，因此，无论体育小游戏的引入过程有多艰难，体育教师都应该勇敢地迎接挑战，不断地优化体育小游戏模式，为学生在德智体美劳等方面全面发展奠定坚实基础。
参考文献：
[1]曹心刚.浅析体育游戏在小学体育教学中的作用[J].中国校外教育,2016(28):157~158.
[2]刘小强.简析小学体育教学中运用体育游戏的误区[J].运动，2013,(5).
作者:王化东 单位:江苏省徐州市民富园小学
