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【摘要】通过高职体育教学，教师适当开展相应的体育训练和活动，不仅可以加强体育教学效果，还可以提高学生的职业体能。高职院校的体育教学应该遵守实用性的原则，开展培养学生的实际动手能力和体能的教学，打造高质量人才。在教育改革背景下，本文对高职院校的教育内容进行分析，探究高职院校如何开展和构建体育教学新模式。
【关键词】高职院校；体育教学；新教学模式
一、前言
高职院校体育教学一直以来都不被学校和教师重视，导致高职院校体育教学模式比较落后，不符合新时代下高职院校体育的教学要求。而体育教学对学生的职业发展有很大的帮助，能够帮助学生快速适应职业，提高学生的身体素质和体能。因此，教师需要重视体育教学，构建新的高职院校体育教学新模式。
二、树立新的体育教学观念
1.树立正确的身心健康观念。高职院校教学中不仅要注重学生的操作能力的培养，还要重视学生的身心发展。高职院校体育教学应该注重学生的体育素质和体育水平，针对学生在体育学习中的疑惑能够及时指导学生。体育教学中加强师生互动环节，拉近教师与学生之间的距离。但是体育教学中教师需要提供一定的空间让学生可以自由思考和讨论，扩展学生的想象空间，激发学生的学习兴趣。从而教师可以通过学生的表现能够正确引导学生。教师在体育课堂中应该做到以学生为课堂主体，在教学中充分发挥出指导作用，培养学生在体育方面的自信心，提高学生在教学环境的适应度。从而达到引导学生开展户外活动、加强体育锻炼的教学目的。
2.以培养学生的情感和素质为教学目的。传统的高职体育教学内容中主要是以体育知识为主，缺乏对学生的体育素质培养的教学内容，降低了体育教学质量。因此，教师需要注重针对培养学生的体育素质的教学，在课堂教学中对学生有基本的了解，针对学生的不同学习情况、体育水平、兴趣爱好进行科学地分类，根据学生在课堂中存在的差异性进行小组分类。教师以因材施教的方式开展教学，可以有效促进学生的个性化发展，提高体育教学的整体水平。教学中教师根据学生的不同学习情况开展多样化的教学，创设出多样化的教学课程体系，构建出符合学生实际体育水平的教学模式。通过心理教育、分类教学等多种教学途径改善学生在体育方面存在的问题，提高学生的体育素质和体育水平。比如说针对管理、经济类学生开设游泳、舞蹈等体育课程，创设出高质量的高职复合型人才。
三、构建职业实用性的体育教学模式
高职院校不同于其他学校，教育更加注重实用性。高职院校体育教学的开展需要围绕学生今后的职业岗位要求、职业特点等多方面，开展对学生的职业发展生涯有益处的体育训练，帮助学生毕业后快速适应岗位。只有开展实用性强、符合职业教学特征的体育课程，才能真正实现体育教学与职业发展的有机结合，让学生在职业发展中认识到体育的重要性，达到社会对人才的需求。
1.强化教学目标。随着目前社会职业和岗位形式和种类的增多，高职院校的教学需求和教学内容也越来越复杂。而体育教学作为与今后学生的职业发展紧密相连的课程，需要根据学生选择的不同职业进行有目的性地开展教学，提高高职院校体育教学的实用性，让学生在体育学习中达到社会对技术人才体能的需求，提高学生在职业中的适应性。
2.相似性教学。高职院校体育教师需要将生活与教学紧密联系起来，以生活中的实用性体育运动开展体育教学，提高学生在职业中的操作能力。比如说教师可以在平常生活中研究关于学生职业中需要用到的动作技巧以及劳动的基本方式，将这些动作与教学内容相结合起来，开展相似性教学，提高学生的技术水平以及体能，让学生在体育学习过程中不断规范自身的技术动作，让学生的姿势更加符合职业的实际要求，通过体育训练的方式提高学生的职业意识。
3.适用性教学。高职体育教学中教师需要重视体育教学的实用性，积极利用身边的各种条件，让体育教学更加符合生活实际，培养学生的体能。教师可以根据环境因素和教学内容，适当在冬天开展一些户外活动，比如说室外滑跑、马拉松等体育活动。教师也可以依据学校开展的校园主题和艺术活动，适当开展一些校园的体育比赛，激发学生的体育兴趣。
4.职业道德和体育知识教育。为了让学生能够快速适应岗位的工作要求，高职体育教学需要开展与职业发展相符的体育知识。高职体育教师需要根据职业的不同工作特征和动作技巧，规划好体育教学内容，从而有效开展体育教学。为了提高高职体育教学质量，教师应该充分发挥高职体育教学的优势，加强职业道德教育，以职业道德为教育核心，有助于学生在职业中的个人发展。同时高职体育教师要充分利用体育教学实训课程，研究体育教学实训课程的教学安排和教学模式，提高体育教学实训课程的教学效率和质量，培养学生的竞争精神和合作精神。通过开展多样化的体育活动教学和模拟各种困境，提高学生在体育活动中的积极性，培养学生不服输、迎难而上的奋斗精神，提高学生的社会适应能力以及人际交流能力，提高学生的合作意识，全面促进学生的身心发展，从而达到教学的目的。比如说档案管理工作需要培养学生的细心和责任心，所以教师在体育教学中应该安排一些符合职业特征的教学内容，有针对性地提高学生在职业中的防护意识，提高学生的职业健康知识，促进学生在职业中的健康发展。
四、总结
总之，高职院校体育教学应该将教学内容与职业发展有机结合，提高高职院校体育教学的实用性，增强学生的综合素质和技能，让学生在体育活动中认识到体育在生活中的重要性。教学中,应该将课内与课外教育有效结合起来，将普通体育教育与职业体育教育结合起来，打造高效的体育课堂，为学生今后的职业适应能力打下基础。
参考文献：
[1]朱亚伟.王静.”终身体育”视角下的职业实用性高职体育课程规划[J].广西教育,2013(3).
[2]李跃.基于岗位需求的高职职业实用性体育教学内容的构建[J].体育科技文献通报,2012(5).
作者:李志刚 单位:内蒙古交通职业技术学院
