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摘要：随着新一轮课程改革的进展，我国越来越重视素质教育的重要性。素质教育重视的是一个人的能力培养、身体健康、思想道德素质、个性发展和心理健康等方面的教育，它是提高受教育对象各个方面的综合素质的一种教育方式。思想品德这门学科在素质教育的规划范围内占据举足轻重的地位，它是一门对学生进行道德观、心理、思想、品质教育的科目。在新课改和素质教育背景下，在初中思想品德课中实施素质教育，势在必行。
关键词：新课程改革；素质教育；初中思想品德
随着社会经济的发展和科学技术的进步，知识信息传播的速度加快，科学技术的飞速发展使其转化成生产力的周期大大缩短，产业结构也发生了全新的调整。新的社会形势对教育的发展以及人才的培养提出了更高的要求。为了在今后的生活、学习与工作中立于不败之地，我们就需要有适应社会变化的综合素质和终身学习的能力，而一个人的学习能力和综合素质大多是在学校学习中培养和养成的。因此，作为教师，我们要从大局出发，在新的教育形势下，我们除了教给学生基本知识以外，更要重视学生综合素质的培养。素质教育包括了很多方面，比如思想道德、审美能力、智力发展水平、劳动技能、身体健康等多方面的素质。初中思想品德课主要是以培养学生道德素质为核心的教学课程，是培养学生良好综合素质的重要课程。因此，作为教师思想品德教师，我们一定要把素质教育贯穿于教育教学的始终，采用科学合理的教学模式，促进学生综合素质的发展。
1实施素质教育，教师应具备全面的素质
学校是学生学习的主要场所，教师是学生学习的引导者，因此，素质教育的实施离不开教学自身的综合素质。在初中思想品德教学中，我们教师首先应该以素质教育和新课程标准为标准，与时俱进，树立终身学习的理念，不断丰富和完善自我，从而促进自身专业的发展。其次要转变传统教学观念，摒弃不合时宜的教学模式，注重对学生的思维引导、学法指导，从根本上转变“教”的角色，以顺应素质教育的需要。进人21世纪以来，情感、态度、价值观呈现出多元化的特点，这就要求教师不能仅局限于本学科知识进行讲解，而要跨学科、多角度对知识进行系统归纳和小结，结合学生实际，启发、引导并重。再次，教师要有扎实过硬的专业知识，熟悉本学科大纲要求，对本学科知识网络构架和各部分知识点联系清晰，了解学科的特点及今后发展的方向，同时还要不断提升自己的教育理论素养，用前沿的理论指导教育教学实践，从而不断丰富完善自己的知识结构，努力成为“复合型”“引导型”“创新型”“乐教型”的高素质教师。
2实施素质教育，要坚持以人为本的原则
素质教育关注的是人的全面发展，强调了以人为本的教育理念。实践证明，学生是现实社会生活的观察者和参与者，如果我们的教师脱离了学生的实际，那么由此产生的认识上的复杂性和丰富性的实际就无法让学生接受，这种要求学生盲目接受和被动记忆的知识是毫无意义的，也是违背素质教育基本要求的。美国著名的哈佛大学的办学宗旨为：“让所有的金子在这里都发光。”即让所有学生的潜力、能力、信心得到增强，充分调动学生学习的主动性。所以，初中思想品德素质教育要体现以教师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。传授知识，提高学生的政治理论知识水平，发挥德育功能，提高学生的道德觉悟和政治素质，使知与行相统一。
3实施素质教育，要注重情感教育的渗透
在初中思想品德课程教学中，我们一定要做到在课堂教学中激发学生兴趣，引发学生的共鸣，促进学生参与，而其中无不饱含着情感渗透的因素，因此，教师应努力将思想品德课教学过程转化为情感教学过程。教师可以通过极富感染力的语言、形象的肢体语言展现出本堂课的知识点，通过情绪的渲染，拉近与学生的距离，让他们在获得知识和道理的同时，树立正确的理想信念。此外，在课堂上还应多运用多媒体教学手段，将抽象、难懂的概念通过音像、图片、动画等形式让学生直接感受，加深理解。还可以结合时政，提出问题让学生讨论，在学生讨论过程中实时引导、激发学生的情感，让学生真正在内心深处经历情感历程，去伪存真，获得正确的情感，从而品读出思想品德课的魅力，达到化无形于有形，变抽象为形象，使学生更积极主动地参与到学习中去，最终达到素质教育的目的。
4实施素质教育，要培养学生的创新精神
作为一名思想品德老师，在教学的过程中，我们要时常走在时代的最前沿，走创新的路线。在课堂上可以让学生掌控整个课堂，充分发挥他们的思维能力，让他们拥有与老师平等的权利。在课堂上，鼓励学生与老师争辩，敢于指出老师的错误观点，表达自己的想法，把发现、思考、解决问题的主动权让他们掌控，这样培养出来的学生才具有适应祖国发展需要的综合素质。比如说，关于中国钓鱼岛问题，可以鼓励学生针对此事发表自己的看法，这样大家各抒己见，共同讨论，也可以针对此事组织一场辩论赛。最后，老师作出总结。这样，学生积极主动地参与，提高了自己的思维能力、沟通能力，从而提高自身的素质。
5实施素质教育，必须加大德育工作力度
在德育工作中思想品德教学是很重要的。德育工作要取得良好的效果，教师就必须尊重学生，信任学生。教师要深入了解学生，根据实际情况教育学生，采取学生易于接受的方法，引导学生进行自我教育，提高思想道德素质，结合课本内容对学生进行爱国主义教育，培养学生正确的人生观，让学生领略祖国的美丽、富饶。学生是祖国未来的建设者，从小应努力学习，正确对待前进道路上的挫折，树立远大理想，脚踏实地、全力以赴，不断增强自身能力，在德育工作中以体验教育为基本途径，在体验中提高思想道德水平。思想品德教师要面向社会、面向未来。现代社会竞争已进入社会生活的各个领域。教师要引导学生树立敢于竞争、勇于探索、不断进取的新理念，不断提高学生的思想素质。综上所述，初中思想品德课要想实现从应试教育向素质教育的转变，作为初中思想品德课的老师，就要改变教学方法和手段，提高自身素质，更新教学观念，活跃课堂氛围，优化课堂结构。这样，才能改变初中思想品德课的现状，才能真正地在思想品德课教学过程中实施素质教育。
作者:杨主峰 单位:四川省安岳县乾龙乡九年义务教育学校
