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【摘要】近些年舞蹈教育课程在大中城市日益兴盛，而当前培训机构中的教师与学生的规模在不断扩大，这说明舞蹈教育课程面临的竞争十分激烈。由于受到2020年疫情的影响，舞蹈教育课程发展受到一定程度的限制，而品牌意识、师资质量、营销策略等都影响着教育机构的运营与发展，因此本文重点结合舞蹈教育课程的发展现状，对其运营原则以及发展策略进行深入分析与仔细探讨。由于素质教育的深化，艺术类学科教育得到广泛推广，其中舞蹈教育的作用就显得举足轻重，它是实施素质教育的重要途径之一。本文就素质教育中舞蹈教育的发展现状以及应对措施展开论述。
【关键词】素质教育；舞蹈教育发展现状；应对措施
十八大报告提出“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革”。在此报告中教育质量被冠以“着力”这两个字眼，这无不体现了素质教育的重要性。近年来，虽然我国的素质教育工作取得了重要成效，积累了丰富的理论和实际工作经验，但是，随着经济的高速发展，改革开放的持续深入，我国素质教育，特别是大学生素质教育出现了问题，这些突出性问题，必须有效解决。舞蹈表演究其本质，就是以丰富的舞蹈动作，为观众营造一种氛围从而增加舞蹈本身的魅力，从而增添舞蹈的艺术感，其作为一种特殊的艺术形式，舞蹈给人带来的感觉不同于其他的艺术形式。而且舞蹈的形式多种多样，不同的舞者在表演的过程中具有不同的仪态与动作，而舞蹈教育的作用就在于表现舞蹈中的文化价值，表演效果与舞蹈演员的自身修养以及艺术造诣密不可分。
一、素质教育背景下舞蹈教育的重要性
高校舞蹈教育的创新措施，理论与实践的有机结合运用，有助于舞蹈表演的成功演出，这样就能为社会大众带来视觉上的感受，当然也能够让人们在这一过程中充分陶醉其中，而在成功的舞蹈表演的背后，则是表演者与观众之间的沟通与交流，舞蹈者通过自己的舞步与观众建立情感传递，以此不断强化自己的感情，从这一点而言，感情的表达成为舞蹈者最难以逾越的障碍，为了实现对于其中思想感情的呈现，在教育教学的进程中，需要舞者进行一定的动作与思想感情方向的融合，能够将舞蹈艺术与舞蹈动作充分结合。与此同时，身为舞蹈教育工作者，还需要注意舞蹈动作与舞蹈技艺的协调关系，就能够将舞蹈技术充分展现在舞蹈的表演之中。我国著名舞蹈家、美学家吕艺生在《舞蹈教育》一书中全面概括了舞蹈教育的学科性质及其在学生人文素质教育中的积极作用，舞蹈教育确实能提高受教者的身体素质，塑造其优美的形体，增强其在学习和表演方面的能力，促进其智力的发展，加强自我修养，学会与团队的和谐相处。而在吕老的素质教育舞蹈课中，他以全新的教育理念、全新的课例内容和教学方法精心设计，即可与国际先进舞蹈课程接轨，又充满中国文化内涵。素质教育舞蹈的“素质”，就是素质教育背景下舞蹈教育的重要性。
二、高校舞蹈教育的发展现状
（一）舞蹈与人文教育严重脱节
舞蹈与人文教育的脱节是高校舞蹈教育需要认真思考的问题，对于高校舞蹈教育而言，如何不断改进舞蹈教育招生的方式就成为当前舞蹈教育的重点问题，而当前高校舞蹈教育的管理人员可以通过表单工具的录入功能查询舞蹈教育人员的详细信息，而且该系统还能帮助高校舞蹈教育精准招生，建立学生的数据库。此外，还可以建立招生专属CRM，CRM系统能够帮助高校舞蹈教育院校快速搜集更多的意向学员，并实现高校舞蹈教育的潜在客户快速转化。那么无论是大中小型高校舞蹈教育都需要明确自身的市场定位。当前我们能够看出高校舞蹈教育需要把握人文教育的关键点，这样才能够在未来的舞蹈教育中占有一席之地，由此可见，舞蹈与人文教育脱节是当前高校舞蹈教育中面临的关键性问题之一。时间追溯到2020年之前，很大一批中小型舞蹈机构受到疫情等因素的影响，舞蹈教育课程的人数以及规模大为缩减，当前政府也在颁布多项举措，叫停线下大规模授课，因此很多中小型舞蹈教育机构就面临着严峻的发展危机。政府以及国家教育机关颁布多项政策，支持线上或者网络课程等形式，舞蹈教育机构也纷纷响应政府的此项举措。而当前中小型舞蹈教育机构在疫情防控期间，其运营就显得十分困难，面临的危机有很多，比如房租成本、水电成本、人力成本，据统计，截至目前，舞蹈教育机构在一年之中关闭的有逾上千家，由此可见，当前舞蹈教育课程的运营面临着诸多的问题，因此，本文结合舞蹈教育课程在运营管理中存在的各类问题，提出相对应的解决策略。
（二）舞蹈教师队伍力量短缺
当前高校的舞蹈教育教师队伍的整体水平一般，在部分高校中具有实践或者舞蹈大赛经验的老师更是少之又少，舞蹈教师数量不足，专业教学能力欠缺以及部分教师缺乏实践能力，不能将理论知识应用到舞蹈实践中来，这都是导致当前高校舞蹈教育滞后的原因，这样长此以往就会导致舞蹈教师的队伍理论技能短缺。
（三）教学模式陈旧，教育观念落后
多年来，高校舞蹈教学仍然以传统的教学模式为主，舞蹈课堂的主体地位依然没有表现出来。教师教学方式常以灌输式居多，启发式较少，不注重调动学生的积极性。对学生的舞蹈教育只看技术训练、风格训练，对于舞台实践机会、参与基层排练等却往往忽视。教师并不去研究新颖的教学手段及方法，这样学生渐渐地就失去对舞蹈课堂的兴趣，学生往往成为老师课堂教学中的附属品，地位被边缘化，这就造成现今学生学习积极性大减。这样“呆板”的教学模式已经无法满足高校舞蹈教学的相关要求。
三、高校舞蹈教育的应对措施
（一）注重舞蹈教育核心——提高舞蹈学习者的综合素质
对高校舞蹈教育的管理需要有国家层面的政策的支持，而在政策颁布之后，高校舞蹈教育需要融入多元化的思维，以特色取胜，以人为本，就能够在国内的高校舞蹈教育中独树一帜，并在今后的发展过程之中，不断扩大自己在舞蹈领域的社会影响力，以客户的需求为需求，以多元化的服务吸引更多的客户。因此，对于舞蹈这一专业性较强的艺术活动而言，舞蹈教育需要尽可能提升舞蹈学员的基本素养，这样就能够提升学生对舞蹈的认识，而不应该单纯注重舞蹈教育的功能与作用，而且将眼光局限于舞蹈动作的优美以及舞蹈课程的分数之上，而是应该结合学生的具体情况，注重舞蹈教育的核心，这样就能够从总体层面上提升舞蹈学习者的综合素质。
（二）舞蹈形式需要多元化
我国当前高校舞蹈教育主要选用两种教学策略，具体如下，当前APP，或者会议教学，也是大中小高校舞蹈教育常常采用的教学策略，具体而言，此种教学模式可以是半天或者三天的会议教学，对于短时间的宣传则会考虑举办半天的会议教学，而对于长时间的宣传则会考虑举办三天左右的会议教学，此种会议的目的在于扩大高校舞蹈教育的社会影响力，提升品牌的知名度。
（三）保障教师队伍质量
在高校舞蹈教育的成本控制的过程中，我们首先建立标准规范的机构资金预算管理制度，大量招聘教育以及财会管理等相关人才，明晰各岗位工作人员的职责，不断完善人力资源管理系统，最终实现对高校舞蹈教育人员的高效化管理。而对于当前高校舞蹈教育面临的风险，高校舞蹈教育需要设立风险评估部门，对高校舞蹈教育的师资力量进行评价，计算该公司的项目成本收益比以及投资回报率，从而与其他舞蹈教育公司进行对比，向全公司各个层级的工作人员导入成本控制理念。
四、高校舞蹈教育资源开发发展对策
（一）开发优势资源，扩大舞蹈教育的影响
在舞蹈教育课堂现实训练背景下，开发优势资源，扩大舞蹈教育的影响，训练者应当把握每一个机会让每一位训练者能够更加系统地了解舞蹈教育和舞蹈教育运动，这一过程不仅丰富融资渠道，而且能够强调具备舞蹈教育实操水平还有完备的舞蹈教育体系。
（二）加大媒体对于舞蹈教育优势资源的宣传力度
舞蹈教育训练被认为是重要的训练内容并不是顺理成章被肯定的，而是“科学实操中所表现出来的和主体的探索相结合的事物”。这就要求政府需要加大媒体对于舞蹈教育优势资源的宣传力度，训练者要采取丰富多彩的训练模式，领导训练者深刻认识舞蹈教育训练，故而能够喜欢这一运动并且投入到训练实操中来，这样一来我们的舞蹈教育教学才能具备较高的训练效率[5]。
（三）不断加大舞蹈教育活动与优势文化资源的融合度
国家不断加大舞蹈教育活动与优势文化资源的融合度，需要建立健全舞蹈教育安全保障制度，而当前我们能够看出文化资源在舞蹈活动中起到的作用日趋重要，当前国家各个地区都在不断加大舞蹈教育活动与优势文化资源的融合度，这正是从高校舞蹈教育的本质出发。
五、结束语
舞蹈教育需要对机构的管理运营制度进行优化，首先我们需要结合2020年大中小教育机构管理成本的整体走势，在2020年最后一个季度，我们能够看出舞蹈教育市场出现回暖的趋势，市场需求就会在一定程度上有所提升。舞蹈教育机构教务管理作为教育机构日常事务中的关键环节，而当前舞蹈教育的管理并未完全实现人机系统的一体化发展，因此舞蹈教育机构需要普及无纸化与表格操作，从技术层面实现对舞蹈教育机构管理运营制度的完善。因此，在当前这样一种环境下，本篇文章从素质教育背景下舞蹈教育的重要性出发，进一步从三个方面分析当前高校舞蹈教育的发展现状，有针对性地提出高校舞蹈教育的应对措施，最后提出高校舞蹈教育资源开发发展的对策。
参考文献：
[1]林可佳.素质教育背景下高校舞蹈教育的现状及发展[J].人文天下,2018,(08).
[2]杜珊珊.探讨审视教育改革背景下怎样进行高校舞蹈教育[J].戏剧之家,2018,(16).
[3]石小峰,王蓓蓓.审视教育改革背景下的普通高校舞蹈教育[J].黄河之声,2016,(14):54.
[4]张伟.基于高校素质教育的舞蹈教育实施思考[J].戏剧之家,2020,(32).
作者：李飞扬 单位：太原师范学院
