前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的素质教育下职教英语教学创新路径，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、引言
在目前的职教英语教学中，虽然英语同样作为很重要的学科，但是它并没有取得很好的教学效果，其中很大原因都是传统的教学方法和理念让学生们对英语的学习失去了兴趣。职教英语和高中普通英语两者不能进行比较，毕竟职教英语会受学校性质的影响以就业为导向，会更加重视英语的实践性，要让学生们将学习到的英语知识进行很好的应用，并通过对英语的运用来提高学生们英语的成绩和能力，帮助他们更好的学习，并为他们以后的学习和发展奠定良好的基础。
二、素质教育的概述
素质教育以全面提高人的基本素质为基础，通过素质教育的培养提高个人的道德素质、学习能力、个性发展和身心健康等，帮助学生们提高自己的综合素质能力。在新课改的推动下，素质教育被作为首要培养的教育目标。在素质教育理念下，让学生对英语学习产生兴趣和欲望，主动参与到英语的学习中，并通过自主的学习，加深对英语知识的理解和运用，从而提高学生的英语水平和能力，当他们英语水平得到提高以后，考试当然也就变得容易了，由此可见素质教育的重要性]。
三、在素质教育理念下职业英语教学中存在的问题
（一）传统教学的模式影响学生们素质教育的提高
在目前的职业英语教学中，老师还在采用传统的教学方式进行教学，并没有将学生们教学主体的地位凸显出来，同时这种灌输式的教学方法还会直接影响学生们对英语学习的兴趣。在传统教学模式中，老师认为将课本知识讲完就算完成任务，和学生们之间也没有互动，学生很难对英语产生兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生们对英语的学习有了兴趣，他们才能去主动学习。
（二）教学的内容过于陈旧，不够新颖
想要让学生们主动参与到英语的学习中，就要在原有的教学内容上进行深入的挖掘，要让学习的内容变的新颖起来。但是在目前的职教英语教学中，老师并没有将其重视起来。众所周知，英语教材上的内容理论性太强，而且没有任何趣味性，想要学生们提高听课的注意力是非常困难的，所以会直接影响到学生们英语的水平和能力。
（三）教学方法不适合学生们的学习
在职教的英语教学中，学生们的学习成绩、能力、素质都是不同的，所以说，并不是一种教学方法就适合所有人，在真正的英语教学中，老师会由于受多种因素的影响，忽视学生们对学习方法的培养，他们只在乎结果不在乎过程，而这些问题的出现也直接影响到学生们的学习效果。
（四）没有先进的教学工具
老师在开展英语教学过程中，很多时候会因为教学工具的限制没有办法进行更深层次的授课，只能通过有限的教学资源来完成教学任务，在这样的情况下，即使老师有非常好的教学方法和专业知识，也无法提高学生们对英语学习的兴趣，这样对学生们的学习产生不利影响。
（五）忽视学生们自学能力的培养
目前，很大一部分老师在英语教学的过程中，将学生们自主学习忽略掉，给学生们灌输各种各样的英语知识，不给他们留出自学的时间，也没有根据学生们的性格特点和学习能力进行很好的观察，最终让学生们失去了自学能力，影响到英语学习的进步。
（一）让学生们明白英语学习的重要性，将他们的学习兴趣激发出来
英语是一门语言类的学科，实用性非常强，是国际通用的语言，可见英语的重要性。此外，英语的学习过程也是非常复杂的，它是从认知到情感的转变过程，也就是说，想要让职教学生好好的学习英语，先要培养他们的学习意识，毕竟人的行为是在意识的驱动下完成的。而想要提高学生们的学习意识，先要让学生们明白英语在生活中的重要性，让他们产生想要学习的愿望，并通过愿望意识而产生行动力，最终让学生们在行动中对英语的学习产生兴趣。因为只有学生们对学习有了兴趣，才能在英语教学活动提高自己的综合能力和语言运用能力。
（二）创新教学模式，丰富教学方法
激发学生的学习兴趣，改变教学方法是必须要实行的。将英语的口语表达能力和实际应用能力作为重点。英语教学中，要充分发挥出以学生为教学主体的作用，同时要通过引进新的教学方法提高学生们对英语学习的兴趣，并在学习的过程中，提高自己的语言运用能力和口语能力。学生们学习的潜力非常大，老师在新的教学模式中要充分挖掘学生们的内在潜力。同时学生们也会因为多种教学方法的引入，提高他们的理解能力、分析问题和总结问题的能力，让他们在学习上有更大的突破，学生们在学习的过程中，还会养成良好的行为习惯，如，自主学习的能力、团结合作的能力等等。例如，学生们在学习《EnjoyYourSpareTime》这单元内容时，可以通过情境教学法来提高学生们的兴趣和参与度。老师可以通过视频导入英语教学课堂，让学生提高注意力，让学生先观看一下视频，此过程要全部都是英语对话，让学生们对视频中不懂的单词和句子标注出来，并去解决它。当学生们再次观看视频的时候，老师就可以给他们提出问题“视频中的人们是如何度过自己业余时间的？”让学生们带着问题去观看，然后找出答案。最后，老师可以将话题转到学生们身上，这样一来，学生们通过观看视频能提高自己的听力和理解能力，通过查单词能加深对单词的印象，通过回答问题，能提高他们的语言运用能力，通过书写能提高他们的写作能力。
（三）创新老师的备课内容
在职教英语教学中，老师为了提高学生们上课的注意力和参与度，一定要创新备课的内容，不要仅局限与教材中，要带给学生们更多的体验，带给学生们更多的知识量。例如，在英语课《havesomefuninfestivals》中，为了让学生更好的参与到教学中，老师可以让学生们帮助自己扩充备课的内容。我国的节日非常多，要让学生去翻阅更多的资料去找更多的节日，并将节日的特点和时间记录下来做好笔记。而老师要负责设计出和教学内容相关的问题。这样能在很大程度上丰富学生们的文化知识，同时还能提高学生们自学能力。
（四）教给学生们正确的学习方法，培养他们的学习习惯
“授之于鱼不如授之于渔”。在职教英语教学中，掌握科学正确的学习方法是学习英语的诀窍，正确的学习方法能提高学生们学习效率和质量，还能帮助学生们对英语进行更好的掌握，在英语教学中找到正确的学习方法，能让学生们在学习中达到事半功倍的效果。
五、结语
在职教英语教学中，培养和提高学生们的实践能力和应用能力是教学的重点，老师要通过创新教学模式，丰富教学方法，创新备课内容等来提高学生们对英语学习的兴趣，还要让他们积极主动的参与到英语的学习中，为英语的实践打下基础。在创新的英语教学中，老师要重视起学生们对英语理论知识的掌握程度和对英语的实际运用能力，只有这样，才能真正提高学生的英语水平和综合能力，职教英语教学的创新才更有意义。
作者:唐燕 单位:宝鸡职业技术学院
