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摘要：我国高职院校在近几年发展过程中，由于信息化时代的发展速度加快，而学校辅导员的数量急剧减少，让广大学生的思想素质教育发展受到极大冲击。为了帮助学生加强思想素质教育，在相应的课程中融入思想政治教育元素成为当前的可行性实施方案。本文对啦啦操课程中融入思想素质教育元素进行了实践探究，并根据课程中的课程环节设计，帮助学生培养有目的性的行为习惯，让学生的思想素质不断提高，从而加强学生身心教育和健康发展。
1课程思政背景下的体育课程指导思想
首先，坚持走中国特色社会主义发展道路，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，不断贯彻落实科学发展观，将强化科教兴国战略和人才强国战略的教育发展作为首要目标，不断完善中国特色社会主义现代教育体系工作，建设资源强国和人才强国。其次，全面贯彻落实党的教育方针，坚持走中国特色社会主义现代化建设，将以“为人民服务”作为主要目标，发展生产与社会相结合的现代化建设模式，为社会主义建设培养身心健康的优秀接班人。最后，全面落实教育事业科学发展工作，根据社会主义现阶段基本国情，正确认识教育发展阶段的主要特征，遵守教育规则和社会需求，不断优化教育工作，并提高现代化教育水平。
2体育课程思政教育的实施目标
首先，学习啦啦操课程项目，让学生在习得啦啦操项目技能的同时，提高自身审美能力和音乐审美能力，还能强化自身动作美和形体美。啦啦操运动项目讲究团队合作。因此，还能培养学生的团队合作能力，相互鼓励、共同进步，让学生在集体生活中逐渐养成良好的行为习惯，建立健全人格，从而热爱生活、热爱运动。其次，学习体育类课程知识可以帮助学生强化身体，感受体育文化的魅力和精神所在，善于拼搏、积极向上，不断完善自身个性发展，提高学习状态和强化自身人文素养。最后，学习啦啦操课程可以帮助学生在课堂中不断提高思想道德教育水平，在啦啦操课程中融入思想政治教育，能够完善学生思想道德素质，让学生的精神生活和物质生活得到全面发展。
3啦啦操基本思想素质教育内容
3.1团队协作精神
啦啦操运动项目的核心是团队协作精神，是啦啦操运动项目发展到今一直重视的。啦啦操项目是团队新的合作项目，一个啦啦操项目需要的人数在6~36人之间，由于参加人数较多，因此其啦啦操技巧和项目适用于多数人参与。而且啦啦操的动作要求各成员保持一致性，所以团队精神非常重要。
3.2积极向上精神风貌
啦啦操在体育艺术类项目中有另外一个特点就是人员倾于年轻化，啦啦操本身就具有为其他体育项目加油助威、活跃现场气氛、帮助现场观众调动比赛情绪的作用，具有极强的积极向上精神风貌和感召力。
3.3互助协作能力
互助协作能力在啦啦操项目中也至关重要，团队项目为了获得较高的比赛分数，对每一位队员的要求也会更高，还需要每一个队员配合团队统一动作标准，实现所有队员的和谐统一。
4啦啦操体育课程思政的实施原则
在啦啦操课程中融入思想政治教育需要坚持几个原则：首先，现实性原则，在啦啦操运动项目中需要确保项目特点，合理规划男女比例，并综合考虑学校其他方面的影响因素，对啦啦操课程设计确定明确目标。其次，基础性原则，学生需要全面发展，并利用学科知识帮助学生提高思想道德教育水平和体制文化需求。最后，发展性原则，思政政治教育要开发学生的未来潜力和作出发展规划，帮助学生建立健全发展目标。
5建立完善的啦啦操思政课程的保障机制
5.1成立啦啦操思政课程管理研究机构
建立组长负责制度，并定期开展研讨会，强化管理研究机构，将校内外资源进行整理融合，在人员配备方面应完善学校职能部门，包括思想政治教师和体育教师等。思想政治教师负责学生的思想素质教育课程，并对学生学习成果进行评估和研究，体育教师负责体育课程的设计，让学校职能部门相互协作、共同配合。
5.2建立完善的职能分工
课程设置需完善成员、督导、组长之间的职能分工。成员应积极学习和参与思政课程的拟定工作，帮助高校体育艺术类课程项目的推广，并积极为啦啦操的项目课程提出宝贵意见；督导是需要完善体育课程内容制定和体育课教育课程思想政治工作的落实；组长要重视啦啦操思政课程的完善和修订，并积极开展交流工作，总结经验和学习方法，及时收集学生反馈意见，做好课程准备工作。
6啦啦操课程具有实施方案
6.1做好交叉课程内容的设计、教学日历、教学过程、教育教学考试等工作的布置
啦啦操课程设计应对团队进行分组，确保各组人数在3~9人，避免由于人数过少或过多给团队凝聚力带来的负面影响。组内选出队长并投票选出队名，还应想好团队口号和自我介绍。在开展教学工作时有以下几个方面需要重视：第一，充分展现团队精神，团队以队长为中心开展自主训练，不断加强队友之间的协作能力和互助精神，还可在团队内进行奖惩机制以促进团队的凝聚力。第二，强化培养啦啦队成员的审美能力，在啦啦队课程教学工作中，就是要帮助学生体会音乐的韵律感和音乐感，帮助学生将音乐与动作完美结合，可以利用镜子等辅助工具来纠正自身工作的错误，不断强化自身协调感。第三，重视培养学生的动作表情，帮助学生感情保持愉悦的生活状态，排除负面情绪。
6.2认真落实课程目标
第一，高校根据学校自身所有的啦啦操课程资源，并结合学生的年龄特点和发展潜力，制定科学合理的教学工作计划，并在教学过程中帮助学生解决思想问题和处事问题，及时交流并丰富课程。第二，教师要根据课程内容进行合理的教学安排充分备课，以帮助学生能够良好地学习知识点，再按照学生的学习状况对学生进行合理的评价。第三，在课堂教学过程中，以小组为单位开展教学活动，并配合适当的奖惩机制帮助团队激发协作精神，在期末还可根据学生的学习情况和思想素质发展对学生的整体情况进行评分。第四，学生可根据教师的啦啦操思政课程教育内容的具体情况，给出合适的优化意见和想法帮助教师完善课程。
6.3完成课程实施水平评价
为了帮助教师在体育课程和思想政治教育方面的结合工作开展，帮助学生完善个性和思想教育，为学校提供更具特色的课程项目，并由任课教师完善学科评价方案和对课程的总体评价，帮助学科更趋多元化和个性化。比如，更加注重教师评价的过程性，可以根据教师的课程方案和课程教学内容入手，及时地调整教学方式和教学态度，并按照教学大纲和学校评价体系标准开展教学工作。此外，还要合理选择啦啦操思政课程学生学习状况的评价方法，一般来讲学生的上课出勤率可算入学业总成绩，教师布置的课也完成情况也应算入学业总成绩。在最终的评审内容中，将学生的审美能力、互助协作能力、团队精神、积极好学能力各按照一定比例算入教学中评价中，并根据百分制进行评分。
7结语
综上所述，体育思想素质教育课程是根据体育自身的文化和学生思想素质教育融合而来的体育课程，它并不是通过思想政治教育课来替代体育课实现的，而是帮助学生提高协作能力、审美能力、团队精神等的体育思想素质教育课程。啦啦操课程在体育思想素质教育课中具有一定的挑战性和特殊性，希望在不断发展的过程中能够让课程改革的工作顺利进行，让我国教育的国际影响力，加快提升推进现代化教育的发展速度，使得我国的思想道德素质和科学文化素质实现全面提升。
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作者:谢岚 廖晓靖 单位:贵州交通职业技术学院 安顺职业技术学院