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摘要：本文从英语教师素质、课堂教学等几方面具体论述了英语教师的素质与教学效果之间的关系。英语教师的素质在英语教学过程中起着关键的作用，在一定程度上决定了教学的效果，应引起广泛重视。
关键词：素质教育；英语教师
一、要求教师具备丰富的专业知识和文化知识
（一）要有流利的口语表达能力
英语课堂教学改革的不断深入，对英语教师英语语言素质尤其是口语能力的要求越来越高，英语教师必须具备准确流利的语音、语调和良好的发音习惯以及用英语组织课堂教学的能力。在课堂上教师应尽可能多说英语，如讲解单词、句型和语法，提出问题和回答问题等，都可以用英语进行；同时训练学生用英语对话和用英语思维。
（二）要有丰富的英语知识，要熟悉教材内容
常言说：“要给学生一碗水，教师得准备一桶水。”而现在的教师得成为自来水。这不仅要求教师要精通教材，把握教学大纲，同时还要加强学习，博览群书，拓宽知识领域，用英语了解国际科技信息，进一步了解英语国家的文化背景知识，以适应现代的教学要求。
二、要求教师具备过硬的业务素质和灵活的教学方法
（一）沟通师生情感，营造良好气氛
建立融洽的师生关系是开展教学活动的必要条件，是激发学生学习兴趣的重要前提，也是教师传授知识的桥梁和润滑剂。因此，教师要用自己的爱心来感化学生，经常关心、鼓励学生，向学生倾注爱心，与学生建立平等和谐的合作关系。
（二）激发学习兴趣，提高教学效率
“兴趣是最好的老师”，兴趣是通向成功的钥匙，因为兴趣是一个人求知识，了解、掌握某种事物并经常参加该活动的心理倾向。学生对英语学习的兴趣不仅关系其学习质量的提高，而且关系其某些潜在素质和能力的发展。因此教师要想方设法激发学生的学习兴趣。
（三）加强学法指导，培养学生的自学能力
古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”教师不光要教会学生学习知识，更重要的是要教会学生获取知识的方法，以适应竞争日益激烈的社会需要。因此，教师在教学中应注重学生自学能力的培养，以达到“教是为了不教”的至高境界。
（四）培养学生创新和发展的能力
21世纪是人才竞争的世纪，而人才的竞争归根到底在于教育的竞争，要适应新世纪科学技术的挑战，现代素质教育要求英语教师在教学中要以培养学生的创新精神和实际能力为重点。
三、要求教师具有高尚的道德修养和思想品质
高尚的师德情操和广泛的爱好是实施素质教育的一块跳板，学生由此不但会受到高素质、高标准的学习氛围的熏陶，同时还会进一步完善其学好英语应具备的心理素质，良好的心理素质是学生积极学习、主动发展的内驱力。教师是“人类灵魂的工程师”，是学生受教育的一面镜子；教师的形象对学生影响深远，教师要有强烈的敬业爱岗精神，要时刻注意自己的言行举止，这样教师在实施素质教育的过程中才不会变得被动、盲从。
参考文献：
[1]范勇.中学英语素质教育实施途径[J].当代教研论丛，2015（11）.
[2]卢普旺.谈中学英语教学中的素质教育[J].江西教育，2015（24）:35-36.
作者:齐效连 单位:甘肃省庆阳市合水县段家集九年制学校
