前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校语文教学中人文素质教育的运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：人文素质教育是当今社会衡量一个人的修养的重要标杆之一，其中传承民族文化的语文教学更是构筑学生精神世界的脊梁，其语文教学是开发学生们灵动心性、参悟人生、人性地重要门户之一，在众多学科之中，其都有着非凡而不可动摇的地位。因为教育的目的，是为了让学生成为一个有教养的人，其次才是学识和能力的认可，现如今对于人文教育精神的培养越发受到人们的关注，从而进一步地提高了教育质量，更是设立了专门的人文素质教学教育基地，进而呼吁广大学生加强人文素养。
关键词：高校语文教学；素质教育；教育现状；教育意义；方法与革新
如果人是一支笔，知识就是笔的墨水，那么教育就是其笔下的纸张，素质教育更是其精髓所在，在商业经济高速发展地如今，文明成了广大人民群众所推崇，却又做不好地一件事，其原因就在于从小接触地高等文明教育太少了，想要一个国家与民族真正地强大起来，教育是关键，教育能教会人团结，教育教会了人感恩，教育也教会了人忠诚。其中大学教育更是社会基石地建造者，其是社会人才的重要输送地，高效的文化教育更能为学生树立起正确的世界、人生、价值观。就以下几点，浅谈对于人文素质教育的一些看法。
一、高校语文素质教育意义与概述
在学习与生活中，学生不可避免地会遇到很多的挫折与不快，使学生们产生各种情绪，会易怒、冲动、进而意志消沉，最后影响到学业与正常的生活方式，甚至是改变到未来的发展。人文素质既是学生所学到地知识由内里引发出的一种外在的精神气质，也是一个学生修养的体现，这时就体现出一个学生的人文知识底蕴，其让学生的品格、人格、核心观念得以展现。学生所掌握的人文、历史、哲学等知识量就是底蕴，学生的心理品质、思想观念、核心意识就是其精神，以及学生正确的核心价值观。而人文素质教育就是帮助学生提升这些的桥梁，改变与正确引导的方向。是学生人文精神为自身争取生存空间、人身自由和发展方向不断向前的文化精神理念，是人类社会发展至今的精神支柱，是民族精神最强大的守护防线。
二、高校语文教学人文素质教育的现状
就拿现如今来说，因生活品质的不断提高从而产生文学上的弱势，科技又不断地飞跃发展，各个行业“单项式”的发展，也就是导致各大高校师资方面参差不齐的重要原因之一，高校语文教学教育质量的不达标，老师的懈怠，把教育当工具，学生也就自然而然的只是按部就班的课堂、宿舍两边倒，再无其于任何的拓展学习时间，除开就是娱乐、玩耍各个项目的不断增加，对于民族文化不感兴趣。如若是没有灵魂的教育，就会导致学生“知识理论满肚子，实践文化一点无”“学位证书堆成山，修养素质清如水”等各种现象出现[1]。
（一）转变教学理念，加强对人文素质的教学
为了使学生在人文教学中不断发展，不断向好的方向进步，高校语文教学教师应对自身的人文底蕴知识加强提高，转变教师观念，带着欣赏的目光去感受语文中的作品，给人带来的那种高尚的情怀，对待人生所持有积极向上的态度，带着情感去给学生讲解，去传播这种人文思想精神。进行科学性的教学，将二者进行融合创新，发扬科学人文精神，充分利用起各种能利用的资源，去拓展学生的人文素质文化底蕴。高校语文教师在教学中应当引导学生从书本中走出来，站在作家的角度去读、去看、去理解文章的文化背景含义，了解其当时的心理活动，其整篇文章的内涵与中心思想。
（二）高校语文教学对人文素质教学的革新
高校语文教师在进行人文教学时应加以灵活多用化、多样化、自由化、现代化、实践化、多元化，让枯燥的课堂更加灵动，在教学中贯穿这一理念，让学生充分理解，感受到学习的乐趣，进而能够更加自主地去学习人文文化，这样才能自然而然地提高阅读能力与文化素养，这样才能让高校语文教学正在发展中的人文教育事业不断地进步。要放大其优点，改善其缺点，开发其灵感[2]。
（三）以人为本，提升自主探索性
在高校语文教学不断探索人文教学的创新之时，要从中总结出其优点和其缺点，去研究探讨进而补充新观点，弥补不足，坚持不懈地去培养学生的素质，提高学生的综合修养，让其不被束缚在陈旧的教学理念当中，多进行互动，让学生参与到话题中来，进而加深学生对课堂地认可性，让学生的热情潮涌起来，自发的去进行思考、探索求证、求真。让学生们去推动教育行业的发展，提高教学的效率性、有效性，让学生真正学进去，用出去，成为一种本能。而这些最终都是围绕人为基石来进行开展工作达成目标的，高校语文教学就是教学生怎么做好人、如何做好人、塑造学生人格与精神世界的教育方针。总之要保证高校语文教学中学生的人文素质教养性、知识性、人文性，就要有这么一批既有良好的人文教育素养，还要有着德才兼备的修养地尖端教师团队，其要有奉献精神，与时俱进的思想，更要有良性的核心价值观，对待学生要有足够的爱心与耐心，以保证学生能在健康的身心环境下成长，这样人文素质教育才不会成为无根之浮萍、无水之源。这是一个既漫长艰苦而又愉快有成就感的过程。
参考文献：
[1]陆亚辉.浅谈在语文教学中加强人文素养的培养[J].课程教育研究,2014(24).
[2]张蕾.大学语文教学中培养人文素养的重要性[J].大众文艺,2016(10).
作者:任轶 单位:吉林医药学院
