前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高职院校素质教育初探，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：文章分析了当前高职院校学生存在的主要素质问题，阐述了对高职学生开展素质教育的意义及目前高职学生开展素质教育的特殊性，并结合多年的教学经验介绍了针对高职学生有效开展素质教育的途径。
关键词：高职院校；素质教育；有效开展
2004年教育部《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》中明确指出：高等职业教育要“坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的具有良好职业道德的高技能型人才”[1]。在高职院校开展素质教育就是要响应党的教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义建设所需要的有文化的劳动者。
一、当前高职院校学生存在的素质问题
高职院校的学生进校时正处在青春叛逆期，处在自我意识的萌芽阶段，由于自我成熟不够，容易受到周围不良习气的影响而出现一些问题，这些问题主要表现在：缺乏积极向上的信念，对未来缺少规划；大部分学生为独生子女，以自我为中心，缺少团结协作意识；受社会不良习气的影响，诚信度较低，如考试作弊等现象加剧；手机不离手，一睁眼就活在手机世界中，人际关系淡漠，与人交流与沟通的能力不足；攀比现象滋生，甚至出现贷款买名牌衣服、名牌手机等现象，如网络上频繁出现的校园贷，价值取向较为消极；功利思想严重，不期望自己掌握多少专业知识与技能，而一味要求就业的高额回报。这些不良习气的存在，会影响学生健全人格的形成。
二、高职学生开展素质教育的意义
1.加强素质教育是党的政策及高职学生全面发展的需要。党的教育方针明确指出高职教育的目标一方面要求学生具有一定的职业道德，另一方面应具有高的专业技能。要达到这样的目标，素质教育是关键。素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它包括思想政治教育、职业道德教育、身体健康及心理健康教育、能力培养、文化素质教育、个性发展等方面。国家教育方针要求高职院校开展教学改革与课程改革，要求重视学生创新能力及实践技能的培养。而学生的全面发展也要求学生一方面在掌握必须的文化专业知识的同时，应具有适应专业变化及可持续发展的需求。
2.加强素质教育是高职学生就业生存的需要。随着高校扩招后一批批毕业生不断走向社会，随着农村人口向城镇的不断转移，随着企业技术的发展与科技的革新，大学生就业难已经成为严重的社会问题。这不仅是因为出现了僧多粥少的局面，另一方面用人单位对就业者也提出了更高要求：如敬业精神、吃苦耐劳精神、职业道德、业务能力、工作经验、身体素质及抗压能力等。为了更好地适应现代化企业对高技能人才的需求，高职院校不仅要注重对学生的职业技能培养，也要注重对学生的职业素质教育，双管齐下，两条腿走路，为学生职业生涯规划打好基础，才能在本质上解决学生的就业生存问题。
3.加强素质教育是高职学生更好地适应全球经济一体化的需要随着全球经济的一体化，我国也逐步融入了经济一体化的大潮。现代化企业的生产与经营需要更广范围的交流、合作与竞争，这就需要更多高素质、高技能、懂技术、懂管理的复合型人才。具体而言，高素质的高职学生将在国内或外企的经济建设中炙手可热。
三、高职学生开展素质教育的特殊性
高职教育不同于普通的高等教育，其区分于高等教育的特殊性在于“应用性”上，即它要求高职学生在德智体美全面发展的基础上，必须具有从事本专业实际生产要求的基本知识与技能，以适应不同技术领域或职业岗位的要求。所以高职学生的素质教育应以能力素质培养为核心，重点培养学生的专业技术操作能力、团队协作能力、信息收集与处理能力、语言表达与协调人际关系能力等方面。
四、高职素质教育的有效开展
1.教学改革
高职院校要将素质教育贯穿于课程体系的教学改革当中，以企业实际职业岗位要求改革课程体系，开发符合高职特点的专业特色教程，建设“教、学、做”一体化的校内外实训基地。课程设置上除开设专业知识与技能课程之外，还应开设公共选修课、专业选修课、专业拓展课及开设各级各类讲座，以培养学生广泛的兴趣爱好，拓宽学生的专业知识面，提高学生的整体素质。
2.加强师资队伍建设
“德高为师，身正为范”，教师作为教学过程的主导者，是教学活动的组织者、设计者和实施者，与学生接触时间最长，其言行举止会对学生产生深刻的引领、激励和示范作用。只有高素质的教师才能对学生的成才成长起到示范引领的作用，才能传递给学生正确的价值观与人生观，传递给学生正能量，所以高职院校必须注重教师队伍的素质培养，如开展继续教育与定期培训，为教师的社会实践提供更多的机会，增加教师的见识，开阔教师视野，提高教师的专业素质和实践技能水平。处于主导地位的教师也要自觉修身养性，时刻以教书育人为己任，明确作为教师所肩负的重任，教师会教，学生才会学，教师乐教，学生才乐学。只有高素质的教师队伍才能激发学生学习的热情。
3.开展各种有益的实践活动
学校要更新教育观念，多开展一些有益于学生素质养成的健康活动，如采取开放式教学、专题研讨、举办或参加各种技能大赛，成立各种学生活动社团并吸纳更多的学生参与进来，使学生在校生活充实而健康，为学生的道德养成、学习能力的提高、身心的健康发展、人际交流、语言表达能力的提高提供更广阔的舞台。
五、结语
总之，针对目前高职学生出现的系列不良问题，高职院校要加强对学生的素质教育，开发学生的潜能，培养学生的个性，促使学生德、智、体、美等方面全面发展，以全面提高学生的综合素质，以满足社会对高技能人才的需求。
参考文献：
[1]滕叶.高职院校教育的培养目标[J].高等教育,2005(6).
[2]周建松,邹宏秋.全面推进素质教育促进高职学生健康成长[J].中国高等教育,2012(8):44-46.
作者:王月华 单位:陕西国防工业职业技术学院汽车工程学院
