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【摘要】专科院校学生思想素质教育工作的开展，对学生素养提升和专业学习起着十分重要的作用。本文通过研究专科院校学生思想素质教育的现状，针对出现的问题提出相应对策和建议，以期为下一步学生思想道德素质教育实践提供借鉴，为现阶段我国专科院校教育制度注入新能量。
【关键词】专科院校；思想素质教育；对策
党的报告提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育。”在系列讲话中深刻阐释了“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”等重大理论和实践问题，对新形势下在校大学生的素质教育提出了新目标，同时也为教育者提出了新要求。高等专科院校作为我国高等教育体系中的“半壁江山”，是教育界和社会舆论一致关注的焦点，随着思想素质教育要求的提高和专科院校生源的扩招，在校大学生思想素质教育培养也出现了一些问题。基于此，笔者结合工作实践，对这一问题进行了研究，并且提出了相应对策。
一、专科院校学生思想道德素质教育现状
思想素质教育一直是我国非常重视并且是学生的必修科目，它的开设对于学生树立正确的三观，辅助专业学习有着至关重要的作用。但是在一些专科院校，思想素质教育的效果寥寥，前景令人堪忧。
（一）思想素质教育课程的重视程度低。很多专科院校，不重视思想素质教育课程的开设，或将其变成选修课，或“因人设教”，比如有一些党史教育和党课，只安排给要入党的学生学习。在学校不重视课程开设的过程中，教师和学生自然不会重视，他们甚至认为，在专科院校里面，学得一技之长才是本分，思想素质教育的开设可有可无。
（二）思想素质教育手段和内容呆板单一。在开设思想素质教育课程的学校，大部分的课堂仅仅是流于形式，只是对于学生所要学习的德育教科书进行知识点和概念的泛泛介绍，对与现实社会中涉及的有关道德领域方面的问题，以及学生可能在与社会接触的过程中出现的问题和遇到的困难没有实质性的指导和帮助。有的学校虽然开设了连续性的思想素质教育课程，但是在实际的教学中，教师仅仅是一种填鸭式的知识灌输，根本没有顾及学生的兴趣和实际需要，从而让课程变得毫无趣味和实用可言。
（三）思想素质教育教师的道德素质堪忧。韩愈云：“师者，所以传道授业解惑也。”思想素质教育教师承担着对学生思想道德教育和三观确立的重担，但是很多的专科院校教师在课堂上所讲的内容偏离学生思想素质教育。有的教师因为对课程的不重视，出现不备课的现象，上课想到哪讲到哪，态度不认真不端正，疲于应付的现象屡屡发生。
二、改变专科院校学生思想道德素质教育现状的对策
专业技术教育是专科院校的重头戏，是专科院校教育的根本，更是教育的出发点，扎实的专业技术水平能够让学生在踏上社会之后立于不败之地。思想素质教育是专科院校学生实施素质教育的基础和关键，是提高学生全面发展的前提和保障，只有将专科技术教育和思想素质教育紧密结合，二者互相促进，互相影响，互相渗透，才能将学生的综合素养提升上去。
（一）重视思想素质教育的地位。人的德育工作不是一蹴而就的，它需要平时一点一滴的教育和一点一滴的积累。基于此，这就需要我们重视思想组织教育的提升：一是学校应该充分重视思想素养教育的地位，将其作为学生必修课，并且进行严格的测试；二是教师应该充分重视思想素养教育的内容，让其在学生管理工作中起到“如虎添翼”的作用；三是学生应该充分认识思想素养教育课程的重要性，真正做到在理论学习和实践基础之上提升自己的世界观、价值观、人生观和处理问题的水平能力。
（二）做好思想素质教育与专业素养提升的结合。随着我国社会经济的发展和就业制度的改革，越来越大多的用人单位在人才选择的过程中，除了看重人才的专业素质和专业能力外，更多地是看中一个人的思想道德素质和自我发展能力。如此，这就为大专院校做好学生思想素质教育和专业素养提升提出了更高的要求，提供了更新的思路。基于此，专科院校应该将学生思想素质教育工作与学生专业素质培养相结合，在课程内容和教材建设上进行相应的转变，以培养出更加优秀的人才。
（三）活化思想素质教育课堂教学方法。专科院校的大学生正处于思维活跃的人生阶段，受多元化社会因素的影响，他们的思维方式和个性特点呈现出多样性的发展，这种个性的思维方式和方法也要求我们在对学生开展思想素质教育课程的过程中要活化教学方法，不仅将应有的理论知识输送到学生心中，更应该通过一些思辨式、主题式的教学方法来鼓励学生独立思考、敢于争辩，激发他们的创造潜力，培养他们的创新精神。
（四）提升思想素养教育教师素质。专科院校的教师不仅仅是教书育人的主体，更是学校乃至社会思想道德建设中的教科书和镜子。拥有崇高思想素养的教师，可以用自己的一言一行、高尚的师德来感化学生，给学生起到示范作用，从而在潜移默化的过程中提升思想素质教育效果。因此，专科院校应该加强教师队伍的思想道德建设，通过论坛、沙龙、头脑风暴、主题会议等形式的开展，进一步提升教师爱岗敬业的职业操守和师德师风的模范作用。
三、结语
总之，随着素质教育的提出和实践，大专院校应该充分利用现有资源，加强学生的思想素质教育，将学生培养成为思想素养高，专业技能强，能够为我国社会主义事业发展所需要的德才兼备的人才。
参考文献：
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作者:问蔚然
