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摘要:随着教育事业的发展，人们过于的注重学生多方面的发展，而不仅仅是学生的知识文化的提升。在当前的教育模式下，大学体育教育应该改变传统的教学方法，根据学生自身的特点来进行教学，这不仅可以提升学生对体育的兴趣，也有利于大学生的身体素质的养成。
随着教育改革的进行，教育对体育的要求越来越高，那么这就对大学的体育改革要求很高。当今社会所需要的人才不仅仅需要优异的成绩，更需要良好的身体素质作为保障，而传统的教育知识强调知识的重要性，却忽视了体育给人们带来的好处，所以我们要进行大学体育改革从而使学生能够得到身体素质的发展。
一、大学生体育教育改革实践所面临的问题
(一)对体育不重视
中国传统的教育模式对于知识要求很高，但是忽视了教育的重要性，虽然高校一直在说进行体育改革，但却没有什么作用。这是因为这些高校依旧十分看重学生的素质教育，使学生没有充足的时间来进行运动，更有甚者，只是空喊一句口号，从来不会用实际行动来进行教育的改革。在教师的教学过程中，依旧使用传统的教学方法，对学生进行部分讲解后，让学生进行自主练习，没有对学生进行指导，是学生的动作不规范，对学生的监督不够从而使学生上体育课时缺乏积极性。［1］大学的教育改革不能仅仅是加强对学生训练，应该从根本上解决，学校要通过教育的改革提高学生对体育的兴趣，而且针对教书出几天规则，防止教师在教学过程中不认真的对学生传授知识。目前高校对于学生的素质提升认识不足，那么高校体育改革较难。
(二)教师在教学中缺乏热情
教师对于学生身体素质的提升的重要性认识不足，多数教师认为，学生应该将学习文化知识放在第一位，体育起到的知识辅佐的作用，而这种教育观念深深的阻碍了大学体育教育的发展，因为传统的体育教学，教师不会将太多的精力放在学生的体育教育上，这会是学生对体育没有积极性，不利于学生的体育发展。教师教学热情的丢失使得学生无法深入体育学习，没有人进行合理的教学指导学生也会失去学习的热情，久而久之大学将形成不重视体育教学的风气。
(三)学生对体育的了解不足
当今社会体育被人们所忽视，学校的录取更是通过文化知识来进行决定的，所以学生会将绝大多数时间放在文化学习上，而体育知识则被慢慢的淡忘，由于学生对体育知识了解不多，上大学后也很难将体育知识补回来，体育认识的不足使人们一直保持着体育只是用来娱乐消遣的这一态度，这会从根本上阻碍中国体育事业的发展，只有当学生自身认识到体育的重要性时，体育才会得到人们的重视，中国的体育事业才会得到深远的发展。
(一)树立素质教育观念
在素质教育视野下，学校要加强学生的素质教育，将学生对体育的热情放到体育教学中，让学生在大学中有充分的时间来进行体育学习。教师在教学过程中要积极调动学生的积极性，使学生对体育产生浓厚的兴趣，这就需要体育老师能够认真教学，手把手地来指导学生，对学生进行相关知识的传授，同时也要监督学生进行体育训练，大学也应该改变原先分数至上的观念，重视学生的体育教育，这样才能培养全面型人才，从而促进我国的体育事业的发展。
(二)改变传统的教育方式
大学要进行体育改革必须改变教师的传统教育模式，教师要根据学生自身的特点来进行教学，不能仅仅的是将传统的知识传授给学生，在教学的过程中，教师要找到适合的教学方法，为学生传授知识的同时交给学生体育精神，这会极大的提升学生对体育的热爱，［2］教师也可以通过分组训练的方式来培养学生的团队精神，合作意识，新的体育教学模式要求教师要认真教学，将体育与实际相结合，是同学认识到体育的重要性。
(三)营造良好的课堂氛围
在传统的体育教学过程中，教师一味的传授体育知识使得课堂上毫无生机，而现在需要合适的教育方式使学生可以有很高的兴致来进行体育学习，这不仅可以是学到体育知识也会使学生对体育的兴趣提升，教师在上课前可以进行适当的符合体育的趣味活动，［3］使学生在上课开始就沉浸在这门课程中，教师在体育的教学过程中，也要进行相关知识的提问，这可以使学生在课前以及课后学习相关的知识，在教学的过程教师也可以考虑通过幽默的方式来活跃课堂氛围，在轻松的环境下学生的学习和接受能力都比较高，这不仅可以使学生感受到体育的魅力，还可以是自己的身体素质得到提升。
三、结语
在素质教育的事业下，体育教育越来越重要，要想使大学重视体育教育，我们就要对大学的教育体制进行改革，改变以往的文化知识最大的观念，只有当学校重视体育教育时，学校才会使学生有条件学习体育知识，从而体育教育才能得到深远发展。
参考文献:
［1］高文江．浅析新课标下体育教学与素质教育的结合［J］．速读(中旬)，2016，(7):383-384．
［2］连洋．素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径研究［J］．黑龙江高教研究，2016，(6):82-84．
［3］寇磊．论科学与人文相融合的大学体育教育［J］．湖北广播电视大学学报，2013(8)．
［4］张东辉．心灵状态最重要———谈目前小学劳技教育的弊端［A］．2015中国可持续发展论坛———中国可持续发展研究会2005年学术年会论文集(下册)［C］．2015．
［5］唐滢．素质教育视野中的高考改革———兼论小学劳技内容改革从知识立意到能力、素质立意的演进［A］．庆祝中国高等教育学会成立20周年大会暨2003年高等教育国际论坛论文集［C］．2013.
作者:宝斯琴毕力格 单位:内蒙古大学满洲里学院
