前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的当代高师素描教学论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、高师素描教学改革的基本思路
以往的高师素描教学较为单调和机械，在某种程度上扼杀了学生的个性和创造性。现代教育正由传授型向能力型培养模式转换，在全面发展的基础上重视对能力的培养，训练思维、发展能力已是素描教学发展的核心。通过素描教学使学生不只是具备客观再现的能力，而是能运用不同的形式语言和媒介材料，从不同的角度来表现对客观实物的感受，美术教育的发展趋势更重视开发学生的创造性和个性，在教学方式上由被动接受转为自由发现，不仅要求学生获得知识和技能，而且要有寻求知识、运用知识的能力。高师素描教学的改革思路应从侧重培养技能技巧向培养审美素质和创造性思维过渡。教学手段也要逐步现代化，可以更多地运用现代的高科技手段，在思维方式上要从单一思维向多元思维发展，以培养学生的创造性思维为主，要求学生学习目的明确，充分发挥想象力和创造力，积极求索，改变以往呆板、单一的观念和表现形式，建立一个以技能训练为载体，注重培养学生的个性化及创造性思维的高师素描教学体系。
二、高师素描改革的具体措施
1.教学内容的充实与完善
高师教学的改革首先要在教学的内容上进行，根据当代艺术实践与教学实践的发展方向充实、完善教学内容，在过去较为封闭的环境下，高师素描教学的内容相对枯燥乏味，也比较程式化，使得教师对教学缺乏热情，学生也缺乏学习的激情，高师美术教育专业的学生在毕业后的教育工作中也只是生搬硬套、依葫芦画瓢。因此，调整和充实教学大纲中素描教学内容、合理改善课程结构，成为高师素描教学改革启动的第一步。
2.采用丰富的教学方式和教学手段
素描教学涵盖绘画的各个专业，如果在表现方法上要求一致性，势必会抹杀学生的个性，削弱其创造性，因此教学方法的改革是推进素描教改的重要因素。当代的素描教学方式应该是个性化的。以前由于缺乏信息的交流，只有少数人占有素描的信息资源和一些珍贵的图片资料，现在教师随时可以很容易登陆各个美术网站、大师的博客及网上美术馆观赏和学习各样优秀的素描作品，也可随时下载、打印各种图片和背景资料，搜索国内外关于素描教学的视频。教学活动突破了原来的课堂教学，教学范围大大拓宽，教学手段也更为丰富，现在的学生不仅仅可以在教室里学习素描，在任何时间和任何地方都可以学习。素描艺术表现媒介运用及其掌握的熟练程度，是体现画者技能修养水平高低的标准之一。创作一幅美术作品需要调动多方面的因素，素描在材料运用上不受拘束，不同的绘画材料有不同的效果，用以宣泄不同的情绪与感受，在熟练掌握一种材料的基础上适度拓展媒介的使用范围，创造性地发挥材料的表达功能，必然会促进绘画水平的提高。教师应积极引导学生，鼓励学生大胆尝试各种材料及表现方式，积极引导学生去探索新的表现方法。这样的上课方式既活跃了课堂的气氛，也丰富和增强了学生的表现力，使得学生的作品不再是千篇一律的重复，而使得每位学生的作品都张扬自己的个性，有自己的想法。
3.加强教师的素质，转换教师角色
在信息时代，教师的社会地位、身份等方面都有了新的变化，教师应随时转换自己的角色，以适应当下的素描教学。以学生为主体、教师为主导，尊重学生的个性，吸收丰富的当代文化意识和观念，推动学生合作思维的发展。随着多媒体和信息技术应用与全面教育，教师已不再是传播知识的唯一途径，网络的发达为学习素描的学生提供了获取知识的有效途径，在过去教师通常凭借个人经验与知识的累积进行教学活动，在信息时代知识的获取途径与知识更新的速度发生了翻天覆地的变化，教学模式应该由以往的灌输式改为引导式，教师在教学的过程中要激发学生的学习兴趣和求知欲望，调动学生学习的主动性，帮助学生找准适合他们的表现方式，鼓励学生有自己的想法，与学生建立一种平等、和谐、自然的关系，共同学习、进步，推动学生不断开拓、创新。高师院校的美术教育是为了培养未来更加全面优秀的美术教师。因此教学中我们应注重充分发挥教师主导作用和学生的能动作用。在艺术教育中我们不能要求学生一切模仿教师，教师画成怎样学生也画成什么样的，这种现象在很多高等美术院校都存在。齐白石曾说过：“学我者生，似我者死”。教师应教授给学生学习的方法和规律，引导学生运用正确的观察方法认识对象，同时引导学生学习和借鉴国内外优秀的作品，鼓励学生运用不同的绘画手段，尝试多种不同的表现方法，从具体对象的具体特征出发，根据个人的理解和感受创造性地表现对象，只要符合艺术规律，各种方法都允许存在，这样的学习才是有意义的。这样的学习方式是一个由临摹到写生、从欣赏到借鉴，逐步做到融会贯通的过程，而并不是一味地模仿。
三、对新时期高师教学的展望
人类社会正处于一个信息技术飞速发展的时期，人们的物质文化和精神文化生活水平都有了极大的提高，对美也有了更高层次的需要。艺术的观念逐渐向多视角、多思维的特点发展。这就要求教师培养学生能够适应社会的需求，在素描教学过程中必须把培养学生的想象力和创造性作为目标，注重学生的个性发展。教师要鼓励学生有自己的个性和想法，虽然表现方式和技法并不是那么完美，但却是他们对艺术真实的感受和想法，这也为他们今后的艺术和教学打下了基础。素描虽然是一种单纯的艺术形式，但是要掌握并运用它则需要全面加强艺术素养，在实践中博采众长，在作品中表现个性。未来，高师素描艺术必将迎来新的繁荣时期，并将得到更大的发展。
作者：代静 单位：衡阳师范学院
