前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的职高素描教学的创新，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1、忽视学生个性。素描是一项极具创造性的学科，在职业高中素描教学中却忽视了其创造性，不能让学生根据自己的个性创作作品，充分发挥想象空间，导致学生的作品千篇一律，绘画手法也都大致相同。
2、坚持学科本位。职业高中素描教学一直坚持学科本位，不能够做到各学科之间的融合，无法实现课程的综合化。我们知道，事物是普遍联系的，只有将存在联系的事物相互融合才能实现目标的理想化。任何学科都不是单独存在的，只有与其他学科完美交织，才能更加充分发挥本学科的魅力。
二、如何培养素描创新意识
1、善于观察生活，积累绘画素材。艺术源于生活高于生活，任何艺术表现形式必须以生活中的素材积累为基础，是对生活的一种概括表现。在素描的过程中，一定要让学生形成敏锐的观察能力，要善于发现美的存在，观察是创作的前提。要想在素描上有所突破，必须要重视日常的生活积累，没有足够的积累，在创作过程中，我们的思维就会受到限制。
2、激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，素描作为一项艺术，和其它学科相比更具有吸引力。充分激发学生的学习兴趣能够让学生将素描的学习由被动接受转换为主动探索。使学生的学习潜能得到最大程度的发挥。激发学生的学习兴趣要从以下几个方面做起。首先，让学生参与更多的美术活动，这样可以让学生看到更多好的美术作品，开阔学生的眼界，与更多的人交流创作心得，切磋素描技艺。其次，增加美术作品欣赏课，充分利用多媒体教学设施，让学生接触高端美术作品，更深刻地了解素描艺术的价值。
3、注重学生的个性发展。在职业高中素描教学中，我们要做到以下几点，首先，发掘学生的潜力，人的潜力是无限的，尤其表现在艺术创作的过程中，这种潜力有时表现在学生强烈的好奇心方面，有时表现在学生的作品风格方面，在职业高中素描教学中，我们要善于挖掘学生的“闪光点”，并予以肯定。其次，要因材施教，对于学生的独特见解，无论是否符合教师的教学观点都要给予鼓励，每个学生对待素描都应该有自己独特的见解，对于素描都应该有自己的认识，在职业高中素描教学中我们要充分尊重学生的差异，鼓励创新，做到因材施教，保证良好的教学效果。
三、职业高中素描教学创新实例
课题：素描训练班级：职业高中高一美工班教学创新计划：在素描课堂中，欣赏优秀的素描作品，并将各个作品的画面表现形式进行分析对比，归纳总结各自的绘画特征，凭借学生对素描的审美知识和各自的审美角度，以及学生对于画面表现形式的喜爱，将各个作品的优势集合，进行自我作品的创作。教学目的：1、充分发挥学生的想象能力，培养学生的创新意识；2、提高学生的艺术鉴赏水平，提高学生的审美能力；3、充分发挥学生的素描水平，创造出富有个性的素描作品。教学重点：对客观事物进行美学分析以及创新训练教学难点：运用点、线、面、形、肌理和拼接等不同素描表现手段，对素描作品进行分析，并对客观事物进行素描创新。教具：多媒体、优秀素描作品，素描纸，素描铅笔及其它素描工具。教学课时：1课时教学活动：1、探究欣赏，用时10分钟2、自行创作，用时30分钟3、教师讲评，用时10分钟。
四、总结
要进行职业高中素描教学创新，必须要从教师的教学理念、教学方法上进行创新，同时要注重师生的配合，提高学生的创新意识，这样才能全面推进职业高中素描教学的创新之路，使职业高中的素描教学适应社会发展的需要，为社会以及为高校培养出高质量的美术人才。
作者：彭伦俊 单位：湖南省祁东县职业中专