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摘要：素描教学有助于对学生审美情感的培养，有利于学生对绘画、表达、美感的提高，有益于学生了解基本的素描运用方法，以便于学生在职业发展过程中不断取得进步，培养学生的审美情感。该文首先对培养学生的审美情感在素描教学中的重要性作了探讨，其次根据素描教学的特点，探究培养学生审美情感的具体措施。
关键词：素描教学；审美情感；职业发展
素描教学课程的设计对于艺术设计类专业的学生具有关键性作用。素描课程不仅有助于学生培养审美情感，提高学生审美能力，同时可以帮助学生在作品设计的时候取得更好的成果，提高作品的表达能力。审美能力的提高，不仅有利于创作出好的作品，同时对于学生以后的职业发展都起着关键性作用，因此，应注重学生审美情感研究。
1素描的审美样式
素描的表现形式主要为适用单色线条或者单色块面展现绘画人员对于所描述对象的个人感知以及认识水平，同一个描写对象，不同的绘画者描画的不一样，在一定程度上说明了不同审美者对不同事物的表达方式所产生的差别。与油画相比，素描的绘画色彩显得单调许多，主要是由黑色、白色、灰色构造而成。素描作为美术教学的基础课程，教学过程也主要以教学生绘画的方式进行。素描中线段、颜色等的细微差别，对于审美情感的表达却可能产生巨大的差距。因此，从目前专业需求现状来看，应该借助素描来展现最真实的情感。
2培养学生审美情感的重要性
素描作为一种表现形式，不仅要培养学生对于事物的概括能力，同时也应该表达出来事物所蕴含的真情实感。现在有一种误区，以为只要通过在教学过程中培养学生的绘画技巧，就能创作出好的作品。可以说，一个没有情感或者缺乏情感表达的作品往往是没有表现力的，充其量只是对相对低级的创作。因此，教师在指导学生基本的素描技巧的基础上，还应该重视对审美情感的培养。让学生能够通过客观事物，获得感性和理性认知的共鸣，从而使观众能够感受到每个作品所独有的情感。一些高水平的画家能够通过对线条的刻画展现出画面的生命力。如果学生能够在创造中提升审美情感，在创作水平上绝对能够更上一层楼。
3素描教学中培养学生审美情感的具体方法
3.1把握形体内部结构
只要是物体，就有它的内在机构，不同的物体所具有的内在结构不同，有的物体结构复杂，有的物体结构简单。只有在全面了解物体内部接受的基础上，才有可能对物体进行细致全面的刻画。在教学过程中，首先应该强度内部结构的重要性，通过一定技巧先展示物体的内部结构，对下一步的塑形起到良好的作用。在教学方式上，可以从简单到复杂，从容易到困难。对于初学者，可以利用简单的物体进行素描，等到水平提高了之后，再提升难度，循序渐进的教学方式是至关重要的。对于基础训练达标的同学，教师可以安排学生对于整个物体进行结构描绘，同时可以利用不同的物体，形成物体组合继续描绘，让学生把控物体之间的空间关系。通过组合物体的描画训练，有助于培养学生的对于多种物体要表达出来的审美情感。
3.2恰当选择线条
要想创作出一幅好的作品，合理使用线条是必不可少的。对于线条的种类，业界也进行了多种划分，主要为粗、细线条，不同的线条具有不同的表现情感、不同的感染力。线条作为素描创作中需要重点关注的问题，其运用的好坏、水平的高低，在很大程度上决定了作品的整体效果。因此，教师应该帮助学生了解线条类型以及不同表现形式，有利于学生理解形体塑造的深层含义，对美感塑造有更深的认识。由于学生对线条粗细的把握比较困难，因此，应该让学生对于线条粗细把握进行适当的学习，例如对于不同粗细的线条的重复性绘画。其次，可以对已经掌握线条粗细的学生适当提高难度，在直线的基础上增加曲线的应用，以便应对在绘画过程中所需要使用到的不同线条。同时，可以利用一些辅助手段加以训练，例如人物的形体、瓶罐等，让学生通过观察得出区别。
3.3利用明暗关系
应强调明暗色的处理，虽然素描用的是铅笔，但并不是说素描就没有色差，通过明暗深浅的变化，也可以体现素描所独有的色彩，学生应该掌握不同的明暗色彩所表达出来的情感、表达效果的差异。同时应帮助学生了解明暗关系较强的物体以及明暗关系较弱的物体所形成的差异，明暗关系越强烈，则整体画面更突出，有助于吸引观众的目光，明暗关系比较弱，这可能就是不是绘画者所要突出的重点。在具体教学上，首先应该明确明暗对比对于提升画面美感的重要性。掌握了明暗对比的原理，学生才能够在线条明暗的运用上得心应手，游刃有余。在对物体结构转折处的处理上，特别是转折最为明显的区域，应体现与周围明暗的对立，从而使画面更有感染力，张力更强。当学生对素描明暗关系具有深刻的了解以及运用智慧，同时也能够对空间中的事物的美感有所了解，这样一种特殊的训练对于个人提高特别有帮助。
4结语
总而言之，培养学生的情感研究在素描教学过程中具有重要作用，有助于表现作品张力，在素描教学中培养学生情感的具体方法时，通过简单复杂物体训练培养对结构的把握，恰当选择线条表现作品内涵，利用明暗关系表现作品张力，让学生掌握在素描中情感的把握，有利于创造出更好、更吸引观众的作品。
参考文献：
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作者:朱涛 单位:新疆天山职业技术学院