前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中职美术素描教学高效课堂探讨，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：我国的教育事业一直本着让学生的德、智、体、美全面发展的宗旨，得到了不断发展和革新。美术教育是中职教育的一部分，具有重要的作用。在中职美术教学中，美术素描教学占据主导的地位。所以，在中职美术教学过程中，教师要注重培养学生的素描能力。该文就中职美术素描教学打造高效课堂、提高教学效率进行分析。
关键词：中职美术;素描教学;高效课堂
目前，中职学生的美术水平参差不齐，部分学生从小就开始学习美术，美术基础较佳，而有些学生从未进行过专业的美术学习，甚至有些学生对美术没有学习的兴趣。所以，在中职美术素描教学中，教师要创设良好的美术教学情境，激发学生的学习兴趣，并且利用美术学案导学，探究师生合作学习，还要定期举办一些美术作品展示活动，通过展示美术作品，激发学生的创新能力。
一、中职美术素描教学现状
1.教师方面
现阶段，部分中职美术教师在教学过程中所采用的教学方法较为陈旧，教学观念比较落后，教学方式也比较呆板，难以有效提高学生的素描能力。教师必须跟上时展的步伐，积极转变教学观念，创新教学方式，对学生进行高效的美术素描教育，这样才能提高学生的素描能力。此外，部分中职院校较缺乏优秀的师资力量，这也阻碍了中职学生素描能力的提高。
2.学生方面
学生要想学习好素描课程，就要提高自己的美术赏析能力，要深入了解素描作品的主题思想，挖掘作品的深层次内涵。但是，就目前学生对于美术素描作品的了解程度看，学生现在所处的阶段还是初级阶段，甚至部分学生根本不理解美术作品的内涵，对作品的欣赏只是停留在表层，没有认清楚作品的内在，思维模式过于简单。所以，在中职美术素描教学过程中，教师要锻炼学生的思维能力和认知能力，让学生学会欣赏作品，这对提高学生的美术素描能力十分重要。
3.教学理论方面
目前，部分中职学生在素描学习中还不具备较强的思维能力，对美术知识的认知仅仅停留在表面。造成这种现象的一个重要的原因是目前部分中职院校的教学理论比较落后，缺乏创新精神。美术学科的学习和其他学科的学习相比是有一定的差别的。美术是一个具有灵魂的学科，每一幅美术作品都有自己的灵魂。如果美术作品没有独特的灵魂气息，就会显得比较呆板，没有多少欣赏价值可言。所以，在中职美术素描教学过程中，教师要培养学生在美术作品中融入自己的思想感情，使作品生动、具有生机。教师要创新自己的教学理论，提升自己的教学水平，让学生深入理解作品，创作出具有灵魂的作品。
二、打造高效课堂，提高教学效率
1.吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣
部分中职学生的自主学习能力比较差，所以，教师要将教学重点放在激发学生的学习兴趣上。教师要想提高学生的学习兴趣，就要注意在平时的课堂上用情境教学法讲解作品，将学生作为课堂的主体。教师要营造良好的教学情境，让学生感觉自己置身于创作中，使学生找到创作的灵感，这样就能提高学生学习素描的兴趣。如，教学眼睛素描写生时，教师可给学生创设一个情境，然后让学生深入观察眼睛。眼睛是心灵的窗户，学生必须将眼睛画得传神、灵动。可先用笔勾勒出双眼的轮廓，注重眼球和眼睑的规划，调整好眼球之间的距离，抓住眼部的明暗关系，注意眼球的高光，再进行最终的调整，这样学生创作出来的作品会是颇具灵性的。教师要在学生学习美术素描的每一个阶段都进行评估，给学生制订相应的学习目标，并进行统一训练，从而提高学生观察事物、分析事物的能力，培养学生的创造性思维能力。这样学生创作美术素描作品时就比较容易，作品也会具有一定的内涵。
2.掌握正确的学习方法
学生要想创作出优秀的素描作品，不仅要勤奋学习，还要掌握正确的学习方法，这样才能提高学习效率，最终获得事半功倍的学习效果。学生在绘画的时候要用到手、眼、脑，画素描的时候要仔细观察，还要认真思考，了解事物的内涵，然后绘画。学生要锻炼自己的绘画技巧，要思考如何掌握线条的走向和握笔的轻重，深思熟虑之后再进行创作，这样画出来的素描才能更加生动、形象，才能快速提高自己的素描水平。如，学生在进行景物素描写生的时候，要先观察，确定构图安排，然后画出大的形体结构，深入塑造每个细节部分，做到有所取舍、突出主体。
3.注重多种素描绘画方式的结合
素描绘画的方式是多种多样的，包括写生、速写、默写和临摹等，其中最常见的是写生。中职学生首先接触的是临摹，临摹可以使学生快速掌握绘画技巧，学生在临摹的时候也可以看到别人的一些绘画技巧，然后发现自身的不足之处，并加以改进。速写可以使学生快速找到自己的绘画风格，也可以使学生在诸多的绘画作品中领悟到每幅作品的风格，从而找到适合自己的风格。默写则是学生通过仔细观察作品，然后将事物的特征熟记于心，将这些事物在脑海中形成一定的关联，再进行绘画。默写可以提高学生的观察能力和记忆力，也可以锻炼学生的想象力，这样学生创作的作品才会独具自己的风格。
4.培养学生的创新精神
中职学生刚刚接触美术素描学习的时候会照着事物进行模仿，但是模仿出来的作品往往形似而神不似。学生要想有效模仿，不仅要具备良好的美术功底，还要具备创新精神，力争创作出的每幅作品都具有特色。教师在对学生进行美术素描教育的时候，要注重培养学生的创新精神，争取让学生创作出优秀的、具有独特风格的作品。
5.培养学生掌握正确的观察方法
素描学习者往往会存在一个问题，那就是对素描对象观察得不够准确，对画面的整体也了解得不是十分深刻。学生如果对事物观察不到位，就难以创作出优秀的作品。所以，教师在美术素描教学过程中必须采用有效的教学方法培养学生的观察能力。学生不仅要观察事物的整体结构，还要了解其中存在的美感，要通过反复训练提升自身的观察能力。教师不能让学生独自进行反复训练，要适当参与，同学生一起进行训练，这样也便于教师在学生作画的时候发现学生存在的问题，并及时找到解决问题的方法。同时，教师可以在此过程中发现自己的不足之处，并在今后的教学过程中加以改进。
6.学校定期举行美术作品展示活动，激发学生的创新精神
学生完成的每一幅美术作品，都是自己的学习成果。学校应该定期举行学生作品展示活动，鼓励学生将自己的作品展示出来。在展示环节中，学生会将自己的作品与他人的作品进行对比，从而取长补短。这样有利于提高学生的绘画能力和激发学生的创新精神。
三、结语
在素描教学中，教师不仅要鼓励学生创作出优秀的作品，更重要的是要让学生在作品中表达出自己的内心世界，这样的素描教学才具有意义。
参考文献：
[1]吴春杰.打造高效课堂提高教学效率——关于中职美术素描教学的思考.职业，2013（24）.
[2]王彬妮.浅谈中职美术素描教学的方法.新课程学习（下），2015（1）.
[3]陈顺兴.在中职美术课教学中培养学生创新能力的探索与实践.教育现代化，2017（44）.
作者:王方? 单位:漳州第二职业中专学校