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【摘要】本文对高校思想政治教育环境—校园环境作了概述，分析了其存在的问题，对高校思想政治教育环境—校园环境作了思考。认为，必须创建良好的校园物质环境，营造和谐、健康、高尚的校园精神环境。
【关键词】高校；思想政治教育环境；校园环境；思考
当前，我国正处于跨越式飞速发展的时期，这必然会引起整个社会来自于方方面面的深刻变化，这使得思想政治教育环境也产生深刻的变革，从而造成高校思想政治教育环境所产生的问题更加凸显。针对此类突出问题提出并实施针对高校思想政治教育环境—校园环境的应对措施，增强其实效性尤为重要。
一、高校思想政治教育环境——校园环境的概述
1、高校思想政治教育环境
思想政治教育环境是20世纪90年代初被纳入思想政治教育研究学领域的，作为思想政治教育学的基本理论问题之一，思想政治教育对该环境问题的研究是其学科化和科学化的必然要求，也是将思想政治教育环境从理论向实践自觉提升的一个过程。本文是从思想政治教育的众多方面之一——高校思想政治教育环境进行思考。高校思想政治教育环境是指作用于高校思想政治教育活动各环节，影响高校思想政治教育效果的一切内外部因素的总和，主要包括学校环境、社会环境、家庭环境和信息环境。高校思想政治教育环境，是思想政治教育环境的一个分类，主要教育对象是高校学生，而环境也只是针对学生的环境，本文主要谈校园环境。
2、校园环境
校园环境是学生学习和生活的环境，是一切校内外条件的综合，也是影响高校思想政治教育环境的重要因素，对学生世界观、人生观、价值观的培养发挥着重要的作用，主要包括物质环境和精神环境。跟随着民族复兴，国家富强的道路，高校思想政治教育环境逐渐凸显出其不可或缺的一面，为加强高校思想政治教育的建设，对校园环境的完善和优化就显得格外重要。校园环境在高校思想政治教育环境中占据重要地位，塑造和谐、健康、高尚的校园环境是国家培育人才的第一步，是社会安定团结的第一步，也是每位大学生完善自我、追求更高地位，实现更高价值的第一步。校园环境发生的不和谐问题能从某一方面反映高校思想政治教育环境的不足，而校园环境的和谐对高校思想政治教育环境的完善也是有所帮助的。但在实际的高校思想政治教育环境中，校园环境的问题不断显现。对于校园环境的问题，主要从两大环境展开，一是从高校学生学习与生活的物质环境来看；二是从高校学生学习与生活的精神环境来看。
二、高校思想政治教育环境—校园环境存在的问题
随着“中国梦”的逐步实现，“四个全面”的顺利践行，高校思想政治教育环境逐渐凸显出其不可或缺的一面，为加强其建设，对校园环境的完善和优化显得格外重要。但在实际的高校思想政治教育环境中，校园环境的问题不断显现。其一，从高校学生学习与生活的硬件环境来看，设施不完善与制度不合理是高校思想政治教育环境产生问题的缘由，同时也是高校学生行为出现偏差的重要影响因素。设施的不完善主要表现有一部分校园的建筑设施陈旧，多媒体教学设备版本落后，未能及时更新；还有一些校园内自然环境污染严重，绿化不达标，住宿区与教学区交叉重叠，不能严格划分，无法达到国家对于大学建校硬件设施的标准。制度的不合理主要表现在，现今的高校人事制度正处于改革的高潮期，各方面制度规定还处在优化完善的阶段，持续的变化着，未能兼顾整体，因此也难以形成完整而又连续的制度管理系统；再者，某些学校的后勤管理制度有待完善，如一部分食寝规章制度过于死板，这样容易造成与学生或其他人之间出现冲突。其二，从高校学生学习与生活的软件环境来看，校风、教风、学风创新建设刻不容缓。校园文化建设是高校思想政治教育的重要方面，和谐、健康的校园文化环境可以为高校思想政治教育工作者与参与者创造一个良好的精神基础。但在当前的校园建设中仍存在一些不容忽视的问题，如校风、教风、学风缺乏创新，后勤作风及服务意识不同步，整体校园文化氛围淡薄。一是部分高校一味注重学校评估、招生扩招，而忽视学校文化氛围的营造，忽视对教学质量的提高，校风不纯；二是某些教师功利心过重，只注重了对自我提升，而忽视了对学生的全方位培养，教风不正；三是一些大学生对大学的学习得过且过，心理上放松对自我的严格要求，约束力逐渐减弱，导致价值存在降低，学风差等。总之，校园环境问题的出现，原因是多方面的。但所有问题的出现，归根结底是为了更好的为学生服务，为学生完善自我，提升自我价值。首先，高校一直秉承“一切为了教学、一切为了学生”的理念，将教师对学生的教育放于首位，提高教学效率，最终目的还是为学生服务。由此可见，校园环境问题的出现，从相对面来讨论是有其存在意义的，这对于以后的加强与思考会有更大的促进作用。其次，校园环境问题的出现，使得研究者、观察者从宏观注意到高校思想政治教育环境亟待完善的方面，对校园环境进行深入的思考，从而更快作出对高校学生全方位培养的思考与优化。
三、对高校思想政治教育环境—校园环境的思考
构建健康高尚和谐的校园环境，是高校思想政治教育环境优化的前提和基础。良好的校园环境的形成有利于大学生建立平等、团结、和谐、友爱的人际关系，也有利于大学生世界观、人生观、价值观的形成，更有利于健全人格的培育。
1、创建良好的校园物质环境
校园的物质环境是学校生存发展的基础，富于特色的校园物质环境是高校开展思想政治教育的场所，也是在一定观念支配下所产生的文化成果。良好的校园环境能使人产生“爱屋及乌”的潜移默化的作用，也可以引起众多学生及教师等思想感情、审美观念的共鸣。教室、图书馆、操场以及食堂等设施和环境的布置，也会为学生带来无形的影响。不论是从它们的直观形象，还是从它们的深层意想，都能给以学生以美感的享受，充分传递出富于教育意味的信息。催人上进才是其终极目标。从高校学生学习和生活的硬件与软件环境中的问题着手，针对性的进行环境优化。一是要重视校园建设的整体规划。加强校园建设的投入力度，将新的人文情怀的理念贯彻到校园的硬件设施中，如：文人墨客的雕塑及文字；不同建筑群有不同的称谓，且皆来自不同的文化内涵;对于教学区与食宿区进行严格划分，保证安静整洁的校园环境。二是要发挥全体师生的集体智慧进行科学研究。教师在进行个人研究的同时能够带动学生积极参与其中，发挥教师与学生的协同能力进行研究和实践，这不仅是对教师研究能力的肯定，同时也大大激发学生的独立思考能力与创新研究能力。三是要制定更加科学化、人性化的规定。在学校后勤保障方面，做到同系统同领域统一后勤保障集团，严格管理，严格规范，为学生省去“出问题不知找谁管”的麻烦。高校校园环境不仅是一项管理活动，也是一项规范活动，在进行管理规范活动时，注重综合考评。如：教师综合考评、学生综合考评等；四是要加强以学生为发展重点的制度建设。制度建设不仅是学校管理者的责任，也是高校学生的重要责任，在进行校园制度的修订工作时，邀请学生参与进来，约谈学生代表，进行校园改进的建议收集。
2、营造和谐、健康、高尚的校园精神环境
校园精神文化是历代师生及高校参与者共同积淀的文化成果，是高校思想政治教育的灵魂与核心所在。一方面，高校所提供的特有的学术氛围为在校师生提供了前行动力；另一方面，高校始终要坚持以马克思主义理论为指导，从马克思主义出发，做好思想政治教育工作，在实际操作中，使专业知识与实践活动相结合变成大学生喜闻乐见的、易于接受的东西，从而有效提高大学生的思想道德水平和科学文化素质。从高校学生学习和生活的硬件与软件环境中的问题着手，不断提高育人的精神品味。第一，必须加强学校的精神文化建设，发挥校园文化特色。校风、教风、学风不断创新，加强整体校园文化氛围。第二，学校管理人员要适时提出培育良好精神环境的具体要求，广泛宣传教育，在注重校园综合评估的同时，重视校园文化氛围的营造。第三，教师要加强师德修养，做到爱岗敬业，热爱自己的学生，热爱自己的研究，对学生的全方位培养做到重视、关心。第四，全体师生要积极树立典型，起榜样示范的作用，积极带动，纠正学生心理上对学习的自我放松以及对提升自我价值目标的弱化，形成良好的校园精神环境。第五，积极在全体师生中开展丰富多彩的校园文化活动，丰富和活跃师生的课余生活，从平常中感受教育带来的精彩，培养全面发展的人才。在党的召开之后，高校思想政治教育环境问题仍然是众多高校代表研究的重点。了解高校思想政治教育环境下校园环境所存在的问题，并采取积极有效的优化措施以期完善高校思想政治教育环境，积极思考总结，促进高校学生全面综合发展、提升自我价值，推动思想政治教育的深入发展。
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作者:石欣欣 单位:青岛大学马克思主义学院
