前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的新媒体高校思想政治教育探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
随着社会经济和科技的不断进步和发展，以传统的校报、校园广播、校园电视等为主的校园传播媒介越来越凸显出它们的滞后性。而以互联网络和手机为代表的新媒体技术则走进了学生日常生活中，本文中，笔者对新媒体的特性简要分析，使得高校把握新媒体环境优势更好地对学习进行思想政治教育。互联网信息技术的不断发展给各行各业都带来了不同程度的福音，同时也带来了诸多的挑战。在各大高校中，新媒体技术同样被广泛运用，并且基于这一与时俱进的网络平台，为学生进行更有成效的思想政治教育提供了可能。然而事物均有两面性，我们看到新媒体技术对思想政治教育所带来机遇的同时，也要正视其对学生的负面影响。这就需要我们。在新媒体技术的大背景之下，深入了解到学生的心理特点、成长因素以及在校对新媒体使用的态度与情况等，并就此对学生进行新媒体下的思想教育途径进行优化。
一、新媒体的特点及其社会影响
所谓新媒体是相对于传统媒体来说的，目前社会并没有对新媒体这一概念有着统一的界定，其内涵是不断变化的。但总体来说，我们可以将新媒体归纳为：通过数字化交互的固定或移动的多媒体终端，向用户提供信息和服务的传播形态。新媒体的优势在于其改变了传统媒体的一点对多点的传播形式，发展成为了多点对多点的全新信息传播形态，并具有高效性、共享性和灵活性等特点。新媒体对社会的影响无疑是巨大的，如通过互联网的连接方式就能够使人们足不出户便可了解天下事；人们可以通过新媒体来学习、工作等，可以说新媒体技术早已渗透到人们生活中的各个角落。
二、新媒体环境下高校思想政治教育面临的机遇与挑战
将新媒体运用到高校的思想政治教育当中，既是一次机遇，也是一次无形的挑战。任何新鲜的事物出现都有它的正面性和负面性，尤其是对于网络来说，我们必须要发挥其优势，并将弱势逐渐淡化，减小对学生思想意识的负面影响。首先，新媒体环境是校园思想政治传播的手段和舆论媒介，通过校园新媒体可以传播党的政治路线，还可以提高学生的整体素质；通过宣传健康的、积极向上的内容使得学生形成正确的判断是非的能力，形成正确的世界观、人生观和价值感；可以通过新媒体宣传社会事件，让身在校园里的学生知道现实社会的状况。这些优势都是在当下新媒体技术不断发展的境遇下必然出现的，通过新媒体这种技术无疑使应和当代高校学生身心多元化发展需要的，以这种学生更容易接受的形式传播思想政治。但是由于在新媒体下，学生处于“时间无屏障”“空间无屏障”和“资讯无屏障”的状态，所以很多网络负面消息会不断地影响着学生，让尚未心智成熟的学生误入歧途，“时间无屏障”指的是学生可以每时每刻的通过新媒体，比如手机、电脑等了解网上信息，但是可能会造成学生沉迷网络而耽误学业。“空间无屏障”指的是学生可以在任何地方上网，所以有了这样的便利很多学生在课堂上也抱着手机，不去专心的听讲，导致对知识的欠缺和陌生。最后“资讯无屏障”更加的影响学生的是非判断力，网络信息鱼龙混杂，对未拥有一定价值选择的学生来说着实是一个巨大的考验。所以说，新媒体对高校学生的思想政治教育来说的确是一个机遇，同时也是一个巨大的挑战。
三、新媒体环境下高校思想政治教育的实效性与对策.
1.拓展思想政治教育的新阵地
传统媒体的不灵活性给思想政治教育带来了很大的局限性而，新媒体的出现为高校的思想政治教育开辟了一个新的阵地，其以一种生动的、丰富多彩的形式呈现在学生们的面前。学校通过校园网以及其他多种网络的传播形式将校内最新消息传播到每个学生的身边，避免了传统形式上的漏洞，这无疑是一种与时俱进的思想政治教育形式，让学生能够顺其自然地接受教育与引导。
2.整合思想政治教育的新资源
新媒体的形式是多样化的，人们常说如今的年轻人是伴随着鼠标、键盘一起长大的，事实确实如此，诸多大学生对于新兴的新媒体技术并不陌生，而学校可以借此整合新媒体的各种资源来更好地实现对学生的教育工作。如通过手机QQ、微信、建立群讨论组或者建立其他各种交流手段和平台，及时上传有用信息和资讯，让学生时时了解身边的事件，无形中为学生渗透了大量的正面信息与舆论导向；同时，学校在整合各种资源之时，既要照顾到资源的全面性，也要照顾到资源的精确性，要根据学生的发展特点和认识水平，认真选择切合学生的信息资源内容。
3.把握思想政治教育的主动权
正如前文所述，新媒体是一把“双刃剑”，能否用好，怎样用好，都需要学校去认真把握。对此，笔者认为学校可以通过把关新媒体所传播的内容，掌管校园新媒体的主动权，对信息加以选择和筛查，并最终判断出对学生真正有用且使其受益的信息内容来，以实现新媒体更好地为学生服务的最终目标。同时学校还可以通过多种途径相结合的方式共同帮助学生形成良好的思想品质，比如说开展话题会或者学术沙龙的形式，因为学校在某种程度上无法彻底的阻断有害信息对学生的影响，但是学校可以通过举行话题会的形式让学生们对某些社会事实（包括好的和坏的）进行评判和斟夺，在这个过程当中教师帮助学生们认清现实，培养对真假信息的辨别能力，逐渐地提高学生的信息素养和人文修养，进而可以把握对学生思想政治教育让的主动权。
总之，高校要合理地指导学生运用好新媒体技术，并找到更多合理、科学的路径与角度来对学生思想意识进行引导，以促进学生不断的健康成长和发展。
作者：陈佳 单位：上海应用技术大学
