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摘要：
随着数字信息技术的不但发展，新媒体技术在人们的日程的生活之中的应用越来越广泛，应用方面也越来越广泛。这就为思想政治教育提供新的教育模式，利用多媒体这样的丰富的教学主体。广阔的介绍平台以及教育的全面性，这样可以提高思想教育的水平，结局现在高校思想面临的困境，教学水平不高，教学目的无法达到的问题。论文针对现在高校的思想政治教育出现的问题进行研讨，提出在新媒体视域下高校思想政治教育改革创新的措施，实现更好的发展。
关键词：
新媒体发展；高校思想政治教育；改革创新措施
引言
现在新技术不断的创新发展，新媒体技术也在不断的发展，现在教育之中运用多媒体技术方面也是较多。并且现在新媒体应经普及到现在高等学生之中，比如，电脑、手机等设备。所以高校思想政治教育也要充分应用现在的新媒体设备进行高校的思想政治教育教学，最大限度的提高思想政治教育对大学生教育的时效性，促进高校思想政治教育的教育水平。本文就是研究现在高校思想政治教育的现状，将新媒体的五大要素对应现在思想政治教育的五大模块，研究出现在进行思想政治教育如何利用新媒体教学的具体方法，促进现在思想政治教育水平的提高。
一新媒体下思想政治教育的现状
（一）新媒体教学观念初步形成
目前，在当前的教育环境下，从宿州高校思想政治教育的调查数据分析来看，高校思想政治教育工作者的也在逐步转变观念，认为现在教育工作者在现在的教学过程之中主客体发生变化。认为传统的教学过程之中主要教育观念之中老师在教育工作之中发挥主体的作用，虽然承认学生的主动新，但是绝大部分还是老师在发挥主体的作用，学生处被动接受的地位。但是现在处与新媒体的环境下，首先，理论灌输以及信息垄断的地位被打破，使学生的信息获取的渠道更加多元化。其次，新媒体的大量涌入，呈现多元化的结构。是传统的教育模式受到很大的冲击，迫使教育工作者转变自己的角色，为受教育者提供主动学习的环境。并且在进行思想的政治教育的过程之中，进行积极的引导，让学生可以自己主动地利用现在的新媒体进行学习相关的知识。同时，教育工作者也要转变自己的教育观念，改变单纯给受教育者灌输知识的教育方法，引导他们进行独立的思考。
（二）新媒体下教学效果有所改观
现在的新媒体技术不断地进行发展，并且现在新媒体的教学手段在教育工作者之间也是较受欢迎，使高校思想政治教育也逐渐地转到新媒体的阵地之上，教育工作者也不得不进行新媒体教学的创新。目前，根据对宿州高校的调查显示，新媒体对大学生学习生活具有较大的影响，并且具有较大的促进作用。数据显示，使用电脑进行查找资料的学生大约占据全部学生的71.2%，对大学生的知识积累具有重大的作用。对现在大学生及时掌握所学专业的最前端的相关信息也是具有重大作用的，可以不住自己深入了解课本的知识，扩展自己的视野。同时现在高校运用计算机和多媒体的网络进行相关的课堂研究，改变传统教学之中学生只可以依靠课本和老师进行教学的模式，促进现在高校教育模式也起到积极的作用。
（三）新媒体教学促进学生积极性的提高
新媒体教学方式丰富多样，促进学生吸收知识的方式多种多样，促进学生学习积极性的提高，满足学生现在对知识需求。在目前新媒体的教育环境下，学生进行学习不再限制于单纯的课本与课堂学习，可以根据自己的兴趣、学习水平以及学习进度，利用现在电脑以及手机，下载相关的应用软件，自主安排学习内容以及学习内容，从而实现现在大学对思想政治教育提出相关的要求，促进教育水平的提高。更多的是，现在的多媒体教学打破之前老师进行课堂教学的模式，促进学生获取知识的多渠道发展，从单一的教学模式到对等交流、互相学习情况，这也就完成对学生积极性的调动，促进学生自主学习习惯的养成，提高教学水平。
二新媒体下思想政治教育出现的问题
（一）对新媒体的利用还是不够广泛
目前，在高等的思想政治教育的领域出现的最大的问题就是思想政治教育工作者教学手段只是单方面的进行教学。现在的教育工作虽然使用了新媒体，但是也只是停留在辅助教学的辅助教学的层面，在整个教育工作之中受教育者对教育者的工作的反馈较少。并且现在的新媒体技术的更新速度较快。思想政治的工作者思想难以进行时时的转变，还是会受到传统的固守课本，进行灌输教学的模式的限制，没有真正的认识到新媒体教学对现在学生造成的影响，引起学生在自身的认知水平以及心理水平的实际变化，这样也是高等思想政治教育无法切实满足现在大学生的需要，成为困难现在思想政治教育水平提高的限制因素。
（二）受教育者的自我约束力不强
新媒体技术本身就具有高度的自主性、多样性以及虚拟性这样啊也就造成多媒体技术监管出现混乱的现状，对大学生的思想道德选择以极大的自律提出较大要求。但是，据调查，现在大学生的道德选择以及组我约束的状况不佳。根据参与调查的1500多名学生的结果显示，大约有三分之一左右的学生接触过色情以及暴力的信息，此外，对于现在的学生在网上的道德表现也是不高，有大约二分之一左右的学生在网上进行谩骂。这些都表明现在的大学生在无外界的监督的情况下或者较为自由的情况下，学生的道德选择现状以及自律水平都不是很高，需要进行较大的提高，促进自我约束力的提升。
（三）高校的思政政治教育的新媒体的硬件设施不足
目前，高校的思想政治教育的开展的范围较小，与现在的高校缺乏相应的资金，采购充足的新媒体硬件设备也是相关的。从对宿州高校的调查看，围绕新媒体的建设，基本都是刚刚起步，投入远远不能满足工作需要。目前，最大的问题就是校园网络的建设，首先要有先进的Web服务器，这决定校园网络的稳定和访问速率的大小，然后还要包括防火墙、路由器以及校园机房等等相关的设施，这都是需要大量的资金的。此外，校园网络宽带的费用、管理人员的费用以及技术开发人员的费用，都是需要一大笔专项资金的。但是由于有的学校缺乏足够的资金，就造成校园的网络无法满足学生的以及老师的需求。目前，大部分高校的校园网络都会出现网络不稳定，访问速度较慢以及相关的信息教学的问题，这就严重的限制现在的新媒体教学，造成现在高校的思想政治教育的教学水平较低，与新媒体不相适应的局面。
三新媒体下思想政治教育改革的具体措施
（一）提升思想政治工作者的新媒体素养
思想政治教育工作者对在校园的新兴起的新媒体的信息化教平台的运用水平的高低，直接影响新媒体下思想政治教育水平的高低，也决定新媒体在教育工作者的教学过程之中的地位。新媒体的环境下，大学生对新鲜事物充满好奇心与挑战性，是新媒体应用的第一批直接的使用者和推广者，但是老师此时却是后面被动的接受，对新鲜的事物也缺乏相关的应用手段与应用的积极性，并且还受自己传统的教学理念的限制，不善于将新媒体技术应用到思想政治的教学之中，这也是现在新媒体教学没有完全开展出来的原因。因此，相关的教育工作者要接受相关的培训，提升自己的新媒体运用的素养，熟悉相关的新媒体运用的技术，迎接新的时代的挑战，同时老师也要进行转变自己的教学观念，进行教学方法的改革，促进自身素质的提高，满足现在教学阶段的要求，实现更好地发展。
（二）提高思想政治受教育者的媒体素养
目前，在新媒体时段，大学生面临更多的诱惑，各种复杂的信息影响大学生的判断，再加上现在大学生普遍的自我约束力不高，经常做出错误的决定，因此大学生必须增强自己的新媒体素养。首先，大学生要辩证的看待媒体环境。大学生要树立正确人生观、价值观以及世界观，经常做出自我批评，分析现在新媒体网络之上出现的大量信息，进行相关的分辨，辩证的看待现在的大量的信息。其次，大学生要接受相关的配训，提升自己的新媒体素养。高校目前必须开展相关的教育培训课，提升大学生抵制网络不良信息的能力，促进大学生形成正确的价值观念。要开战相关的新媒体应用的课程，让大学生可以对各种复杂的信息进行分辨，进行分辨，去粗取精选择对自己有利的信息。同时让大学生了解获得真正信息的途径，邀请一线的记者或者网络舆情监督员进行讲座，用实际的亲身经历提高在校大学生的新媒体素养。最后，要开展相关的实践活动，开展高校新媒体下思想政治教育的实践活动，让大学生在具体的实践活动之中提高自己的新媒体素养。
（三）注重建设新媒体的教育平台，提高教育的时效性
目前，新媒体技术也随着人们需求的不断地变化进行，不断地更新。高校也要根据现在思想政治教育的实际需要进行建设相关的教育开发。首先，要丰富高校的思想政治教育理论课堂，可以利用现在的新媒体技术开展“两课网络课堂”，将枯燥无味的教学课本知识转移到新媒体之上的图片以及声音和影像教学，充分调动学生的积极性。同时也要建设相关的新媒体技术交流群，促进高校的思想教育者可以进行充分的交流，提升自己的教学水平。其次，利用新媒体技术巩固思想政治教育的阵地。现在高校要充分利用现在的微信、微博等新媒体技术推广思想政治教育理论，并且进行及时的解析，将大学生引向积极的健康的环境之中，促进大学生形成良好的品德修养。最后，利用新媒体技术提高思想政治教育的实际教育效果。目前新媒体对现在的高校的教育模式形成较大冲击，同时也形成较大的机遇，思想教育工作者要充分利用现在的新媒体技术，提高思想政治教育的教学效率，加深教学效果，让大学生从心底接受思想政治教育，形成自己的良好的品格，促进自身的发展，让新媒体技术真正在高校的思想政治教育之中发挥重大的作用。
作者：陈云玲 单位：宿州职业技术学院基础教学部
参考文献：
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