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〔摘要〕
红色资源的思想政治教育功能包括政治教育、思想引导和道德示范等方面。充分发挥红色资源的思想政治教育功能，对于理想信念教育、德育教育、爱国主义教育等具有极其重要的作用。当前，对红色资源认知能力及开发与利用能力不强等是影响其思想政治教育功能发挥的主要因素。为此，要通过增强党的核心领导地位、加强队伍建设、积极开展爱国主义教育等途径，进一步发挥红色资源的思想政治教育功能。
〔关键词〕
红色资源；思想政治教育；功能；爱国主义教育
红色资源是我们党在长期的新民主主义革命斗争和社会主义现代化建设过程中形成和积累的宝贵财富，不仅是先进文化的重要体现，也是开展思想政治教育的重要载体。当前，随着我国经济社会发展水平的不断提高以及国内外各种不良思想观念的影响，人们的思想观念和价值追求出现了多元化的发展趋势。因此，将红色资源有效地运用于思想政治教育过程中，进一步发挥其教育功能，对于受教育者理想信念教育、德育教育、爱国主义教育等具有极其重要的作用〔1〕。
一、红色资源的思想政治教育功能
红色资源是思想政治教育的核心价值资源。不同形态的红色资源具有不同的思想政治教育功能，其主要表现为以下几个方面：
（一）政治教育
红色资源承载着党的奋斗历史，与党的政治属性密切相关，运用其开展思想政治教育，首先能够帮助受教育者牢固树立政治观念。政治观念是人们在政治生活中形成的一种认识，政治观念的树立有助于受教育者从政治态度、政治情感等方面衡量自身的价值标准是否正确。红色资源所蕴含的各种政治观念使其具有很强的政治色彩，尤其是红色资源中包含的生动人物所表现出来的政治立场为人民群众树立了好的榜样〔2〕。其次，促进政治稳定。思想政治教育是党的一切工作的生命线，是保证党的各项事业健康发展的基础。当前，国内外形势日益复杂，运用红色资源开展思想政治教育，能够展现我们共产党人在面临极端困难时的崇高气节和光辉形象，进而坚定受教育者对社会主义事业的信心。
（二）思想引导
首先，运用红色资源开展思想政治教育，能够帮助受教育者统一思想、了解党的发展历史、感受党的伟大。红色资源理论体系是经过长期的实践检验得出的科学理论体系，具有权威性和科学性，运用其开展思想政治教育，能够达到统一人民群众思想的目的〔3〕。其次，运用红色资源开展思想政治教育，能够凝聚人心。运用红色资源开展思想政治教育，改变了传统枯燥的理论灌输方式，使得教育形式更加丰富多样，而且真实的案例可以更加直击受教育者的心灵，如抗日战争中的鲜活案例不仅可以使受教育者更加深刻地感受到民族团结的重要性，而且能够极大地增强他们的爱国主义、集体主义意识等。
（三）道德示范
首先，运用红色资源开展思想政治教育，能够使受教育者形成为人民服务的道德观和价值观。红色资源蕴含着丰富的精神内涵和先进的时代价值，无时无刻不在体现着为人民服务的宗旨意识。可见，运用红色资源开展思想政治教育，能够帮助受教育者树立为人民服务的道德观和价值观。其次，运用红色资源开展思想政治教育，能够培养受教育者艰苦奋斗的优良品质。红色资源蕴含着丰富的革命精神内涵，体现着艰苦奋斗、英勇献身等精神。因此，运用红色资源开展思想政治教育，能够培养受教育者艰苦奋斗、英勇献身等优良品质。再次，运用红色资源开展思想政治教育，能够使受教育者塑造诚实守信、无私奉献的道德品格。诚实守信、无私奉献是我们党取得胜利的关键。新形势下，教育者运用红色资源开展思想政治教育，能够使受教育者增强诚实守信、无私奉献的意识，进而营造良好的社会环境和舆论氛围。
二、影响红色资源思想政治教育功能发挥的因素
当前，随着社会的发展，社会竞争日益激烈，人们的价值取向日趋多元化，严重影响了红色资源的思想政治教育功能的充分发挥，其主要体现在以下三个方面：
（一）认知能力不强
红色资源包括的内容极其丰富，表现形式也多种多样，因此，教育者要想充分发挥红色资源的思想政治教育功能，就必须具有敏锐的洞察力。但在实践中，有些思想政治教育者对红色资源的认识仅仅停留在肤浅层面上，如将红色资源单一地认为只是红色文化或者红色旅游资源。笔者认为，教育者对红色资源认知能力不强是当前影响红色资源思想政治教育功能发挥的最重要的因素，出现这种问题的原因主要是相关部门对红色资源宣传的途径比较单一，如主要是通过党报、内刊、学校等对红色资源进行宣传，而互联网、多媒体对红色资源的宣传则相对比较少，这必然会导致教育者对红色资源的认知能力不强。
（二）开发和利用能力不强
首先，相关部门对红色资源的开发和利用缺乏整体意识。政府相关部门对红色资源的开发和利用主要体现在对重要革命遗址的开发和利用方面，而忽视了其思想政治教育功能的发挥，如政府部门在对遵义会议遗址进行保护时，将工作重点仅仅放在了对遵义会议几处会址的保护上，却忽视了其教育功能的发挥。其次，有些政府部门在对红色资源进行开发和利用过程中，往往只追求经济利益，却忽视了社会效益和生态效益，如一些政府部门开发红色资源的最终目的是为了发展本地区的旅游业，结果导致红色资源被不同地域的政府部门所分割。最后，很多地方在对红色资源进行开发和利用时，往往采用雷同的方式，其载体主要是博物馆、纪念馆以及革命公园等，使得一些红色资源缺乏特色和影响力，进而影响了思想政治教育功能的充分发挥。
（三）传播与教育模式比较落后
首先，相关部门在对红色资源的内容进行传播时，存在哗众取宠的趋势。以当前抗日影视作品为例，一些影视作品为了博取观众的眼球，故弄玄虚，出现“手撕鬼子”的狗血剧情。可以说，这种传播方式不仅是对真实历史的不尊重，也是对红色资源教育定位把握不准确的体现。其次，在运用红色资源开展思想政治教育的过程中，有些教育者忽视了受教育者的接受能力和个体差异，结果导致受教育者不能完全接受教育内容。如小学生在参观红色资源教育基地时，教育者本应结合他们的实际情况对其进行相应的教育，但是很多教育者往往会忽视这一点，采取千篇一律的成人化方式对其进行思想政治教育，从而使得教育效果大打折扣。
三、增强红色资源的思想政治教育功能的途径
（一）各级党政部门要高度重视
中国共产党是我国社会主义事业的领导核心。因此，要加强我们党对运用红色资源开展思想政治教育工作的领导。首先，要健全思想政治教育领导体制。不仅要保证我们党在这一工作开展过程中的核心地位，而且要发挥其在这一过程中的主导作用，尤其要发挥我们党在行政部门中的协调与管理作用，引导相关部门积极参与到思想政治教育过程中去。其次，政府相关部门要整合社会各方力量，以形成政治合力。运用红色资源开展思想政治教育，需要社区、学校以及家庭互相沟通、积极配合，共同形成全社会共同参与的良好氛围。再次，要制定合理的发展策略。政府相关部门要制定清晰的发展目标和规划，及时根据当前思想政治教育工作的需要，制定出相应的操作策略，以进一步发挥红色资源的思想政治教育功能。
（二）加强思想政治教育队伍建设
当前，要想充分发挥红色资源的思想政治教育功能，就必须采取相应措施加强思想政治教育队伍的建设。首先，要加强思想政治教育专职教师队伍建设。思想政治教育专职教师，是运用红色资源开展思想政治教育的主要力量，相关部门一方面要强化专职教师运用红色资源开展思想政治教育的意识，充分利用学校这一阵地增强红色资源的影响力和感染力。另一方面要增加专职教师的知识储备量，使其能够熟练地将红色资源与当代历史进行有效整合，进而发挥红色资源的思想政治教育功能。其次，要提高红色景区讲解人员的综合素质。红色景区的讲解人员是红色资源发挥教育功能的主要推动者，通过提高讲解人员的综合素质，能够进一步增强他们的爱国主义信念，进而发挥红色资源的思想政治教育功能。最后，要提高红色文化产业人员的创新能力。红色文化产业人员要增强创新意识，将创新精神融入民族文化传统教育中〔4〕，扩大红色资源的辐射和传播效应。
（三）厘清红色资源与思想政治教育的关联性
首先，教育者要在厘清红色资源与思想政治教育关联性的基础上，对受教育者进行思想政治教育。红色资源的种类很多，如有形资源、无形资源、文化资源、人物资源等，因此，教育者在运用红色资源开展思想政治教育时，一定要紧紧把握红色资源的主题，充分发挥红色资源的各种功能。其次，教育者在运用红色资源开展思想政治教育时，要准确把握我国当前的思想政治教育形势，将红色资源的教育功能与当前的思想政治教育形势紧密结合起来，以充分发挥红色资源的思想政治教育功能。
（四）积极开展爱国主义教育
首先，思想政治教育工作者一定要把握时代主题，运用红色资源积极开展爱国主义教育，以坚定受教育者的政治信仰，进而使其感受到红色历史的伟大。一方面要发挥受教育者的主体作用，使其不仅成为红色资源的接受者、参观者，而且还能够成为红色资源的弘扬者。如高校要运用各种实践活动组织学生深入到社区、博物馆以及农村等地宣讲红色精神，为社会正能量的传递营造良好的氛围。另一方面，相关部门要组织教育者对红色精神进行科学研究，鼓励他们自主编排一些富有深度与内涵的红色经典作品，以期在社会上形成浓厚的思想政治教育氛围。另外，相关部门还要创建红色资源推介媒体平台，积极利用现有的宣传平台宣传红色资源，以进一步弘扬爱国主义精神〔5〕。
综上所述，红色资源与思想政治教育的融合是当前社会主义教育的有效形式，也是当前我们党开展爱国主义教育的重要载体。我国思想政治教育工作者要充分认识到红色资源教育的重要意义，进一步发挥红色资源的思想政治教育功能，以感染受教育者的灵魂、指导其行动，进而提高他们的思想政治素质，最终为实现民族复兴的中国梦而不断奋斗。
作者：李笑雪 单位：《会计之友》杂志社
〔参考文献〕
〔1〕李霞，曾长秋.论红色资源的思想政治教育功能〔J〕.求实，2011（5）.
〔2〕麻雪峰.高校思想政治教育与本土红色资源应用研究〔J〕.河南科技学院学报，2013（7）.
〔3〕王正梅.红色资源的思想政治教育功能和价值探索〔J〕.湖北广播电视大学学报，2012（7）.
〔4〕麻雪峰.大别山红色资源的思想政治教育功能和应用路径〔J〕.边疆经济与文化，2013（5）.
〔5〕肖发生.红色资源在高校思想政治教育中的价值与运用〔J〕.井冈山大学学报：社会科学版，2010（2）.
