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摘要：
高职院校思想政治教育工作的主要对象是大学生，大学生的思想政治教育工作是高校工作的重要组成部分。新形势下，精细化的工作是发展主流，因此，“精细化”问题是高校思想政治教育工作所面临的主要问题。当前高校思想政治教育工作主要以日常教育为着手点，这也大学生思想政治教育工作走向精细化的重要途径。本文主要探讨高职院校思想政治教育如何实现精细化。
关键词：
高职院校；思想政治教育；精细化
一、精细化的内涵
“精细化”最初是属于管理学领域，融合了人本管理和科学管理两种管理思想模式。顾名思义，精就是指求精、做精、精确，细就是详细具体，化就是指工作制度化、标准化、规范化，精细化的工作核心就是使管理工作更加全面、系统。高职院校思想政治教育工作的对象是大学生，因此，高职院校思想政治教育工作的精细化就是要秉承“以人为本”的管理原则，将“做精、做细、做实”作为思想政治教育的原则，学校的相关部门及相关人员要充分了解大学生在学习、生活中的需求，对大学生进行细心的辅导和细心的教育，真正地把大学生思想政治教育做出成效。高职院校思想政治教育精细化内涵主要包括以下四个方面：
1.精细化是一种工作方法。
高职院校思想政治教育工作的精细化主要着眼于思想政治教育工作中的微观操作，并把思想政治教育工作看作一个动态发展的过程，从细节入手，重视育人的结果和育人的过程。注重协调、配合各种教育资源，综合运用各种教育手段，做好学生的思想政治教育工作。
2.精细化是一种工作理念。
精细化融合了人本管理和科学管理两个管理理念，是人文精神和科学精神的统一。高校思想政治教育工作关注的是人的灵魂、人的思想，在这个工作过程中需要充分体现人文精神和人本精神，形成一种以文化为特征的管理理念，在工作上要求真务实、开拓进取，充分尊重学生的个体差异和个性化发展，强调人的主体地位和内在价值。
3.精细化是一种工作评价。
实现思想政治教育工作的精细化管理需要一定的制度来制约每一个工作环节，因为完善的制度是实现思想政治教育工作精细化管理的重要保证，它也直接影响着精细化管理的成果。思想政治教育不同于普通的精细化管理，它是一项育人的工作，所以不能用过分严苛的制度来控制学生学习和生活。
4.精细化是一种工作态度。
它所倡导的是追求卓越、精益求精的工作境界，实现高校思想政治教育工作的精细化需要教育者不断发展创新思维，来完善工作过程和内容，与时俱进地运用现代化教育手段提高思想政治教育工作，达到一切为了学生的教育目的。
二、高职院校实现思想政治教育工作精细化的必要性
首先，现代大学生的主流人群是90后，90后的大学生在思想观念和行为方式上都具有鲜明的时代特征，他们喜欢张扬个性，又有依赖性；虽然追求思想独立，却不能独立地面对挫折；虽然接受新生事物的能力强，但是缺乏学习的动力。当代大学生所具有的特征要求高职院校思想政治教育要从学生的实际出发，因材施教，创造性地开展思政教育工作。其次，从大学生思想政治教育创新发展的要求来看，当今世界正处于经济全球化、多极化的发展中。面对这种机遇和挑战，我们必须认识到高校思想政治教育也会遇到诸多冲突，并由于大学生主体的转变以及自身的差异性，导致传统理性的思想政治教育管理模式所收到的效果较差甚至失效，基于此，高职院校思想政治教育工作需要进一步发展。最后，目前，我国正处于从高等教育大国向高等教育强国转变的关键时期，而实现精细化管理又是我国高等教育改革的重要走向，高校从思想武装学生，以提升学生和高校的竞争力，此外，又强调并逐步凸显办学特色，秉承“以特色争优势、以贡献求支持、以创新谋发展”的办学思路，这些无一不体现在“精”和“细”之上。
三、高职院校实现思想政治教育工作精细化中存在的问题
精细化管理按照教育规律和高校的特点能够适用于大学管理，但是要注重适用范围，以防管理过度。但是很多时候高校精细化管理都会被认为和企业的精细化管理是一样的，而且在实践层面上，高校精细化管理在理解和应用上也存在一定的问题。第一个问题就是见“事”不见“人”。长期以来，高校管理人为地把人本管理和科学管理对立起来，但是殊不知精细化管理是一种以人为本的管理模式，将其运用到高校的思想政治教育工作中去，其精髓就是以学生为中心，但是在实际运用中高校思想政治教育却忽视了这最为重要的一点。第二个问题就是高校思想政治教育工作只看“结果”不看“过程”。很多人都把高校思想政治工作的精细化管理看成是“量化考核”，为此高校还出台了一系列很严苛的考核办法，导致思想政治教育工作无法开展。事实上，量化考核是一种注重结果、忽视过程的管理方式，而精细化考核则是一种既重视结果又重视过程的管理方式，过分强调量化考核结果会大大挫伤教师和学生的积极性。精细化管理不是要全面控制学生的学习和生活，而是要鼓励学生参与到管理中去，思想政治教育的“结果”和“过程”在精细化管理中同样重要的，不可忽视其中任何一方。
四、高职院校实现思想政治教育工作精细化管理的策略
精细化管理在职业院校思想政治教育工作中的运用，高度契合了高等教育工作发展的现实需要和内在逻辑，是促进学生健康发展的重要途径。如何将精细化管理运用于高职院校思想政治教育工作中去也是非常值得思考的。
(一)管理认识的精细化
要想把一个工作做到精细化，首先就要在管理上认识到精细化，高职院校思想政治教育工作也不例外，要想让高校思想政治教育工作的精细化管理收到实效，首先就要实现管理认识的精细化。高职院校的相关领导要坚持把“引进来”和“走出去”充分结合起来，“引进来”就是要严格选拔辅导员，实行上岗准入制度，择优录取，并定期对辅导员进行业务培训工作，提高辅导员的工作热情和工作积极性，树立精细化管理理念。“走出去”就是说学校要多带领学生去观摩学习，参加高校辅导员培训班，让他们亲身感受思想政治教育精细化管理所带来的成效。
(二)做精做细做好思想政治教育考核体系
制度前进一小步，管理就会前进一大步。因为好的制度能够自行“区别真伪”，引导并激励人们诚实守信。实现高校思想政治教育工作的精细化管理需要秉承“以人为本”的原则，所以高校思想政治教育工作的管理制度也要充满人性化，既要重视思想政治教育的“结果”，更要重视思想政治教育的“过程”，不能盲目采用量化考核。精细化管理的学校制度能够让学校的每一个学生充满活力。高校思想政治教育工作是一个内化的过程，它具有一定的潜在性、积累性和间接性，所以思想政治教育考核体系需要精细化管理，以期在凸显人本精神和人文精神的同时，也收到良好的教育效果。
(三)从日常教育入手实现思想政治教育的精细化管理
首先，高职院校需要关注师生的心理健康，通过多渠道测评师生的心理健康，以精细化思想实现师生思想的内炼。比如可以构建“学院-班级-小组-宿舍”四级心理网络工作机制，在每一级网络都设置专门的心理联络员，并为学生建立心理档案，以便及时教师对学生进行心理疏导，解决他们在情感、学习、生活等方面的心理问题，为缓解学生各方面的心理压力做出一定的贡献。再者，学校可以利用网络、微博等平台进行思想政治教育，比如，学校可以开设思想政治教育微博，针对学生的思想走向进行答疑解惑，及时倾听学生的心声，加强学校与学生的沟通程度。辅导员要做好与学生的沟通记录，便于发现学生的思想倾向，并及时引导。
五、结束语
开展精细化的思想政治教育工作是每所高校追求的目标，精细化管理在高职院校思想政治教育工作中的运用能够有效完善高校思想政治教育工作，使其去粗取精。不断深化高职院校思想政治教育工作的“精细化”，将“精细化”理念和高校思想政治教育有机结合，能够建立思想政治教育工作的长效机制，更好地促进大学生的发展，真正达到育人的目的。
作者：李微 单位：盘锦职业技术学院
参考文献：
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