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将传统文化引入到监狱管理工作来加强监狱民警的思想政治教育这本身就是一个创新，是对监狱传统管理措施的一种挑战。实践证明，这种创新和挑战是卓有成效的，他不但极大强化了民警的服务意识，改变了传统以管教为主导的管理思想，转变了广大监狱民警的工作作风，同时也增强了服刑人员的改造信心，营造了和谐共处人性化的管理氛围，实现了由强制被动型向积极主动型的转变，保证了监狱各阶层思想政治教育工作的实效性和针对性。
1.加强了监狱民警思想政治教育的实效性。
通过传统文化教育，强化了民警和服刑人员的自律意识，使得他们从以往空洞教条的条例性教育中解脱出来，极大释放了压抑已久的思维活力。以普遍尊重、平等互动和重视个体的说理性教育，充分激发了民警管理上的创造性和工作上的主动性，使得他们能够以自我意志为出发点，按照传统文化所倡导的思想和行为规范来展开工作。并在工作实践中，将传统文化理念融入其中，加强了人性关怀，进而解决了思想上许多深层次的问题，积极主动地营造出了一种平等、民主、和谐的监狱管理氛围。引入传统文化教育的方式正是充分适应了新时期国家关于加强思想政治工作的要求，与建立完善思想政治教育工作的长效机制达到了完美契合，在新经济形势下人们的价值取向、人际关系和思维方式都发生着深刻变化的情况下，能够有效指导民警树立正确的人生观、价值观和道德观，抵御住一些消极落后思想观念的侵蚀，使得思想政治教育工作取得了实实在在的效果。
2.加强了监狱民警思想政治教育的针对性。
传统文化教育将监狱工作大局与监狱民警关心的热点、疑点、难点问题有效结合起来，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，实现了“预防和减少犯罪，惩罚和改造罪犯”这一工作目标。以这一根本目标为统领，极大发挥了广大监狱民警的主体性作用，强化了民警自立、自强的独立意识和创造意识，促使其主动提高自身修养和管理能力，这也正是新形势下开展监狱民警思想政治教育工作的出发点和落脚点。由于传统文化教育不同于任何的思想政治教育，这种具有民族特征和丰富内涵的教育引导形式，把监狱民警作为主体，赋予了时展的新鲜内容并以历史发展的现实作为表现形式，更能够贴近监狱管理和监狱民警的实践工作，对加强监狱民警的思想政治教育更具有针对性。
二、传统文化引入监狱民警思想政治教育工作中出现的问题
随着对监狱管理思想政治教育工作重视程度的不断加强，传统文化引入到监狱管理取得了一些经验和效果，但就目前应用现状来看，仍存在着很多问题，主要表现在：
1.认知程度不高。
由于传统思想观念等诸多因素的影响，部分监狱民警求安求稳思想过于偏激，主要工作重心放在监狱管理上，将不折不扣执行监狱各项管理制度和条理作为唯一法宝。认为思想政治工作只是上指下派的应付性工作，在开展政治思想工作上，也多是宣传文件和条令或进行理论性学习，没有真正将传统文化切实应用到监狱自身的思想政治教育中，在思想政治教育上还存在许多薄弱环节。
2.教育措施不适。
在开展思想政治工作中，惯用传统的教育模式，没有全面充分地考虑到社会变化对监狱民警思想政治工作带来的冲击和影响，在工作中缺乏创新，在传统文化的引入上表现形式单一。或者选择的教育内容与监狱工作脱节，导致所学非所用，激发不起广大民警对传统文化学习和弘扬的极大兴趣。
3.制度建设滞后。
对于传统文化教育的各项制度不健全，没有形成党组织和工青妇等群团组织的合力，在开展传统文化教育工作中组织涣散、形式单一，没有建立必要的学习领导机构和学习长效机制，使得对传统文化的学习上跟风盲动或流于形式。
三、传统文化在监狱民警思想政治教育中的实践途径
要充分实现传统文化在监狱民警思想政治教育中的实践价值，就必须针对目前传统文化在监狱民警思想政治教育工作中出现的问题，认真逐一分析，切实加以解决。在此，笔者结合实践工作针对传统文化在监狱民警思想政治教育中的实践途径谈一下自己的看法。
1.切实提高对传统文化教育重要性的认识。
传统文化是中华民族几千年来世代传承并逐渐积累的宝贵财富，是各个领域和各条战线推动中华民族伟大复兴事业的精神食粮。这种文化直接决定了民族精神的凝聚和个体思维方式、价值观念、心理结构的形成。每个人的具体行为都是源自于思想的支配，而这种思想的动向与这种文化氛围是紧密联系、不可分割的。传统文化不但能够引导人的思维方式，同时也能够规范人的具体行为。把传统文化引入监狱思想政治教育，就是为了更好地强化民警履职意识，更好地改造服刑人员思想，促进其优良的社会公德、家庭美德和个人道德的形成。必须将思想认识统一到弘扬传统文化是为了加强监狱管理工作的层面上来，充分认识到弘扬传统文化对于加强监狱思想政治工作的必要性和重要性，切实端正这种思想认识，增强学习传统文化的积极主动性，才能够有效发挥传统文化对监狱民警思想政治教育的促进作用，这一思想认识对于促进监狱管理的科学、和谐具有基础性的意义。
2.不断扩大对传统文化教育影响力的拓展。
传统文化传承和发扬的影响效果，大到社会历史的进程，小到平民百姓的日常生活，其影响的深度和广度是极其深远的。生活在社会环境内的每一个个体，每时每刻都要受到这种文化氛围的熏陶、影响，正是出于对这种文化的不同认知和理解，形成了各种思想的差异而导致行为方式的不同。每一个服刑人员，并不是与生俱来就一心向恶，只因为对传统文化中善恶程度的甄别能力不同，在特定环境的影响下才导致做出违法犯罪行为，逾越了道德底线和法律准绳。以学习传统文化的方式不断加强宣传引导，逐步扩大优秀传统文化的影响范围，不断扩大传统文化的影响力，使得这一文化底蕴能够深入人心并引发共鸣，是加强思想政治教育、营造和谐监狱环境的必要举措和现实要求。因此，必须高度重视传统文化对于监狱民警思想政治教育的作用，将这种作用不断扩大，应用到实践管理中，成为促进监狱管理的巨大动力。在学习传统文化的过程中，要不断创新学习方式、活化学习形式，通过寓教于乐的学习方法让传统文化深入人心，通过对传统文化的学习和了解，进一步增强对人生的感悟、加深对社会文明的理解，从而在思想上有所触动，实现以健康正确的思维方式指导具体行为的学习目的。
3.不断创新对传统文化教育文明性的传承。
把继承、创新和发扬传统文化引入到新时期监狱管理倡导的“以人文本”的管理理念中，不断加强监狱民警的思想政治教育，是提高监狱管理功能、营造和谐社会的必然举措。历史许多事件不无雄辩地说明了传统文化对于社会生活的影响，例如在秦朝曾经发生过焚书坑儒的历史事件，摒弃了传统文化，进而发生了各地纷纷举旗起义，导致战乱频发遍地饿殍。反之在贞观之治、康乾盛世时，极力弘扬传统文化，人们则过着安居乐业、夜不闭户路不拾遗的生活。大力弘扬以“仁义理智信”等为核心的中华民族的优良品质，吸取以诸子百家为基础的华夏文明的精髓，创新发展以琴棋书画为表现形式的炎黄艺术的内涵，这对于着力培养监狱民警立法为公执政为民的敬业精神，培育服刑人员回归社会奉献社会的生活思想，丰富监狱业余文化生活和营造奋发向上的管理氛围将会起到积极的不可替代的作用。
4.不断完善对传统文化教育制度性的建设。
“打铁还需自身硬”，要加强对服刑人员的引导教育工作，最重要的首先是监狱民警的思想政治要过硬，这样才能更好地履行职责，发挥作用。因此采取科学的措施和手段，建立完善弘扬传统文化的长效机制和制度，是当前乃至今后一段时期监狱加强思想政治建设的重要措施。学习机制建设应当包括建立传统文化教育的组织领导机构和制定完善各项学习管理制度这两项内容。要以学习组织机构为阵营，结合实际工作统筹安排学习时间并保证充分的学习时间，使得学习和实践能够相得益彰、互相促进。合理选定学习内容，学习内容要与实际工作相契合，有甄别有侧重，例如应侧重礼仪、文明和社会责任等方面的传统内容。要不断活化学习方式，通过各种争创促载体活动，让广大民警能够切实参与进来，并在活动中受到思想政治教育，切实保证学习质量。要将个人学习效果纳入到绩效考评中，在机制和制度的促动下，使得传统文化的学习形成一种长效的体制和模式，这样才能够潜移默化地发挥传统文化的教育作用，更好地体现传统文化在监狱民警思想政治教育中的实践价值。
