前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的茶文化在高校思想政治教育中应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：茶文化是中华民族传统文化的重要组成部分，其不仅蕴含着十分丰富的教育资源与文化内涵，同时对弘扬与传承中华民族传统价值观也有着不可忽略的作用。高校作为我国培养全面型高素养人才的主要基地，其思想政治教育是为学生树立正确人生价值观，培养学生良好思想素养的重要途径。通过在高校思想政治教育中渗透传统文化，大学生既能受到历史文化的熏陶，提升其道德品质，课堂教学内容也能得到丰富，促进学生专业素养的提高。基于此，本文针对传统茶文化在高校思想政治教育中的运用进行研究，并提出相关对策，以期为高校思想政治教育教师提供借鉴。
关键词：传统茶文化；高校；运用对策；思想政治教育
高校思想政治教育作为培养学生道德品质与思想素养的主要组成部分，对促进学生全面发展有着重要作用。随着信息技术的迅速发展，现今网络与人们生活、学习都有着十分紧密的联系，但由于网络信息良莠不齐，很容易对学生身心健康造成不良影响，这使得高校思想政治教育正面临着全新的现实挑战。传统茶文化是我国悠久历史文化的精髓，其蕴含的精华与哲理具有强大的育人功能。通过将传统茶文化运用在高校思想政治教育中，不仅能引导与启发学生深入理解茶文化内涵，提高思政课堂质量，还能充分调动学生参与课堂的动力与积极性，帮助学生构建正确的人生价值观，有效提升学生思想政治素养与专业素养。
1传统茶文化在高校思想政治教育中的价值
1.1建立文化意识
在高校思想政治教育中融入传统茶文化，能为学生建立良好的思政文化意识，促进思政课堂质量提高。首先，随着信息技术与互联网技术的迅速发展，我国已然步入信息化时代，但部分高校思想政治教育在开展过程中，仍普遍采取单一的教学模式与教学理念，使得大学生学习需求难以被满足。针对该现象，高校可将思想政治教育与传统茶文化有机结合，不断创新高效的教学方法，充分激发学生学习热情，从而为提高思政教育实效性提供有力保障。其次，在传统高校思政教育课堂中，多数教师并未联系学生实际生活进行教学，导致学生时常出现对知识掌握不牢固及理解不充分等问题。对此，高校思政教师可在课堂教学中合理运用传统茶文化，打破传统思政教育课堂束缚的同时，也能丰富思想政治教育内容，使课堂教学实践具有一定的生活性，从而为学生建立思想政治文化意识提供有力保障。
1.2树立正确价值观
在高校教育教学过程中，思想政治课程教学目标是引导学生在学习期间树立积极正确的价值观，使其能塑造健全的人格品质。但就目前高校思想政治教育情况而言，部分学生对于思政教育缺乏相应的学习兴趣，甚至存在少数的抵触心理，该现象的根本原因在于高校教学方法的单一及落实，无法充分激发学生学习热情。而传统茶文化中的精神和内涵与我国积极倡导的社会主义核心价值观十分契合，通过将蕴含深刻内涵且历史悠久的传统茶文化应用在高校思想政治教育中，既能使思政教师转变传统教学形式，还能在潜移默化的过程中引导学生形成健康的价值理念，促进其思想道德水平得以有效提升。
2传统茶文化在高校思想政治教育中存在的问题
2.1教学缺乏同步性
由于部分高校在教学期间仍采取传统教育理论，使得在思想政治教育中应用茶文化的形式相对滞后，无法满足社会人才培养需求，且高校思想政治教育目标与传统茶文化的应用在教学理念方面存在一定偏差，导致茶文化难以充分展现自身在思政教育的优势性。与此同时，目前思政教育茶文化的应用内容较为落后、陈旧，既不能满足学生实际学习需求，也不利于提高学生课堂积极性与思政素养，这对学生思政素养的完善造成了不良影响。
2.2实践活动单一化
传统茶文化中蕴含着十分丰富的教育内涵，将茶文化渗透在高校思想政治教育教学中，既能优化教学质量，也有助于拓展学生知识视野。但当前高校思政教育在应用传统茶文化的过程中，普遍存在课堂重理论知识轻实践活动的问题，多数思政教师通常只将茶文化相关教学质量贯彻在课堂，却忽略了运用实践教学模式，不利于学生理解并掌握茶文化内容与内涵。此外，因思政课程缺乏多元化的实践教学活动，使得学生理论知识无法较好应用在实践活动中，限制了学生充分发挥自身潜能。
2.3茶文化应用局限
在高校思想政治教育过程中应用传统茶文化，能充分调动学生课堂学习的动力与积极性，使其深入了解茶文化中的茶艺、茶道以及茶文化的相关典故等知识，进而实现丰富学生内涵的目的。然而，在当前高校思政教育教学期间，由于多数教师对传统茶文化的理解较为浅显，未深入挖掘茶文化蕴含的教育价值及思想内涵，导致思政教育与茶文化内容并不相符，这在一定程度上对茶文化教育效果造成了不良影响。同时，高校思政教育茶文化的运用相对表面化，无法有效发挥教育作用，这使得思想政治教育质量难以快速提升。
2.4思政教学方法陈旧
在高校思想政治教育教学中应用传统茶文化，不仅能丰富思政教育内容，也有利于提高学生思想政治素养。因此，在课程教学方法方面，教师应围绕传统茶文化的特征灵活转变与创新教学手段及教学方法。但当前思政课堂教学方式却普遍以传统灌输式为主，部分教师仍忽略学生课堂主体地位，使得学生只能被动接受教师讲解的茶文化思政教育内容，无法真正参与课堂教学活动中，不利于提升学生自主学习能力与水平。
3传统茶文化在高校思想政治教育中的运用对策
3.1融合思政教育与茶文化
在高校思想政治教育教学中，教师应加强重视传统茶文化与思政教育理念的同步性，采取科学合理的方式将思政教育与传统茶文化进行有机结合，促进高校人才培养质量得以提升。首先，高校思政教师可结合现今社会热点事件，将传统茶文化内涵渗透其中，引导学生深刻体会茶文化中的精神意义，促使思想政治教育质量达到预期教学效果。例如，在新冠肺炎疫情中，思想政治教师可借助传统茶文化蕴含的内涵，充分激发学生爱国主义精神，将茶文化与疫情经典故事有机结合，使学生能深刻理解传统茶文化的魅力，进而有效提升自身道德品质及思想素养。其次，传统茶文化作为我国优秀传统文化的重要组成部分，将其合理运用在高校思想政治教育中，能让学生在学习过程中深入了解我国传统文化，促使传统文化得以传承与发展。因此，高校在开展思想政治教育时，可借助传统茶文化教育，融合多方面的中华传统文化，提高教育效果的同时，有效拓展学生知识视野。此外，思想政治教育与传统茶文化的有效结合对高校人才培养质量有着重要意义，这不仅能陶冶学生情操，也有利于提升其思想素养，从而实现高校思想政治教学理念与传统茶文化相符的目的。
3.2丰富课程实践活动
在思想政治教育课程运用传统茶文化的过程中，高校应积极开展丰富的茶文化实践活动，不断优化课堂教学质量，以此达到完善学生综合素养的目的。首先，通过在思政课程中开展多元化的茶文化项目，学生可以深入了解传统茶文化蕴含的思政教育知识。因此，高校应主动构建茶文化实践活动基地，成立相应的实践活动小组，使学生能在参与实践的过程中逐步感悟茶文化的魅力。在此过程中，院校还可积极鼓励学生设立茶文化社团，在校内开展良好的茶文化知识宣传，为今后茶文化思政教育活动开展提供有力保障。其次，思想政治教师还可以传统茶文化为活动主题，组织学生参与茶艺实践课程，如在思想政治课堂教学完成后，教师可为学生安排茶艺实践、茶艺表演以及茶艺比赛等等，让学生自主参加敬茶、泡茶、品茶等活动，充分激发学生对于传统茶文化的兴趣，使其在活动中更好的理解与学习茶文化。此外，高校可通过举办茶文化思政教育短视频比赛，给学生普及传统文化知识，有效提高学生茶文化学习的动力，促进高校思想政治教育目标得以实现。
3.3拓展茶文化的应用
在高校思想政治教育教学中，教师需重视完成茶文化应用方法，以科学有效的方式拓展茶文化的应用，在优化思想政治课堂教育模式的同时，促进学生创新思维得以提升。首先，思想政治教师应先提高自身教学水平与能力，在社会多元发展的背景下，通过新颖性、多样性的形式创新传统茶文化应用在思想政治教育中的方法，有效提升学生自主学习能力及学习动力。在实际思政课堂教学中，高校教师可组织学生积极开展传统茶文化阅读活动，使其能对茶文化进行深入了解，有效改善学生不良的行为习惯与思想习惯。其次，思政教育教师还应具备一定的创新教育意识，将实践活动与理论知识教学有机结合，通过开展传统茶文化的趣味活动，引导学生主动参与课程教学活动，进而实现思政教学方法向多元化形式发展的目的。在此过程中，思政教师应突出教育的创新理念，组织学生步入民间进行调查与拜访，真实、深刻的了解传统茶文化的相关典故与知识，从而为提高学生思想道德素养奠定良好基础。此外，高校思政教师还可将教学内容通过图片、视频等现代技术手段向学生呈现，鼓励与引导学生学习传统茶文化，使其能在茶文化的陶冶与熏陶中增进自身对传统文化的认同感，进而达到升华学生思想素养、文化素养及人文素养的目的。
3.4创新思政教学方法
在高校思想政治教育教学过程中，为使传统茶文化能有效运用其中，思政教师应及时创新课堂教学方法，丰富教育教学内容，为学生提供良好的教学环境，促进其综合素养得以完善。首先，在思想教育课堂渗透茶文化时，高校教师应充分发挥信息技术教学的优势，将全新的教学形式与教学内容有机结合，借助互联网技术获取针对性的课堂教学资源，如传统茶文化典故、茶艺表演等等，并在课堂中为学生呈现，使其能在思政课堂中欣赏丰富的茶文化内容。通过在思想政治课程中引入多媒体技术，还能转变传统乏味、枯燥的教学氛围，有效提高学生学习积极性与兴趣，促使学生在茶文化内涵的熏陶下提升自身道德品质。其次，高校思想政治教师还可依托新媒体平台，构建网络思想政治教育渠道，在网络上给学生提供更多关于茶文化的内容，帮助学生深入理解思想政治教育与传统茶文化的关系。如此一来，搭建良好的思政网络学习平台，既能为学生营造具有浓厚文化的学习氛围，也有利于提升思想政治课程效率。因此，高校思想政治教师应合理利用现代化技术手段，积极传播茶文化精神内涵，引导学生建立正确的价值观，以此实现提高思想政治教育质量的目标。
3.5优化教学融合体系
传统茶文化在我国有着十分悠久的历史，具有丰富的教育价值及思想内涵，蕴含着不同的知识与内容。在高校思想政治教育中引入传统茶文化，不仅能培养大学生良好的行为习惯，还能提高学生综合素养。因此，高校应采取科学有效的方式加强上下联动，依据思想政治教育目标与教学内容，优化与完善课程教育体系，促进课程改革工作的高效开展。其次，在思想政治课堂教学中，教师可利用历史再现、情境创设等形式，将枯燥的思想政治知识与丰富的传统茶文化有机结合，引导学生在生动有趣的背景环境下，学习全新的茶文化知识，促进学生思想素养与文化修养的全面提升。与此同时，在思想政治课堂的课外时间，教师还可依据实际情况组织学生开展充满趣味性的实践教学活动，如茶道活动等，大幅度提升学生抗挫折能力，鼓励学生在面对不同困境时，都能保持顽强不屈的意识精神，为获得良好的思政教育效果提供有力保障。此外，由于传统茶文化体现了浓厚的人文内涵与底蕴，因此，高校思想政治教师在课堂渗透茶文化时，也需深入挖掘茶文化内涵，充分体现茶文化在思政课程种的内涵，进而促进大学生思想政治教学质量得以提升。
3.6明确茶文化教学目标
在高校思想政治教育中合理应用传统茶文化，能够提高课堂教学效果，培养学生良好的思想素养。因此，高校应先明确茶文化在思想政治教育课程的实际应用目标，进而推动教育改革工作的有效落实。首先，思想政治教育教师需在深入了解传统茶文化的基础上，结合思政课程教育内容与学生学习需求，制定科学合理的茶文化教学目标，帮助学生深刻认知与理解传统茶文化价值及其内涵。在思想政治教育教学中，逐步完善茶文化应用的教学目标，既能引导学生重视学习茶文化内涵，也能使其从根本上了解思政教育需求，从而有效提高学生思想素养与道德素养。其次，高校思想政治教师需充分利用丰富性的教学载体，构建明确的茶文化教学目标，促使传统茶文化与思想政治教育有机融合。例如，思政教师可借助茶艺、茶歌等活动为教学载体，以茶文化艺术提升学生课堂学习积极性，使其能主动参加思想政治教学活动，进而为开展丰富的思想教学活动提供有力保障。此外，在新时代背景下，高校还需重视完善先进的教学设备，加大教育投入力度，在优质的教学环境下，最大程度发挥茶文化教育引导作用。
4结语
综上所述，在高校思想政治教育中运用传统茶文化，不仅能激发学生课堂学习的动力，还能为学生树立正确的价值观，使其明确自身人生目标，进而促进课堂教学质量的提高。然而，当前传统茶文化在高校思政教育中普遍存在实践活动单一化、思政教学方法陈旧以及教学缺乏同步性等问题，这对提升学生思想素养与学习效率造成了不良影响。因此，高校思想政治教师需及时转变传统教育理念，采取科学合理的方法融合思想政治教育与茶文化，不断丰富课程实践活动，有效拓展茶文化的应用，优化与完善教育体系，培养学生良好的思想政治素养，从而为学生今后的全面发展奠定坚实基础。
作者：刘鹏 常媛 刘沫含 冯涛 单位：西安工程大学 陕西中医药大学针灸推拿学院