前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校思想政治理论课的影响因素，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要:新时代，影响思政课三维因素归结为:师资力量、新生代教育对象的崭新特性及教育中介维度的新媒体新技术对思政课的影响。面对如上影响因素，新时代思想政治理论课的改革发展要着力于配齐建强教师队伍、加强时代新人的理想信念、使命担当与新媒体新技术这个优良契机，以此助力课程发展。
关键词:思想政治理论课;新时代;践行方案
1.1坚实的理论基础:马克思主义
高校思政课能够稳定发展，其内在理论基础至关重要。思想政治理论课的学科建设一直坚持马克思主义的指导思想，一方面是始终坚持马克思主义的整体性，以完整准确的马克思主义指导思想政治理论课的开展;另一方面是始终坚持用发展中的马克思主义尤其是中国特色社会主义理论体系来指导学科建设。高校思政课无论是在教材编排还是课程标准的设置都渗透着马克思主义的本质规定性，坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论、坚持建设社会主义和实现共产主义的崇高社会理想、坚持鲜明的政治立场，即一切为无产阶级和广大人民群众谋利益、坚持理论和实践相结合，在实践中检验和发展真理;坚持马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义的基本原理，并结合实际的社会生活做出阐释和创新，在发展中坚持马克思主义基本原理;坚持马克思主义阶级性、实践性、科学性、开放性、动态性、创新性的基本特征，这为思政课发展奠定了厚实的理论基础。
1.2坚强的领导核心:党的领导
“新全球化”背景下，文化成为各国竞争、发展、抗衡的重要力量。思想政治工作一直是中国共产党蓬勃发展的生命线，它是其他一切经济、政治等工作的基底，重视思想政治工作一直以来都是我们党的优势力量。而思政课作为思想文化建设的重要组成部分也不断地在改革创新。其肩负着为国家培养优秀的建设者和合格的社会主义接班人的重要使命，始终都是我党关注的重点，始终都在党的坚强领导下奋勇前进。早在新民主主义革命时期毛泽东同志就强调:“掌握思想教育，是团结全党进行伟大斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”江泽民同志在2000年6月指出:“党的思想政治工作，是经济工作和其他一切工作的生命线是团结全党全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义国家的重要政治优势。”由此可见，中国共产党始终如一的重视思想政治教育，不但将其看作我国社会建设的重要组成部分，而且是我们国家各项工作的中心环节。
2新思想政治理论课的三维影响因素
2.1教育主体维度:师资力量
思政课是进行思想政治教育的“主动脉”。学生的知识大都来自教师的输出，教师在很大程度上是处于学生知识“源头活水”的地位。换言之，思想政治教育的本质是社会主导意识形态的灌输和教化，也就是说思想政治教育工作者是对受教育者进行主流意识形态的灌输和教化，促使其思想素质朝着主流意识形态规定的方向发展。由此而言，教师队伍的质量直接影响思政课的质量，影响学生的思想意识形态，影响学生的品德形成。对此，习近平总书记对广大教师提出“四有”好老师、“四个引路人”的殷切希望，对广大思政课教师提出“六要”要求，强调要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。“要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益”理应成为思政课教师的目标追求。
2.2教育客体维度:时代新人的新特性
价值观走向多元化趋势。首先是受西方多元思潮和价值观的影响，在全球化发展的今天，各国交流渐进频繁，这不仅助长了各国的经济，也使得中西方文化竞争、价值观碰撞日益激烈。其次是社会转型和市场经济发展裹挟的负面效应。市场经济在发展的过程中确实带来了斐然的经济效益，但在社会发展中过度的追求物质财富会在社会成员中营造“利益至上”的误区，尤其是大学生正处在“三观”定型期，若不能以辩证理性的视角看待其中利害，其正确“三观”的形成定会历经坎坷，价值观极易偏离主流价值观。
2.3教育中介维度:新媒体新技术
新媒体新技术是推动现代高等教育发展重要引擎。马克思主义认为，任何事物都是矛盾统一体，矛盾是推动事物前进发展的源泉和动力。换言之，事物运动变化是矛盾运动的结果，任何事物都存在两面性，或积极或消极，或利或弊，或阻碍或推动其他事物发展，无一例外。在这个信息爆炸的时代新媒体新技术应运而生，作为这个时代标志性产物带给思想政治理论课的不仅有机遇也有需要我们“铆足劲”去迎接的挑战。新时代的思政课无论从教材编写、教育教学手段还是课程建设等方面都需要融合网络信息时代的元素，需要正确认识并使用互联网这种新的传播介质。
3思想政治理论课的新时代践行方案
3.1建强“主力军”
注重教师队伍建设，构筑教师可持续发展平台。继“05方案”对思政课教材建设的改革发展后，思政课教师队伍的素质及水平提升显得尤为迫切。如何改善或解决新时代思政课教师的缺口问题、青年教师的培育等问题刻不容缓。为此，可以从以下几方面着手。其一，拓宽思政课教师的准入门槛，广泛接纳优良人才;按比例招收专、兼职教师，加大与社会、企业之间的联络，邀请政府机关、优秀企业家等做校外特聘教授，定期向学生授课，增多教师之间的交流频次，助力教师自身能力提升与课程建设;其二，加强教师自身的学术与理论功底培育。青年教师的学科背景不一，在马克思主义理论学科建设上重中之重的着手点势必是对马克思主义经典原著的研读和马克思主义的理解。将马克思主义经典原著作为青年教师的“必修课”和“通识教育”课程，从源头学起，扎实理解其理论精髓。青年教师要以此来提高自身的马克思主义理论素养，增强课堂教学中马克思主义理论的底蕴、底气，做理论与实际想贯通的新时代马克思主义者。
3.2增强信念担当培育
新时代的发展带给青年学生多元的考验。极端利己主义、市场化利益化等并不鲜见，如何给予他们正确的价值引导，将价值观教育寓于知识传授之中?如何正确引导他们适应时代发展，肩负起时代的重任?这是新时代高校思政课发展亟待解决的问题。加强青年学生的理想信念与使命担当培育无疑是最佳方案。具体而言就是解决精神上“缺钙”问题，用社会主义核心价值观凝心聚力，提挈理论、指导实践;通过透彻的理论分析，提升青年学生对新时代使命担当的认同;有了对基础层面的认同，继而提供科学的价值引领，青年学生应通过思政课由衷地认识到英雄人物、模范楷模是社会发展、国家富强须臾不可或缺的角色，要以他们为目标激励自己奋进，也要肯定人民群众的价值与定位，各行各业都有其对社会的“专属”推动力，务必摒弃好高骛远，踏实实干也是在实现使命担当。
3.3紧握新发展的契机
建立思政课网络资源支撑平台。新媒体新技术无疑是思政课“腾飞”的助力剂，譬如，以思政课程知识目标为圆心，以历史史实、经典原著、优秀教学案例、影像资料等为半径，打造一个卓越的思想政治理论课教学资源库;建设一个集课堂教学、师生互动、自主学习、专题辅导为一体的网络授课平台，为线下的实体课堂授课提供了强有力的依托，加速传统教学与网络课堂的结合等。新时代就是要善于使用新媒介创新教学方式，拓宽思政课的育人路径，思想政治理论课的教学实效性要通过多样性的教学形式来达成，集课堂教学、实践教学、第二课堂、网络教学的教学优势为一体，以此来加深学生对知识的深入渗透，弥补理论教学的说服力。基于教学资料宝库和网络授课平台，依托共建共享、互联互通的原则，进一步加强了全国高校思想政治理论课的建设，增强了各高校师生之间的沟通与联系，互学互鉴、互利互惠共同发展新时代思政课。
作者：贺庆 单位：西安工程大学
