前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的文化自信摄影摄像教学思政改革探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：“摄影摄像技术”课程是计算机数字媒体应用技术专业领域必修课程与实践课程。同时也是技能性很强的课程，它全面、系统地阐述了摄影的器材和配件、摄影曝光、聚焦、构图、各种场景中的摄影技巧、数码影像处理等内容。它是摄影技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基础知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。因此，本门课程的教学模式需要创新、教学内容也需要不断的丰富，设置多元化的教学目标，在思想上引导学生，转变学生思想，改变学生对于知识学习的行为与习惯，进而达到知识目标、完成教学任务。
关键词：课程设计；考核
一、从课程设计上
本门课主要是以教师机的使用作为指导进行理论知识的讲解，结合实际学生实践操作，从学生的实际使用角度出发，让学生充分发挥自有手机的拍摄功能，从相机拍摄引申到手机拍摄，利用类似原理进行实践。既可以让学生在课程当中深刻理解到摄影摄像这门课程的各个知识点，又可以让学生更好的学习手机的拍摄功能，提高审美，开拓视野。
（1）人像摄影练习。人像摄影一直以来都是摄影的主流，摄影作品中的人物能赋予照片更强的生命力，更容易打动观看照片的人。通过摄影基础知识讲解和拍摄练习，学生能掌握数码摄影的各项基础知识及运用，同时促进学生人际交际能力的培养，善于发现真善美。
（2）校园外部景观拍摄。大学校园景观环境对学生的行为和身心有着无形的影响，学校文化精神的体现、学生的身心教育和谐环境的塑造都有着重要的意义。在校园景观拍摄实践充分进行课程思政教育，教育学生爱国爱党爱校，为我校发展奉献智慧的青春力量！
（3）校园内部景观拍摄。通过对文明、整洁、有序的校园环境（教室、宿舍、食堂等）进行宣传，展现桂电学子良好的精神风貌，教育引导广大学生养成文明的行为习惯、端正的学习态度、健康的生活方式，促进学风、校风的形成。
（4）北海人文风情。桂林电子科技大学北海校区位于美丽的海滨城市北海市。对此在实践课程中将选取北海特色人文风情进行拍摄宣传，做好学科建设服务社会工作，充分贯彻北海校区服务地方经济社会发展的宗旨。
(5)优秀文化传承。老干部活动中心是老干部开展政治学习、文化娱乐和发挥作用的阵地，是我们联系老干部的桥梁和纽带。现结合课程思政改革实际，计划与老干部活动中心形成教学定点，开展实践教学，利于学生与老干部进行知识文化充分交流，促进优秀文化传承
(6)自行取景拍摄。通过以上的课程内容设计的安排可以看出，本门课的重点在于引导同学们学习理论知识后进行实践操作加深巩固知识点，让同学们善于发现身边的事物，发现生活中的真善美，使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。同时充分调动起同学们对学习的兴趣点、爱心以及专业精神，从发展角度为学生提供一个良好的教育环境，既是学生宝贵的学习平台，也是教学要重视倚重的教学平台。
二、从课程考核方式上
本课程考核采用过程考核的方式，本门课程总成绩为百分制，60分以上（包括60分）算合格。即总成绩=平时成绩（课堂考勤×60%+实践考核成绩×40%。意在让同学们注重平时课程的各个章节知识点的学习，不断累积摄影经验，形成自己的价值体系。对生活中的每一样事物产生认同感，对生活乐观积极向上，从影响学生对职业思考的想法视角，慢慢地规划好自己的人生道路。因此，课程考核的结课作业以拍摄“校园风光”为主题，要求同学们提交5张不同的校园照片和10s的校园风景视频，并对照片进行寓意的阐述和分析总结。让同学们充分地感受校园情怀，体会校园的诗情画意和真切的校园文化自信情感，进而外出实地感受中国的文化软实力。从学生的作品中也可以看出同学们对课程知识点的掌握程度和操作能力，从成绩上看，3个行政班的考核成绩中最高95分，最低80分，及格率为100％，成绩分布的层次说明学生对教学内容的学习和理解达到要求，符合课程标准的设置要求，达到了考核的目的。
三、结束语
“摄影摄像技术”这门课使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识；掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性；掌握图像软件在各类图片处理上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造；掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。通过本课程的学习使学生能熟练运用单反相机及其附属设备、具有较强的构图能力、正确把握光线的运用、各种镜头素材拍摄的能力，具备从事图片摄影、摄像和数码影像处理的基本职业能力。同时使同学们通过课程的学习掌握使用摄影机、摄像机，实现拍摄照片、影片的能力，毕业后可从事摄影摄像制作、企事业单位的宣传部门从事策划、编辑等多个工作岗位。本门课的教与学是一个全新的教学理论和实践相结合的过程，教师从实际出发对学生的教学过程进行全方位的设计和思考，让学生的学习思想、学习情绪的影响与改变，让学生主动学、积极拍，在心理上奠定良好的学习基础，从而达到让学生能够真正做到专业要求与行业要求一致、训练要求与岗位要求一致、教学内容与工作任务一致的教学目的。
作者:王小丹 王学锋 刘江 张鳃元 单位:桂林电子科技大学
