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摘要:随着现代科学技术不断发展，新媒体在现代教育教学中得到十分广泛的应用，在极大改变学生学习方式的同时，对学生思想行为也造成极大影响。尤其是针对网络媒体中传播的一些不良信息，对中职学生身心发展造成不利影响，无形中也加大了中职学校思想政治教育难度，还需要加大新媒体时代中职学校思想政治教育研究力度，并探寻有效方法提高思想政治教育质量，推动中职学生获得更好发展。
关键词:新媒体时代;中职学校;思想政治教育;存在问题;对策
在信息技术不断发展背景下，互联网和新媒体为中职学生学习提供更加丰富的可用资源，也加大改变了中职学校思想政治教育环境，透过新媒体学生视野得到延伸和拓展，但是对学生价值取向和行为方式也造成极大影响，进而威胁到学生身心正常发展［1］。针对这一情况，还需要中职学校联系自身实际，对思想政治教育工作引起重视，并对新媒体进行合理利用，使思想政治教育工作效率和质量得到进一步提高，也为社会建设和发展输送更多优质人才。
一、新媒体时代中职学校思想政治教育存在问题分析
(一)思想政治教育认识不足
中职学校在开展教育教学活动中更加偏向于对学生基础知识和专业技能进行培养，而对学生思想素质培养不够重视。随着新课改和全面发展素质教育在现代教育教学中不断渗透和深化，要求学校积极转变教育育人理念和育人方式，为社会培养和输送更多合格实用型人才，除了要求学生具备扎实知识和专业技能以外，还需要具有较高的思想道德素养。但是从实际情况来看，一些中职学校办学理念受到经济市场影响，无论是对教学资源进行分配，还是对专业课程进行设置，都比较偏向于对学生基础知识和专业技能进行培养，虽然可以提高生源竞争力和满足市场发展需求，但是思想政治教育的缺乏，不利于学生长期发展和进步。
(二)资源投入不足，教育方式也比较落伍
随着现代教育事业不断发展，高等教育招生规模也在不断扩大，中职学校所面临的人才培养竞争压力也持续增大，然而与高等教育学校相比较，中职学校无论是财力，还是物力、人力都十分有限，在各项资源配置上也会先满足学生专业知识学习和技能培养，分配到的思想政治教育资源也就比较有限，在一定程度上也制约了思想政治教育效果和作用发挥［2］。与此同时，一些中职学校在开展思想政治教育过程时，在教育方式方面也比较落后，没有对现代互联网、多媒体等技术进行充分利用，将网络中存在的可利用教育资源进行充分挖掘和应用，使思想政治教育内容和形式更加丰富和多样，学生学习积极性和学习效果也会得到极大提升，但是实际教学中依然是以课堂教育为主，学生只能被动性的接受知识，单一的教学形式严重挫伤了学生学习积极性，影响到学生思想道德素质提升。
二、新媒体时代下中职学校思想政治教育有效策略探析
(一)积极转变思想政治教育观念
随着现代科学技术不断发展，各项信息技术在教育领域中也得到十分广泛应用，也推动了教育现代化进程。学校开展思想政治教育的环境也发生极大改变，急需要学校积极转变思想政治教育观念，对互联网、多媒体等进行准确认识和有效利用，并在实践应用过程中不断总结经验和教训，对思想政治教育工作进行完善和优化，使现代化思想政治教育体系更加科学和完整，并推动学生获得更好发展［3］。与此同时，在不断更新思想政治教育观念的同时，也要结合中职学校实际教学情况，充分挖掘网络上存在的可利用教育资源，对思想政治教育内容加以丰富，学生在对这些知识学习和汲取时，自身视野和思维也会得到延伸和拓展，中职学校思想政治教育工作实效也会取得长足进步。
(二)充分利用新媒体拓展思想政治教育渠道
首先，老师需要结合新媒体时代特征，设计与中职学生身心发展和兴趣爱好相契合的思想政治教学环节，不仅可以激发学生学习兴趣，还能够提高思想政治教育实效。其次，对新媒体下的远程教育、在线公开课等进行充分利用，使学生思想政治教育学习渠道得到进一步延伸，学生通过这些课程也会汲取到更多思想政治知识，并引导学生形成积极思想道德观念。最后，老师也可以将学生较常运用的微博、微信、邮箱等通信工具进行应用，为学生与学生、学生与老师构建高效沟通桥梁，并在积极沟通交流中传递正向价值观念，老师也能够及时掌握学生思想动态，并采取具有针对性的措施加以引导，使学生获得积极健康成长。
(三)强化学生网络认识
互联网、多媒体的发展和应用虽然为人们生活和学习提供极大便利，但是受到网络监管制度不够完善影响，在网络中也存在诸多道德败坏现象，这些不良信息也会对中职学生身心健康发展造成不利影响。针对这一情况还需要中职学校注意教育学生对网络进行正确认识，并通过加强学生思想政治教育的方式，让学生对网络进行有效利用，并具备明辩网络不良信息的能力［3］。老师也要对学生网络使用情况进行了解和关注，并注重培养学生自律意识和法律意识，使学生坚守网络道德底线，促进学生健康成长。
(四)打造高素质思想政治教师队伍
教师作为开展思想政治教育工作的组织者和承担者，教师综合素质水平高低也直接影响到最终思想政治教育工作取得效果。为此就需要老师充分认识到开展思想政治教育对中职学生成长和发展所发挥的重要性作用，并联系实际对自身知识体系和教育能力进行提升，尤其是实际教学中需要老师强化新媒体认知程度，并从网络中挖掘更多学生可接受的教育资源，以多样化的形式呈现在学生面前，对学生思想行为起到规范和导向作用，无论是教师思想政治教育水平，还是学生思想道德素质也都会得到显著提升。
三、结语
本文是基于对新媒体时代中职学校思想政治教育存在问题及对策的分析，随着现代科学技术不断发展，对新时期人才培养也提出更高要求，除了需要对学生知识和技能进行培养以外，还需要学生具备较高的思想素质。为了达到这一教学目标，中职学校在开展教育教学时也要注重对学生思想素质进行培养，同时充分利用现代互联网和多媒体，对思想政治教育内容和形式进行创新和优化，使学生在思想政治教育熏陶中树立正确思想价值观念，并推动学生获得更好发展。
参考文献:
［1］陈庆．新媒体时代中职学校思想政治教育存在的问题及对策［J］．广西教育(中等教育)，2017，(2):7，23．
［2］陈庆．新媒体时代中职学校思想政治教育存在的问题及对策［J］．广西教育，2017，(006):7+23．
［3］周梦云．中职学校共青团工作“娱乐化”问题及其治理对策———以重庆市L职业教育中心为例［D］．重庆:重庆大学，2017．
作者:于爽 单位:黑龙江省安达市职工中等专业学校