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［摘要］高职高专院校学生群体是网络环境的重要组成部分，在信息技术快速发展的当代社会，高职高专院校学生思想政治教育工作面临着前所未有的挑战，同样为思想政治教育工作提供了更为广阔的发展空间和新的机遇。本文主要针对当下高职高专学生思想政治教育工作所面临的挑战进行分析，提出相对应的有效策略。
［关键词］网络环境;思想政治;高职高专院校
进入21世纪以来，网络互联网技术快速发展，出现的网络新技术、新应用层出不穷，通过手机、iPad等易携带终端即可查看文本、图片、视频和网络资讯等信息。在信息时代的笼罩之下，教育工作开展中的网络媒介已成为目前高职高专院校传播思想道德理念的重要方式［1］，形成了一种全球化的网络信息环境。信息资源在网络环境中是共享的，不受任何限制和影响，现今的信息资源也逐渐使得人们的传统观念等发生了较大的改变。大学生作为整个社会青年群体中的佼佼者，易接受新事物，创新能力强，思维敏感活跃，青年的价值取向决定了整个社会未来的价值取向［2］，学生是最容易接受网络的群体，其日常生活、学习、社交等都离不开网络环境，而我国大部分的高职高专院校已经开始在网络环境中渗入思想道德文化等内容，网络文化的发展是一把双刃剑，复杂的网络环境不仅给高校思想教育工作带来机遇，同时也带来了前所未有的挑战。
1网络环境给高职高专院校学生思想政治教育工作带来的挑战
1．1网络文化所带来的客体挑战
网络环境对于学生的政治思想、品质、心理及情感等有着日益深远的影响，其主要表现在两个方面:①网络具有民主性特点［3］，对于学生的人生观、价值观以及世界观带来了相应挑战，过去人们接收信息的形式都是通过广播或电视，所接收到的信息内容也都是经过严格审核才得以播放的，而如今网络的发展恰好打破了这样一种方式。网络是开放式的信息传播源，网络上所公开的信息良莠不齐，既有真理，也有谬误，既有科学，也有伪科学。网络上的信息没有统一的管理者、运营者，没有国界，使得各种信息都会被毫无节制的传播。这样的信息传播往往影响着学生的健康成长，部分学生对于网络上的信息真伪还缺乏正确的辨别能力，其不良信息的影响很容易引起学生思想上的混乱，不利于学生人生观、价值观及世界观的健康形成。②不良信息的传播对于部分心理上及自制能力不足的学生有着非常大的影响，不仅会污染他们的心灵，还会弱化他们的思想道德意识，误入歧途，消磨意志。网络上的社交文化同样也会存在着不良因素，影响学生在实际生活中的真实交际能力，会形成主体冷漠的倾向，为此，网络的隐匿性为广大高职高专院校思想政治教育工作带来无法预测的影响和挑战［4］。
1．2网络环境对思想政治教育工作方式的新挑战
高职高专院校中的传统思想政治教育工作方式往往是通过课堂来进行宣讲，将思想传授给每一位学生，传统思想政治教育模式大多以灌输式、填鸭式等教学方法为主，上述教学方法无法激发大学生学习积极性，反而会导致学生出现逆反心理，无法获取良好的教育效果［5］。“两课”的主渠道以及广播、电视、报纸等新媒体的传播，随着网络的快速发展，给学校思想政治教育工作所带来的挑战主要包括两个方面:①国内高校学生思想教育工作的内容主要有政治观、道德观以及价值观的教育，其内容及目标还是比较明确的。但事实上，由于网络所具有的交互性、共享性、开放性等特点，用户传播即时性、互动性极强［6］，往往使得反对这种教育的声音此起彼伏，甚至还有西方某些非友好关系的国家利用网络来散布各种针对我国的不实言论及谣言等，扭曲我国国内的思想政治教育理念，从而鼓动部分人的思想，这一信息所形成的后果是不堪设想的，为此，加大了国内对高职高专院校思想政治教育工作的难度。②网络环境的发展也对教育工作者的权威性提出了挑战，思想教育工作者的主导地位容易被弱化［7］，目前我国高职高专院校思想政治工作者受到一定的限制，从而导致网络知识的缺乏，其能力的不足无法适应现代思想政治教育发展的需求。
2网络环境下高职高专院校学生思想政治教育工作的对策研究
2．1创新“两课”的教学方式
首先，要充分利用网络媒体等方式来将“两课”的教学模式走进网络，充分地将“两课”教学模式在思想政治教育中发挥出重要作用。我国教育要与时俱进，跟随现代的教育技术将教育信息全方面发展，进行深入改革，凸显出教育现代化理念。“两课”虽然有着一定的历史，但同样要做到与时俱进，它在思想品德教育及马克思主义理论中作为一种主渠道，要与网络环境进行连接，占据网络环境的主要领地，利用网络的优势，取长补短，以最大的程度来发挥“两课”的重要作用。
2．2建立网络互动交流平台
利用微信、微信公众号、微博和QQ等互动交流工具为师生构建一个网络互动交流平台，以这些新媒体工具作为纽带构建学校与学生之间的桥梁，畅通师生交流渠道，实现教师与学生的无缝对接［8］。同时可以一些最新的思想理论、国家的大政方针政策、中国传统文化礼仪、大学生心理健康小常识和就业创业类典型案例等信息。借助该平台，构筑一个参与者都能受益互利的信息和服务生态圈［9］，使得思想政治教育工作者可以与学生进行无障碍交流，可通过朋友圈、微博和QQ空间及时了解到学生的情况，满足学生的多层次需求［10］，以便及时发现问题解决问题。另外，及时积极充分地利用好网络资源，建立一批具有时代特色且内容鲜明的“红色网站”，这个“红色网站”与学生的生活有着极大的影响力及密切的关系，吸引学生上网时能够习惯性地浏览该网站，使得学生形成一种接受思想教育的日常行为习惯。同时还要将最新的思想理论等及时上传至网络中去。
2．3丰富学生网络道德教育内容
高校要十分重视学生的网络道德教育，使学生能够在网络环境下遵守法律规定，形成自律上网，并为自己的言行负责，体现出一种积极向上的态度及精神面貌。开展有关课堂，牢固树立学生“文明上网”的概念，建立正确的处事规则、行为规则等，严禁在网络上使用不文明用语，将正确的思想灌输给学生。对负面信息进行有效过滤，积极的正面引导学生，建立高校网络发展过程中的舆情干预机制，为高校学生构建一个绿色、清朗的网络空间［11］。
2．4加强学生心理健康教育
高校开展宣传思想工作的主要目的是培养大学生健康的心理、积极的人格和向上的精神品质［12］。积极发展网络的同时，将解决学生的思想问题与实际生活问题结合起来，为学生解除疑惑。许多学生在网络面前会形成不同的心理或生理疾病，长时间沉迷于网络会形成“网络综合征”。网络的发展的确给人类带来了很多便捷，但同样也成了当今学生成长教育的一种负面问题，网恋就是网络所引发出来的一种不良现象。多数学生因为新鲜的游戏而沉迷于此，从而荒废学业，使其身心及心理都遭受了毁灭性的打击，无法分清现实世界和网络世界。因此，必须要有专业能力强的教师来开展上网指导课，对学生呈现出的思想、心理困扰及时进行疏导［13］，引导学生学会分清网络和现实，懂得适可而止，明白学习才是当前最重要的事情。
2．5培养打造一支能适应网络环境的思想政治教育工作队伍
加强队伍建设是做好思想政治教育工作的前提和保证，必须培养一批专业的网络思想政治教育工作者，通过形式多样的培训，加强他们的理论知识素养，提升他们的媒体素养水平［14］，提升他们的管理能力，增强他们的综合素质，才能使他们全身心投入到学生教育管理中去，强化他们在思想政治教育中的主导地位。只有从理论上把握好青年学生的思想动向，才能做到有的放矢地对他们进行思想政治教育，才能在他们思想形成的关键时期做好他们的人生导师，帮助他们解决成长道路上的各种问题。高职高专院校思想政治教育工作者应坚定不移地贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念［15］，必须要改变传统的教育模式，学会用网络与学生进行沟通和交流，及时了解学生思想动态，充分发挥网络的优势，追求创新，构建思想政治教育的新平台。作为一名专业的思想政治教育工作者，不仅要提高自己思想政治觉悟和提升管理能力，更要充实自己在网络方面的知识，融入网络，学会收集有价值的网络信息对学生们进行教育，并且要多了解重视学生们所关注的一些热点信息。只有这样，才能融入学生群体，才能站在受教育者的立场上思考，确保做到以诚感人、以情动人、以理服人。
3结语
总之，人们必须要正确地认识网络环境给学生带来的各种影响，要将马克思主义理想信念植入到学生的心里，有效利用网络文化来加强学生的思想道德观念，构建文明、健康的网络学习环境及文化氛围。
作者:李菲菲 杨颖 单位:河南医学高等专科学校检验系