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摘要：高校是党和国家思想政治工作的前沿阵地，肩负培养高素质专业人才的重要使命。同时，大学生综合素质发展离不开良好的思想政治教育，辅导员是新时代下高校思想政治教育工作的骨干力量，要在实践反思、分析、总结中全面提升辅导员思想政治教育工作实效性。因此，本文在分析高校辅导员角色定位、工作内容以及思想政治教育工作中面临的挑战基础上提出了一些建设性的措施，在提高实效性中深化发展各层次学生思想政治素质。
关键词：试析；高校；辅导员；思想政治教育工作；实效性；研究
大学生是国家建设发展的后备军，其综合素质高低直接关系到中华民族伟大复兴以及中国梦的实现，思想政治素质是当代大学生必须具备的。与此同时，辅导员和专业学生频繁接触，辅导员思想政治教育工作实效性提高至关重要，要在理论探究、实践探索中加强辅导员队伍建设的同时优化创新辅导员思想政治教育工作，使其更加实效、高效，促使各层次学生在专业发展中不断增强思想政治素质，在实现人才培养战略目标中展现思想政治教育工作开展的现实意义。
一、新时期高校辅导员角色定位和工作内容
辅导员是高校教师以及管理队伍的关键性组成要素，处在思想政治教育的最前线，要从学习、生活等层面入手，帮助、辅导专业各层次学生。高校辅导员扮演多重角色的同时工作内容繁杂化，在科技高速发展过程中，辅导员仍然在学生综合事务方面扮演管理者的角色，管理工作内容涉及多个方面，比如，管理、统计专业学生基本资料，党团、班级以及学风建设，新生军事训练，勤工检学、困难帮扶等，让各层次学生在和谐相处中互帮互助。高校辅导员在学生思想政治教育工作开展中扮演实践者角色，要引领专业各层次学生树立正确的思想观念、价值取向，树立远大的理想抱负，针对其思想动态变化，围绕当下社会热点以及焦点问题，校园中的突发事件，进行合理化教育引导，规范自身行为的同时形成良好道德品质，促进思想认知、精神境界二者提升，日渐具备较高思想政治素质，提升思想政治教育工作实效性。在此基础上，高校辅导员扮演专业学生职业生涯的规划者，对其进行针对性学业指导，增强专业认同感以及调动学习积极性，借助就业培训、就业讲座等，提供优质、高效的各类就业指导服务，引领各层次学生树立正确的就业观、择业观。高校辅导员在学生心理健康方面扮演教育者角色，对专业学生进行层次化、系统化心理健康教育，排查、疏导心理问题的同时提升抗挫能力以及心理素质。可见，提升辅导员思想政治教育工作实效性至关重要。
二、高校辅导员思想政治教育工作挑战与实效性提高路径
1、高校辅导员思想政治教育工作挑战
党中央针对国内外新形势、新动向等，进行了一系列和思想政治工作有机联系的关键性部署，提出了很多新的观点、论断以及要求，加上多元文化思潮冲击等，高校辅导员思想政治教育工作面临全新的挑战。在信息化时代背景下，大学生不断受到各类思潮冲击，加上各类互动软件平台频繁出现，思想观念有着较大的转变，极易迷失自我，产生不适感、自我否定感等。在此基础上，现代网络信息技术的高效应用，对着高校开展的思想政治教育工作产生了较大的影响，为其提供资源、平台的同时也带来了全新的挑战，学生学习以及生活方式发生了根本性变化。高校辅导员需要在网络这个大环境下，全面、深入把握思想政治工作开展中面临的各层面挑战，在实践过程中提出可行的措施，解决实际问题的同时提高思想政治教育工作实效性。
2、高校辅导员思想政治教育工作实效性提高路径
（1）深化校园文化建设，增强思想政治教育意识
校园文化建设是高校建设发展中一项重要任务，高校可以针对思想政治教育工作开展中呈现的新问题、新情况以及新要求、新任务，深化校园文化建设，使其和专业学生思想政治教育有效衔接，开展多样化的软硬文化建设活动，营造“和谐、宽松”的思想政治教育环境氛围，引领辅导员以及专业各层次学生参与其中，在多样化实践中提升对思想政治教育的认识层次，增强辅导员思想政治教育意识的同时提高对相关工作实效性提高的重视程度，转变传统思想观念的同时增强自身思想政治素质，不断规范自身思想道德行为，成为专业学生学习的榜样，在无形中影响、感染他们，有效增强自身思想政治素质，也可以让专业学生在增强校园文化认同感的基础上准确把握思想政治素质与全面发展的关系，积极、主动参与到辅导员开展的思想政治教育工作中。
（2）准确定位自我角色，完善思想政治教育工作管理制度
在新形势下，国家、社会对各类专业人才有着更高层次要求，高校辅导员思想政治教育工作内容明显增多，不仅仅是对专业学生进行思想政治教育，扮演多重角色，比如，管理者、实践者、规划者。在这一背景下，高校要针对辅导员知识层次、专业能力等，对其进行系统化教育、引导，使其在正确把握当下思想政治教育工作新变化、新论断等过程中准确定位自我角色，防止自我认知出现偏差，在工作实践中更好地诠释多样化角色，加大思想政治教育力度的同时不断提高工作效力。在此过程中，高校要全方位、系统化把握辅导员思想政治教育工作开展现状，合理调整工作目标、要求等同时优化完善思想政治教育工作管理制度，比如，责任、监督、绩效考核，包括辅导员准入、培训、考评、激励等制度，在层次化落实过程中，不断规范辅导员工作行为，促使各项思想政治教育工作开展中都有重要的制度保障。在此过程中，高校要根据工作实践情况，定期补充、完善各项制度内容，使其更加科学化、合理化、规范化，明确各层次辅导员岗位职责的同时加强对思想政治教育工作的监督、管理，实时解决呈现的各类问题，在发挥制度作用过程中从根本上提升思想政治教育工作实效性。
（3）创新思想政治教育工作理念，深化思想政治教育工作内容
高校要指引各层次辅导员在思想政治教育工作实践中落实“以人为本”理念，科学处理“立德”、“树人”二者关系，在专业各层次学生中实时开展多样化的思想政治教育工作，在发展思想政治素质中实现全面发展。在此过程中，辅导员要在坚持一切从实际出发、具体问题具体分析等原则，合理引入最新理念的同时优化完善思想政治教育工作各环节，尊重专业各层次学生个体差异，结合其个性、思想、心理等特征，优化完善思想政治教育工作内容、载体、方法等，科学开展思想政治教育工作，对其进行多层面教育，比如，心理健康、社会责任、创新发展。在此过程中，辅导员要立足工作理念，结合学生关注的热点以及焦点问题，包括我国在思想政治教育工作开展方面出台的方针政策、法律法规等，深化思想政治教育工作内容，使其更加全面、实效，满足当下我国对大学生思想政治教育提出的客观要求，要在归纳、总结思想政治教育过程中不断延伸拓展工作内容，在合理化落实过程中最大化提高工作效率以及质量。
（4）优化完善工作方法，开展多样化的实践活动
传统思想政治教育工作方法很难满足当下大学生思想政治教育要求，辅导员要在实践中不断探索，优化完善工作方法，强调思想政治教育工作中专业各层次学生主体地位呈现，主动参与的同时充分发挥主观能动性，随时了解其思想动态变化以及学习、生活中呈现的问题，引领学生有效解决的同时进行多方面教育。在此过程中，辅导员可以将情境法、案例讨论法、理论联系实践、任务法等巧妙融入其中，有效弥补传统方法手段缺陷，促使各层次学生主动参与思想政治教育。辅导员要在完善工作方法基础上开展多样化的实践活动，比如，沟通交流、征求意见、座谈讨论，在理论与实践有效衔接中，引领各层次学生进行多方面实践，在互动、交流、探讨、分析中深层次融入思想政治教育，在专业发展过程中持续增强思想政治意识与素养。
（5）巧用新媒体平台，创新思想政治教育工作载体
信息资源丰富、信息交流便捷等新媒体呈现的显著特征，新媒体时代下的微信、微博等多样化互动平台深受大学生喜爱，新媒体信息已成为他们获取的信息之一。同时，传统媒体很难满足新媒体时代对高校辅导员思想政治教育工作提出的各层次要求，辅导员要巧用多样化的新媒体平台，创新思想政治工作载体的同时不断提升工作空间。辅导员可以巧用多样化的新媒体平台向专业学生思想政治教育工作最新信息，比如，论坛、微博、微信，采用线上、线下相结合的方法，开展丰富多彩的思想政治教育实践活动，比如，征文活动、辩论活动，打破时空传统思想政治教育中的时空局限，满足专业各层次学生在思想政治教育层面的多样化需求。在此过程中，辅导员可以利用这些新媒体平台，和专业学生进行多层面的互动、交流，准确把握思想、心理等动态变化，针对性调整工作内容、工作方法等，围绕近期专业学生关注的热点话题，包括学生在微信、微博等这些新媒体平台中的内容，精心挑选相关的内容，形式多样化，比如，微小说、散文、诗歌、趣味故事，将其上传到专业互动平台中，在图片、文字、声像、动画等协同作用下，构建全新的思想政治教育工作环境氛围，不断向专业学生传递“正能量”。以此，有效吸引专业各层次学生注意力，了解校内外近期动态的同时学会辩证看待当下社会现象、各类思潮等，在评论、互动过程中发挥自身多样化职能，高效引领、指导专业学生，学习专业学科知识技能的同时树立正确的价值观、道德观、就业观等，更好地培育、践行社会主义核心价值观，在发挥新媒体平台优势作用中呈现思想政治教育工作新高度的同时促进实效性提升。
（6）加强辅导员队伍建设，提升思想政治教育工作绩效
高校思想政治教育工作实效性提升离不开高素质的专业人才，要将辅导员队伍建设放在思想政治教育工作实效性提升的关键性位置。在此过程中，高校要在与时俱进的基础上深化把握辅导员能力以及素养方面提出的新要求，立足国家以及社会发展客观需求，以职业化与专业化发展为核心，优化完善辅导员队伍建设工作。高校要实时优化完善辅导员绩效评价环节，深化评价内容、标准、流程等的同时巧用多种评价方法，在理论衔接实践过程中，全面、系统考核不同岗位辅导员绩效，在分析评价结果中科学把握各层次辅导员知识层次、专业能力、综合素质等，结合思想政治教育工作新理念、新方法、新载体等，优化完善辅导员岗位培训工作。在此过程中，高校要重新调整培训目标、方案、流程等，在应用现代信息技术手段中实现线上与线下培训深度结合，定期分层次组织辅导员集中学习最新思想政治教育理论知识、方法技能，包括相关方针政策、会议精神、信息技术知识等，在夯实思想政治理论基础中全面提升知识层次。与此同时，高校要立足思想政治教育工作现状，开展多样化的实践培训活动，比如，座谈交流、实战演练，活用掌握的理论知识，在增强思想政治素质过程中促进职业化、专业化发展，更好地致力于思想政治教育工作实践。在此基础上，高校要借助监督、绩效考核等手段，深化把握各阶段辅导员培训工作开展情况，以问题为基础，对辅导员进行针对性培训，促进能力与素养持续提升，具备较高的综合素质，成为新时期大学生思想政治教育工作开展中需要的高水平专业人才。高校也要注重优秀人才的引进，要通过多样化路径引进相关的高素质人才，深化辅导员队伍知识、能力、素养等层次，不断发展壮大的同时持续改进思想政治教育工作现状，在发挥人才优势作用过程中持续提高思想政治教育工作绩效以及实效性。
（7）巧用现代信息技术，加强思想政治教育工作信息化管理
高校要在辅导员开展思想政治教育工作中巧用现代信息技术，计算机技术、互联网技术、大数据技术等，构建行之有效的管理系统，全面加强思想政治教育工作信息化管理。在此过程中，高校可以从学生、辅导员两大层面入手，科学设置对应的子系统，再在子系统中设置多个功能模块，将学生思想、心理、入学、职业规划、就业等方面指导和辅导员绩效考核、激励、选拔、培训等有效衔接，全方位动态化管控辅导员在专业学生中开展的各项思想政治教育工作，实时反馈的同时深化创新思想政治教育工作，在信息化管理过程中不断提升实效性。在此过程中，高校可以在管理系统中设置数据库，对思想政治教育工作开展中海量的信息数据进行合理化收集、整理、分析等，简化思想政治工作流程，提高工作效率与质量，在深入挖掘重要数据过程中优化工作内容、工作方法等，包括制定的各项管理制度，在探索新思路过程中创新思想政治教育工作，使其更加有效、实效。
三、结语
总而言之，思想政治教育是我国精神文明建设过程中的一项关键性内容，在大学生成长成才方面起到促进作用。随着素质教育全面实施，大学生思想政治教育在高校建设发展中的重要程度明显提高。高校要在把握辅导员思想思想政治教育工作现状、新要求、新要点过程中提出可行的应对策略，在实效性提高过程中更好地应对来自多方面挑战，促使思想政治教育工作高效开展，确保专业学生在培养思想政治素养中顺利实现全面发展，为我国发展社会经济、建设和谐社会等提供重要人才保障。
作者:曾惠娴 单位:东莞理工学院城市学院
