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摘要:新媒体的出现使得人们的信息获取渠道大大拓宽，对于高校大学生来说，新媒体已经成为日常生活中获取信息、与他人进行交流的重要方式，对其生活、学习、成长有着重要的影响。在高校思想政治教育工作中，新媒体的应用成为近年来被广泛关注的一个话题。对高校思想政治教育中应用新媒体的必然性以及面临的挑战进行分析，并对如何利用新媒体，增强高校思想政治教育的实效性提出对策和建议。
关键词:新媒体;高校;思想政治教育
引言
思想政治教育是指对学生的理想信念、政治思想、价值观念等方面进行的一系列教育，其主要内容是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高其思想品德、政治素养和法律意识，帮助其了解国内、国际现状，教育学生爱党爱祖国，践行社会主义核心价值观，推动其成长为我国新时代中国特色社会主义的接班人［1］。高校思想政治教育对学生的发展有着重要的意义，如何提高思想政治教育工作的实效性是当前必须解决的一个重要问题。
一、高校思想政治教育工作中合理利用新媒体的必然性
1.新媒体的应用能够有效提高思想政治教育效果
相较于传统媒体，新媒体具有更短的更新周期、更快的传播速度以及更加丰富的信息形式，是当前大学生群体获取外界信息、与外界进行联系沟通、与同学进行交流的重要工具之一。在高校思想政治教育工作中，利用新媒体在信息传播方面的巨大优势，可以使学生更好地深入了解党的路线、方针、政策，了解社会新闻以及国内外发展形势，从而使思想政治教育的内容具有更强的现实性、时代性。从教师方面来看，新媒体的应用可以使其更好地对学生的学习生活、思想动态等方面进行全面的了解，从而在学生思想观念可能受到负面影响时，及时地进行教育和干预，使其人生观、价值观、道德观等能够始终保持正确的方向。
2.新媒体的应用能够极大地丰富思想政治教育内容
新媒体具有广阔的信息传播范围，是现代大学生获取信息的重要途径之一［2］。当今大学生思维活跃、好奇心强，对教育教学内容的丰富多样性提出了较高的要求。而在高校思想政治教育中，新媒体所带来的大量信息能够为教育工作的开展提供大量的有效素材，极大地丰富了教育内容。例如，教师可以利用“微视频”，将思想政治教育内容以视频、图片、音频等形式进行教学，使教学内容更加生动形象，并大大增加了其中蕴含的知识。
3.新媒体的应用是思想政治教育形式的重要创新
新媒体不受时间、空间限制的特点使其对思想政治教育形式的改革创新有着重要的推动作用。新媒体中涉及到现代化数字技术、信息技术、多媒体技术的应用，能够为高校思想政治教育的开展提供新的平台和载体，进而实现对传统教学形式、方式的创新，从而有效提高教学的有效性、针对性［3］。例如，可以根据大学生的心理、思想特点，利用校园网、微信公众号、QQ群、微博、短视频平台等开展思想政治教育，让学生利用自己平时熟悉的、常用的平台来高效地获取教学内容，减少传统课堂形式对学生造成的束缚感。同时还可以利用这些平台加强师生之间的交流，使教师能够更好地了解学生之间的差异，了解学生的个性、兴趣爱好等，从而有针对性地开展个性化的教育，提高思想政治教育效果。
二、新媒体对高校思想政治教育有效性的挑战
1.新媒体中的信息良莠不齐，必须对其进行有效甄别
网络的开放性使不同国度、地区、年龄、职业、阅历的人可以畅通交流。在这一过程中，由于网民中鱼龙混杂，不同人群之间价值观存在差异，一些不良的信息难免会流入网络当中。而大学生由于社会经验不足，心理不成熟且好奇心较强，因此更容易受到这些信息的影响。例如，国内外不法分子、反动势力宣传的低俗、虚假、颠覆社会主义核心价值观的内容［4］，社会改革转型时期部分人产生的消极思想等。由此可见，新媒体中的大量信息在丰富高校思想政治教育内容的同时，如果教师不对这些信息进行有效的甄别和过滤，就很可能给学生带来一些负面的信息，对学生的思想观念产生不良的影响，给思想政治教育带来困难和负担。
2.新媒体对传统思想政治教育模式造成冲击，教学模式亟待创新
新媒体在高校思想政治教育中的应用能够打破传统教育模式下的时间、空间限制，实现学生随时随地地学习。这种教学模式给传统的以教师为主导、以课堂为核心的教育模式带来了巨大的冲击，教师对于学生学习的引导、统领作用一定程度上被削弱，部分教师很难适应这种模式下的教学工作。即使是在课堂中进行的新媒体教学，也可能会出现学生将注意力集中在新媒体本身而不是教学内容上的情况，从而导致思政课堂难以有效管理，教育工作的效果大打折扣。因此，要想更好地实现新媒体在高校思想政治教育中的应用，就必须对传统的教学模式进行改革和创新，使其能够符合新时代大学生学习和发展要求，为新媒体在教育中的应用提供良好的基础土壤。此外，在当前高校思想政治教育中的新媒体应用，教学形式化、缺乏互动性、教师应用新媒体能力不足的问题普遍存在，思想政治教育的发展面临着巨大的挑战。
3.新媒体的应用对于学生成长、交际等方面的影响不可忽视
在对学生进行教育的过程中经常会发现有少数学生沉迷于网络虚拟环境中，不愿与外界、他人进行交流，对于其心理、人格发展产生了不良的影响。而新媒体也同样属于网络的一部分，在高校思想政治教育中，如何在利用新媒体提高教学效果的同时，避免学生沉迷其中，并将已经沉迷的学生拉回现实成为一个非常重要的问题。因此，高校思想政治教育应用新媒体时，必须重视其对于学生成长、交际等方面的影响［5］，进行科学、合理的应用，充分发挥其对学生成长的积极影响，从而为思想政治教育工作的开展提供保障。
三、新媒体环境下增强高校思想政治教育实效性的措施
1.提高教师的新媒体素养，加强对思想政治教育工作的创新力度
在新媒体条件下，充分提高思想政治教育课程中新媒体应用的实际效果，教师必须将新媒体与教学进行有机结合，充分发挥新媒体在思想政治教育上的优势。因此，学校要加强对教师的培训力度，提高其对新媒体的认识和重视程度，增强其新媒体素养，使其能够对新媒体进行更加有效的操作和应用，从而实现利用新媒体打破传统课堂的时间、场地限制，为学生提供更多的信息资源，增强思想政治教育的全面性与时效性。新媒体的应用使思想政治教育工作的内容被极大地丰富，要想驾驭和应用这些内容，就必须重视对思想政治教育工作理念、形式、方法的创新。学校及相关教师要积极利用形式多样、内容丰富的思想政治教育影响学生;利用新媒体开展各种创意活动或者具有创造力的教学模式来打破传统的思想政治教育工作形式，全面掌握学生的思想、心理发展需求，找准教育的切入点，使思想政治教育工作能够更好地吸引学生，保障其顺利进行。
2.完善校园思想政治教育新媒体网络，建立思想政治教育新媒体服务的长效机制
利用新媒体在信息传播方面的巨大优势，可以使思想政治教育对学生的影响力得到进一步的扩大。因此，学校和教师要加强对思想政治教育新媒体宣传渠道的建设和拓展［6］，例如，通过微博、QQ、微信、网页等多个平台的结合，建立校园思想政治教育服务网络，向学生宣传思想政治教育的相关内容，净化校园网络环境，提高思想政治教育及相关工作的有效性，扩大其覆盖面。在高校思想政治教育工作中，要积极探索新媒体在学生思想观念、心理健康等方面的作用，建立长效的干预和服务机制，由学校提供相应的技术、资金支持，由思政教育教师和辅导员组成新媒体运营团队，使新媒体与思政课堂共同干预学生的思想观念。例如，通过建立高校思想政治公众号、微博等，鼓励学生关注并向学生推送各种文本、视频、微电影、情景剧等资源，宣传思想政治教育内容，并向学生提供心理辅导、情感咨询等服务:一方面扩大思想政治教育的广度;另一方面收集并分析学生的思想状态，有针对性地设置课堂教学内容，增强思想政治教育的深度，实现线上线下的协同思想政治教育。
3.通过新媒体加强师生互动，建立思想政治教育“数字化”课堂
在新媒体时代下，网络的开放性与匿名性能够加强人与人之间的交流、联系，人们更愿意在网络上吐露自己的心声。因此，教师可以利用新媒体与学生进行有效的沟通，并在交流的过程中潜移默化地对其错误的思想观念进行纠正，实现思想政治教育的针对性、时效性、实效性。教师要适应新媒体的社交沟通形式，利用新媒体把思想政治教育的相关内容、信息更加迅速、准确地传播给学生，并采用学生喜欢的方式与之进行互动，从而拉近与学生的距离，增强教育工作的效果。此外，在新媒体时代，数字化是信息传播的一个重要特点，数字化课堂就是利用新媒体实现思想政治教育内容的数字化传播，并通过交互式的教学模式来提高教学效果。
4.有效进行新媒体组合，建立高校思想政治教育“微课堂”
从早期的博客、微博到如今的公众号、短视频等，新媒体的形式在不断丰富，这为思想政治教育带来了机遇和挑战。因此，高校思想政治教育在新媒体的应用上要注意顺应时代的发展变化，尽量选择被学生广泛接受的、具有良好发展前景的新媒体，同时根据学生的需求将不同形式的新媒体与教学模式有机结合，有效提高思想政治教育效果。例如，微课是当前教育领域中应用较为广泛的一种教育形式，通过网络平台能够有效地打破传统教学在时间、空间上的限制，以碎片化、结构化的学习素材使学生能够在任意时间、地点进行学习。教师可以将新媒体与微课相结合，例如利用新媒体向学生传递教学资源、课程作业、邀请专家学者在新媒体上讲座，为学生提供交流讨论的平台和空间，从而使学生能够利用碎片化的时间接受思想政治教育，一定程度上解决学生在传统课堂学习中专注度不高的问题。结束语针对当前高校思想政治教育在新媒体应用中面临的问题和挑战，要积极采取措施，通过提高教师的新媒体素养，加强教育创新力度，完善校园思想政治教育新媒体网络和思想政治教育服务的长效机制，加强师生互动，建设“数字化”课堂、“微课堂”等，为思想政治教育效果的提高以及学生的成长提供有力的保障。
参考文献:
［1］黄俭芬．新媒体环境下高校思想政治教育实效性研究［J］．现代职业教育，2017(4):173—174．
［2］肖俊英．新媒体环境下高校思想政治教育途径创新研究［J］．湖北科技学院学报，2017，37(2):8—11．
［3］洪涛，张苗苗．新媒体环境下高校思想政治教育方式的创新论析［J］．思想政治课研究，2017(4):43—46．
［4］姜晶晶．新媒体环境下高职院校思想政治教育实效性提升研究［J］．现代职业教育，2017(35):96．
［5］高波．新媒体环境下高校思想政治教育的实效性［J］．赤子(上中旬)，2017(3):28．
［6］王梦．新媒体环境下高校思政教育创新发展路径研究［J］．新闻传播，2017(15):48—49．
作者:王小阳 单位:黑龙江生态工程职业学院
