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摘要：当今中国已经进入后工业时代，智能化社会，移动互联网的迅猛发展，深刻影响着高职大学生的认知方式和行为方式，给高职思想政治教育提出了新问题、新思考。
随着移动互联的迅猛发展，高职大学生对网络的需求已经成为一种刚性需求，开放学习、移动学习已经成为一种常态，高职思政教育要与学生同步，思政教学模式要与时代契合。
一、高职思想政治教育传统优势与信息技术高度融合的意义
（一）高职思想政治教育传统优势与信息技术高度融合是培养新时代人才的必然之举
新时代高职思想政治教育面临许多新困难、新挑战。新时代高职思想政治教育的主要任务是用新时代中国特色社会主义思想武装大学生，培养新时代国家企业需要的复合型高技能人才。这就要求我们要准确把握高职大学生思想动态，着力解决好高职思政教学主要矛盾，即教与学的问题，才能全面提升高职思想政治教育的质量和水平，推进高校思想政治教育改革创新，不断增强高职学生对思想政治教育的获得感、参与感、方向感，而解决这一突出问题的最好的战略就是因势利导，将高职思想政治教育传统优势与信息技术高度融合，充分发挥以课堂为主的思政教育传统优势，站好课堂这个主阵地，运用先进的网络技术、网络平台吸引学生，满足现今学生移动学习、自主学习、网络学习的需要，进而实现对高职大学生世界观、价值观、人生观的正确引导，培育学生的社会主义核心价值观，实现培养德才兼备的人才培养目标，为学生的成长成才服务，所以高职思想政治教育传统优势与信息技术高度融合是培养新时代高技能人才的必然之举，此举必能提高高职思想政治教育的实效性和满足感，增强高职思想政治教育的时代感和吸引力。
（二）高职思想政治教育传统优势与信息技术高度融合是培养新时代人才的创新之举
在全国高校思想政治工作会议上旗帜鲜明地把“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”作为高等教育的根本问题，高职思想政治教育要以讲话精神为指导，结合课程建设任务，切实培养德才兼备、全面发展的高技能人才。高职思想政治教育要进一步发挥思想政治教育传统优势，高举中国特色社会主义伟大旗帜，在明确新时代培养什么样的人，为谁培养人的前提下，与时俱进，要进一步的思考如何培养新时代的人，要培养新时代的人才，就要对症下药，采取创新措施，充分利用学生喜爱的信息化技术、手段、平台，在教育教学中实现高职思想政治教育传统优势与信息技术高度融合是培养新时代高技能人才的创新之举，可以增强高职思想政治教育的时代感和亲和力，为社会培养具有良好道德品质和职业技能的高素质人才、培养优秀的“大国工匠”类的人才。
二、高职思想政治教育传统优势与信息技术高度融合的措施
（一）当前高职思想政治教育传统优势与信息技术高度融合存在的主要问题
1．高职思想政治教育传统优势与信息技术的融合缺乏顶层设计。各个地区的高职院校改革也是“各自为政，自成一体”，近些年随着社会的开放发展，高职学生发生了极大变化，依据教育部对高校思想政治教育教学的要求，各高职院校的思想政治教育也进行了大刀阔斧的改革，其中的改革创新就包括高职思想政治教育传统优势与信息技术的融合，取得了一定的成效，但效果不明显，跟不上学生和信息技术的发展变化，存在的主要问题是没有统筹规划，没有整合资源，缺乏顶层设计，没有真正实现高职思想政治教育传统优势与信息技术的高度融合，从而影响了高职院校思想政治教育的时效性和实效性。
2．高职思想政治教育与信息技术高度融合没有做到内容的真正融入。由于一些教师或高职院校没有认识到学生的变化、没有了解掌握信息技术与手段的重要性，没有意识到社会智能化的快捷，所以在高职思想政治教育中普遍存在为了用技术而用技术，表面上看课堂学习信息化了，采用了多媒体技术、运用了主体网站平台、建设了课程共享资源库，但实际上还是“换汤不换药”，还是原来的老一套，所以学生感觉上课无趣乏味，授课不能入脑入心，也就谈不上教书育人，引导学生成长成才了。
3．高职思想政治教育与信息技术高度融合的应用与研究还不够深入。首先还没有真正探索出不同信息技术的优势与特色是什么，也没有真正挖掘出这些信息技术平台所表示的信息和反映的数据背后的深层意义。其次，如何促进信息技术与高职思想政治教育的融合已经做了基础性探索，取得诸多成果，但是缺少从共性层面对高职思想政治教育与信息技术高度融合的规律研究，缺少从动态角度对高职思想政治教育与信息技术高度融合的机制研究，缺少对互联网思维、信息技术思维与高职思想政治教育融合的深入研究。
4．实现高职思想政治教育与信息技术高度融合要达到形式的契合。（1）课堂与信息技术的最佳契合。在互联网时代，站稳课堂阵地，发挥传统思政教学优势，建好平台载体，将各种信息化手段综合运用，提高师生交互效率。创设教师引导，学生自主学习的教学网络环境，教育要向云端拓展，大数据时代，网络技术日新月异，花样翻新，更新换代的速度特别快，高职思政教育在发挥传统教学优势，站稳课堂的前提下，结合学院办学方针、地区特色、学生特点、专业特征等有选择的运用不同的信息化技术与平台，放大传统教育优势，提高思想引导效能。（2）教师队伍与信息技术的契合。要实现传统教育优势与信息化技术的高度融合，关键在队伍，要提高思政教师信息化理念、信息化技术、动员一切可以动员的力量，合力加强和改进熟练运用网络，助推政治教育体系加载科技元素，作为教师必须与时俱进，认清形势，要想承担“传道授业解惑”的任务，必须适应网络时代成长起来的学生特点，教师要不断学习，始终能够掌握运用最新的信息技术，并能够很好的和传统教学优势相结合。（3）课堂考核与网络评估的契合。今天我们不能仅仅局限于课堂考核，还要借助网络平台，运用各种信息化技术进行考核测评，通过信息手段全域覆盖政治教育启动，全程掌控教育实施态势，以评促建、以评促改、评建结合，努力实现教育效益的最大化。
作者:武晓珊 单位:唐山市滦县市场建设发展局
