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摘要：鉴于目前初中思品学科存在的问题，文章通过提出三个简单实用的策略来提高初中学生的思品成绩。一是利用好目录；二是划分段落、寻找关键词句、归纳中心思想；三是选好用好参考书。
关键词：目录;段落;中心思想;参考书
初中思想品德学科涵盖了日常生活常识、个人品质培养、法律法规常识，以及国家的政治、经济、文化体制及其建设等，跨度大、内容广，是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。但因为其在中考中所占的比分不及别的科目，又加上是开卷考试，课程得不到应有的重视。思品学科其鲜明的“政治特色”——系统性、理论性强，偏离学生的实际生活，书中虽有许多例子，但大部分学生对此是陌生的，因而上课时缺乏兴趣。为扭转此种局面，老师也在绞尽脑汁想办法。随着电子科技的进步，很多老师采用多媒体教学，借此吸引学生的注意力。刚开始，学生确实会被这些形、声、色俱全的动感画面所吸引。但由于这种视频对人的吸引是被动吸引，久而久之，学生就会出现视觉疲劳。针对目前情况，特提出了以下策略。
一、重视目录的作用并加以合理利用
清代王鸣盛说过：“目录之学，学中第一要事。心从此问途，方能得其门而入。”目录的重要性由此可见一斑。如果教师在讲课的时候能够重视并加以引导，使学生在平时的学习中养成阅读目录的习惯，培养其一定的目录常识，让他们学会利用目录作为工具来指引读书，便可按图索骥，收到事半功倍的效果。另外，这也有助于学生在学习时有效建立起知识体系，理解课文的内容，考试时一看到某个题目，便会想起这个题目是出自哪里的内容。如此大大节省了时间，也提高了准确率，考试成绩自然也会有所提高。如八年级下册的思品教科书目录就明确展示了整本书的内容安排程序。第一课：国家的主人，广泛的权利；第二课：我们应尽的义务；第三课：生命健康权与我同在；第四课：维护我们的人格尊严；第五课：隐私受保护；第六课：终身受益的权利；第七课：拥有财产的权利；第八课：消费者权益；第九课：我们崇尚公平；第十课：我们维护正义。不难看出，目录先总体讲我国的国家性质、公民的权利和义务，然后分章节阐述了我国公民应享受的权利：生命健康权、人格尊严权、隐私权、知识经济权、财产权、消费权及其这些权利的保障和维护；最后讲述人类崇尚公平，维护正义，只有这样，我们的社会才会和谐进步发展。考试题目涉及到哪个知识点，学生只要翻开书本，马上就能找到。比如消费权，就把书本翻到第八课；人格生命健康权，就把书本翻到第三课。
二、注重标题，划分段落，归纳段意和中心思想
俗话说：“他山之石，可以攻玉。”注重标题，划分段落，归纳段意和中心思想，正是运用语文的学习方法来学习思品。段落是文章内容层次的外部表现，是文章的基本单位。要想读懂一篇文章，先要能读懂每一个段落，能概括出各段的中心意思，在此基础上，对各段意思之间的关系作一些研究，才能弄清全篇的脉胳和主旨。正确地理解与概括段落中心，理出各段内部层次，是一项重要的阅读基本功，它包括了两方面的要求：分段和概括段意。提到分段，就必须注意文章中出现分段的标志。有的文章中的总结句、小结句、过渡句等，往往是文章内容的逻辑结构在文字上的表现，可作为分段的参考。除了这些，还要注意段落之间的内在联系，确定文章的结构，那么分段易如反掌。文章结构与分段分层方法有以下几种：总分总结构、并列结构、递进结构等。分好了段落层次，就要进行段意的概括，方法如下：①联合法：先概括该段中各自然段的主要内容，然后加以组合，归纳成段意；②摘句法：摘出文段的中心句或重点词语，加以扩充，形成段意；③概括法：概括文段的主要意思；④找出中心句：直接从这段中找出一个句子作为段意，这个句子往往是总起句、关键句、警句、结束句等；⑤标题：有些标题就是段意或中心思想。概括了段意，然后在段意的基础上归纳出中心思想，就理解了文章所要表达的内容和目的。如2014年台州市中考第22题。材料及部分题目如下：（1）结合事迹①划线内容说说蓝蝶身上有什么优秀品质？（1分）（2）蓝蝶身上还有那些优秀品质值得我们学习（2分）我们不难看出（1）题的第一问，其划线部分就是关键词，答案就是事迹①的中心思想：平等待人。（2）题事迹②中的“青年志愿者”这几个字关键词，可以得出是社会公益事业。事迹③的中心句就是蓝蝶所说的话，表达了她能够换位思考，关爱他人生命等品质。第25题的台州吉利控股集团的事例，如果能抓住“民营经济”这四个字，那么答案的大体方向就是正确了。这样的例子在历次的大考小考中数不胜数。阅读的技巧和理解力直接影响着考生的成绩，这就要求老师平时在这些方面多加指导和训练，引导学生多注意中心句、关键词，有效促进学生阅读理解的能力，提高材料题的得分率。
三、科学合理然选择教参和配套练习
现在市面上的参考书一般分为三种类型：一是课文讲解、例题分析为主；二是讲解分析与习题并重；三是以习题为主。这就要求我们在平时的教学中，要依据学生所处不同的学习阶段来进行选择。从整个初中阶段来说，七、八年级不适宜选用太多，避免造成学生占用时间多、效果差。所以最好选择一本课文讲解、例题和习题三者相结合的参考书，一方面有助于学生理解课文内容，另一方面例题的分析也可以让学生熟悉解题思路。再者，练习部分可以用来巩固课本所学内容。学生一学期能用好这样一本参考书，那么本学期思品课的内容基本上都掌握了。期末考试时，只要翻翻课本和这本参考书，答案可以说是信手拈来。即使到了九年级复习起此册的内容，肯定还是记忆犹新。到了九年级，在不同的复习环节应选用不同的参考书。第一学期期中考后，一般是进入第一轮复习，此时应选用偏重讲解的参考书。这样既能巩固基础知识，也能对一些传统的经典习题和解题套路有所了解。进入寒假，开启第二轮复习。本轮复习以自我学习为主，利用假期个把月的时间，选择一本以习题集为主并配有参考答案和讲解的教参，也就是说讲解与练习并重，才能夯实基础知识，为接下来的总复习做好准备。第二学期开学后，学校一般都是进入总复习，这个阶段主要的任务是提高自身解题的速度和精准度。此时做一套习题集就成了复习的关键，当然最好是做中考题汇编。通过真题模拟，提高自己的考场实战能力，并在此过程中摸索规律，寻找方法，探究思路。当然，能提高思品成绩的方法有很多，以上几点是本人多年的教学经验总结，操作起来比较简单，可行性很强。只要老师在平时讲课时多注意引领，学生行动起来也不是难事。就如一匹战马，平时训练方法得当，一旦上了战场就会超常发挥，来回征战，不需要主人多费力气去扬鞭驱使。学生也是如此。平时学习得法，到了期末考、中考的时候，取得好成绩并不仅仅是个梦想。
作者:许敏燕 单位:浙江省台州市白云中学