前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的思想品德教学方法探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、思想品德教育情境化
思想品德的教学过程实际上是非常有趣的，但部分教师在教学中没有重视为学生们创设情景，只是长篇大论，一条条大道理，学生们既不能真正地体会和理解，也容易产生厌倦和反感。教师要善于结合课堂教学内容，为学生们创设相关的情境，学生们在一个有趣的情境中学习，不仅能深切体会到其中的道理，明辨是非，还能感受到品德课堂的快乐。比如说，四年级上册学习《成长的脚步》中，就有关于诚实守信的教育，在学习了诚实守信的相关知识，让学生们体会到了诚实守信这样一种美德之后，其中有诚实守信与哥们义气需要学生们理解和区分。在这里，教师可以在课堂上创设这样的一个情境让学生们体会。有两个好朋友，他们是好哥们，平时有困难总是互相帮助，有一次，甲犯了错误，甲对乙说：我俩是好哥们，你不能把这件事告诉别人，一定要帮我保守秘密。乙同学答应了甲同学的请求，果然没有说出去，他觉得作为好朋友，就应该帮助甲同学，并且守信用，严守秘密。在这样的情况下，同学们觉得乙同学的做法是否正确？乙同学的做法是不是我们说的诚实守信？同学们各抒己见，都能抓住问题的关键，并通过讨论和总结得到结果：诚实守信很重要的一点是要做到实事求是，不掩盖过失，做错了事要勇于承认并认真改正。不欺人，不自欺。善于诚恳地指出同学的缺点，并帮助他改正，这样才是真正的好朋友，哥们义气不是真正的朋友。通过这样的一些情境感悟和分析，我相信学生们对与诚实守信的理解也更加深入了，这样的教学过程学生们也是非常容易接受的。
二、思想品德教育生活化
思想品德与我们的生活是紧密联系的，课本的内容都是来源于生活的，学习课本内容的目的就是还原我们的现实生活。教师在教学中就可以结合实际开展相关的教学活动，而并不一定就是根据教材一板一眼地教学。比如说在四年级上册的第二单元，第二节《谢谢你们，我的父母》，要教育学生们孝敬父母，关爱父母，教师可以结合现在流行的一些节日，如父亲节或母亲节等来进行教学。比如说父亲节就要到了，你是否了解父母亲日常生活和工作中的辛苦，你是否想过用什么方法来表达对父亲的爱。这样不仅可以启发学生们用多种方式表达对父母的爱，更是倡导了学生们关爱父母，孝敬长辈的美德。教师可以在课堂上开展这样的一个主题活动，让学生们参与到活动中，共同来感受父母亲的伟大的爱，而作为子女，更是要用一颗感恩的心来回报父母的爱。
三、思想品德教育多元化
品德教育的形式是多样的，不能局限于课本，还可以充分使用多媒体进行辅助教学，活泛课堂教学的内容。使用多媒体教学不仅可以满足小孩子猎奇的心理，还可使课堂的内容丰富起来，改变枯燥的课堂氛围。比如教师可以在课堂上播放一些相关的动画片，比如《弟子规》就是一部很好的动画片，每一个小故事都能够发人深省，不仅能吸引学生们的注意力，调动学生们的兴趣，关键是学生们在欣赏动画片的时候确实能够明白其中的道理，在欣赏的同时自身也受到了好的影响。教师还可以根据实际效果引导学生对故事进行积极地思考并提出问题，组织学生们讨论，有意识地树立学生们的是非观念，而且教师通过听学生的讨论从中发现学生所提出质疑的价值，总结问题的原因，在发现问题的根源的基础上进行有效的思想品德教育。教师在课堂上除了负责传授知识外还要负责对课堂气氛进行调动，课改要求下的教师需要让课堂“活”起来，要让课堂充满生机，只有教师与学生的精神都处于生机勃勃的状态才能使教学进入良性状态。
四、结语
总之，思想品德教育是素质教育的一项重要内容，作为品德教师必须要明确地认识到这门课程的重要性，切不可马马虎虎，德育不仅肩负着传递知识的目标，又承担着育人的使命。我们国家自提出素质教育起，就一直致力于对“德、智、体、美、劳”这种全面人才的培养，小学思想品德的教育对学生的影响是一生的，而掌握这一切的又是我们一线的教师，一个尽责的教师必定要认真地对待教学，坚持在课改的指导下不断地创新，开拓出多种教育渠道，培养学生的独立人格，使学生的身心得到和谐的发展，为学生的人生价值观形成奠定良好的基础，也是实现小学思想品德教育效果最优化的现实意义。
作者：陈洁 单位：浙江省临海市临海小学