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在思想品德的教学中，教师往往不得方法，传统的教学方法会让学生产生厌烦的心理，开展合作学习，让学生在学习的过程中充满乐趣，不再感觉枯燥乏味，在不知不觉中就掌握了知识。
二、优化合作学习策略，提高思想品德教学实效
1.组建优质稳定的合作小组
开展合作学习，教师要把学生分成各个学习小组，将平时关系好的学生分到同一小组内，这样有利于学生之间的交流。小组内人员不宜过多，四到六人最好，在每组都分配一个学习好的学生，这样有利于带动小组内部学生的学习热情，提高学生的学习效率。
2.建立小组管理制度和奖励制度
教师在开展合作学习方法的同时，可以制订一定的奖惩制度，对于成绩优异、团结的学习小组，教师可以给予一定的奖励，并在班级中提出表扬，让学生以他们为榜样，在有奖励制度的同时，管理制度也是必不可少的，建立健全完善的管理制度，避免出现混乱的情况，保证教学任务能够保质保量地完成。
3.精心设计合作学习方案
合作学习的开展也并不全都是利处，没有一个合理的学习方案，合作学习的教学方法会极大地影响课堂教学，严重的甚至会扰乱课堂纪律。所以在开展合作教学之前，教师一定要制订出合理的学习方案，让学生能够在一种有效的环境中高效率地学习，最大限度地发挥出合作学习的优势。
三、结语
综上所述，合作学习在思想品德教学中使用，能够让教师的教学效果达到最大，也会使学生的学习效率提高，不会让学生感到枯燥乏味，能够在愉快的氛围中将知识牢牢掌握，真正成为一个全面发展的学生。
作者：向孝华 单位：湖北省来凤县百福司民族中学
