前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学思想品德教育中班主任的作用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】思想品德教育是小学教育的重要组成部分，在思想品德教育中，班主任的作用不容忽视。作为小学生的引路人，班主任不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品德发展，班主任的关注有利于学生的健康成长，有利于学生人格的健全。
【关键词】小学；思想品德教育；班主任；作用分析
广义的德育泛指所有有目的的对社会成员在政治、思想与道德等方面进行教育的活动，而狭义的德育则专指学校德育。小学的思想品德教育也属于德育，这门课程对于小学生的成长有极其重要的作用，它帮助小学生建立正确的人生观、价值观、世界观，引导小学生健全自身人格品质，指导小学生热心生活、热心学习。除了思想品德教育这门课程以外，班主任对于学生的思想品德教育也显得尤为重要，班主任和学生朝夕相处，可以从细枝末节中关怀学生、了解学生，对学生进行无微不至的思想道德教育，使学生从小知礼节、讲礼貌，从小拥有健康健全的思想道德，从小确立符合社会、符合成长状态的三观。为分析班主任在小学思想品德教育中的具体作用，本文进行了相应的阐述和探讨。
一、小学思想品德教育的必要性
1.适应社会发展需求。随着社会的不断发展、教育的不断深化改革，小学教育受到了极大重视，小学是学生成长的初级阶段，是接受教育的初级阶段，这一阶段是培养小学生思想品德的最佳时机，因为在这一阶段中，小学生已随着年龄的增加逐渐拥有了认知世界、明辨是非的能力。教育的不断进步以及素质教育的大力推行都决定了小学思想品德教育的必要性。德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证，是青少年身心健康成长的保证，是实现素质教育的条件和保证。小学思想品德教育主要以学生的心理健康教育为主，指导学生准确定位自己，培养学生的知情意行协调统一发展的能力，锻炼学生的情商、智商，使学生的思想品德与时俱进，适应社会发展的需求。2.符合学生成长规律。小学生处于成长初期，思想、心理仍然稚嫩、单纯，要让小学生对自我进行认识和保护，思想道德教育是必不可少的。传统的小学教育中一度忽视对学生进行思想品德教育，只由教师以身作则、耳濡目染，现今不同于以往，科技日渐发达，社会突飞猛进，这些改变对于小学生的成长有许多益处，它有利于小学生能够在低年龄段接触到与时代平行的科技，也有利于提高小学生的总体素质。一个学生是否接受过思想品德教育，从他的言谈举止就能轻易看出。因此，思想品德教育是符合学生成长规律，顺应学生年龄增长的。3.提升学生综合素质的要求。综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养。对小学生进行思想品德教育是提升小学生综合素质的重要举措，它帮助小学生建立正确三观，从而指引小学生增强自主学习能力，进一步加强小学生道德修养水平，最终达到提升小学生整体综合素质的目的。小学生能够慢慢定位自己存在的价值和意义，逐渐意识到学习的重要性，进而更好地发展自我、展示自我。因此，对小学生进行思想品德教育是提升小学生综合素质的必然要求。
二、班主任在小学思想品德教育中的重要作用
1.班主任长时间陪伴于学生左右。班主任制是我国教育制度中的一项重要发展。每个班级都有一位班主任老师，一般的教育模式下，班主任老师既要授课又要管理班级和学生，因此，班主任老师和学生相处的时间相对于其他科任老师而言较长。班主任的主要优势就在于能够长时间陪伴于学生左右，当学生在学习时遇到任何难题都有人可以依靠，这带给学生安全感和信服感，使学生总是能够听取班主任的教诲，接受班主任的指导教育。2.班主任更易影响小学生的三观。一名优秀的班主任所带出来的学生在某些方面总是与他有着不约而同的默契，这便是来自班主任的熏陶、感染。学生处于最会模仿的年纪，除家长外，学生和老师同学所相处的时间最长，班主任的一言一行、举手投足都对学生有着潜移默化的影响。当然，影响总是多面性。如果一个不合格的班主任，无法以身作则，那么他所带的班级将总是不安宁，然而一个合格的班主任，他说的每句话都十分有力度，学生将视他为榜样，心甘情愿并且乐意接受他的谆谆教诲。3.学生的选择更依赖于班主任。思想品德教育需要的并非是照本宣科，而是能够结合生活实际地教学。因此，在小学思想品德教育中，班主任更能够贴近生活、贴近实际地教导学生，让学生切身理解何为思想品德，使学生能够从小做起、从自己做起、从身边的点滴事做起，逐渐健全人格、升华人格。在小学生眼里，班主任说的话是最有分量的，这也从侧面体现出班主任在小学思想品德教育中具有难以言喻的作用。
三、如何发挥班主任在小学思想品德教育中的作用
1.倾听学生内心，与学生心灵交谈。有些班主任持有不负责的态度，一切只以成绩作为评定学生的准则，忽视了对每个学生才能和潜力的挖掘，致使学生惧怕班主任，从而从内心拒绝接受教学内容，也就导致思想品德教育达不到应该达到的目的。尽可能地关注到每位学生的心理，不错过对每一个学生的思想品德教育，不漏掉对每个学生的培养和锻炼。2.创设思想品德教育的学习环境，走近学生。在小学教育中，班主任一般拥有比其他科任老师更多的教学时间，在完成课程任务的基础之上，班主任可以利用多的时间创设一系列适应思想品德教育的学习环境，以便于走近学生、走进学生。其实小学生的思想很简单，宛如一张白纸的他们，需要被鼓励、关注、支持，班主任多予以他们适当的夸奖、点评，对他们而言便是最好的礼物。一旦走近了学生，学生也就走近了老师，互相了解、互相理解是教育中最重要的课题。
四、总结
小学思想品德教育是小学教育中的重要任务，小学教育模式中班主任占据着不可动摇的地位，在进行思想品德教育时，班主任要多以身作则，帮助学生健康成长，助推学生全面发展，提升学生综合素质，增强学生自主学习能力，健全学生人格品格，以达到最优的教学目标。
参考文献：
[1]张辉.德育教育和安全教育在小学班主任工作中的作用[J].小学科学(教师版),2018(02):64.
[2]杨秀玲.小学班主任德育管理方法的教学探究[J].新课程(中),2017(08):232.
作者:皮永华
