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摘要：随着新课程改革的逐渐深入和发展，要求初中数学教师在教学中要与学生的实际生活相联系，找到数学知识与学生生活的连接点，让学生知道数学知识与生活是密不可分的，激发学生学习兴趣,让学生更加积极主动地参与到数学学习中，帮助学生更好地了解和掌握数学知识。文章针对生活化教学在初中数学教学中的应用进行阐述。
关键词：生活化教学；初中数学；教学策略
在新课程改革的影响下，将数学教学与生活化教学联系在一起是一种新兴的教学模式，符合新课改以及学生学习的需要。初中数学具有较强的抽象性，枯燥难懂的知识点学生不容易理解，不利于提升教学质量和教学效率，慢慢的学生会对数学失去信心。为了顺应时展潮流，教师在教学中要转变教学观念，加深学生的记忆，将所学知识运用到实际生活中。生活化教学有利于学生提升学生参与热度，帮助教师和学生更好地完成教学任务。
一、深挖生活中的数学，使教学内容生活化
知识来源于生活，生活中体现知识。数学资源在人们的日常生活中有深刻的体现，同时在人们的日常生活中也会涉及各种各样的数学问题。因此，教师在数学课堂教学中要依据学生实际情况和教学内容创新教学模式，将生活中的知识运用到教学中，激发学生学习兴趣，让学生积极主动地参与到学习中。例如，在学习《全等三角形》时，教师在课堂教学中可以合理地运用多媒体技术向学生展示生活中常见的全等三角形，如，完全一样的衣架、完全一样的两个三角板、完全一样的自行车车架、完全一样的三角形道路交通标志等，然后让学生观察各个图片的特征，进而进行合作交流，掌握全等三角形的证明方法以及性质，并且引导学生了解全等三角形的概念：“能够重合的图形称为全等三角形。”然后教师可以运用多媒体向学生展现全等三角形，让学生通过全等三角形的概念来判断有哪些图形属于全等三角形。在数学课堂教学中教师要挖掘生活中所包含的数学知识，帮助学生更好地掌握和了解所学知识，激发学生学习兴趣。教师在课堂教学中可以运用小组合作学习方式提升学生探究能力，增强学生合作意识和集体意识，让学生在合作中成长。教师也可以引导学生证明全等三角形，掌握证明全等三角形的方法。
二、开发生活中的资源，提升教学质量和效率
初中数学与小学数学相比较来说具有较强的抽象性和复杂性。初中生的思维、能力等各个方面都处于不断发展阶段，复杂的知识点对于初中生来说具有一定的难度，因此教师在教学中要在重视传授知识的基础上不断拓展学生思维，开发生活中的数学教学资源。抽象难懂的知识点对教学质量和效率的提升具有阻碍作用，教师要积累大量的生活化的资源，并且科学合理地运用到教学中，让学生知道数学知识并不是陌生的，是我们实际生活中经常出现的。例如，在学习《轴对称和轴对称图形》时，教师在课堂教学中可以融入生活中常见的图形，如，人的倒影、摩天轮、喜字、蝴蝶图案等都是生活中常见的，很容易增强学生的熟悉感，帮助学生更好地了解和掌握轴对称和轴对称图形的知识点，进而提升教学质量和教学效率。
三、创建生活化的情景，激发学生学习兴趣
教师在课堂教学中为学生创建生活化的情景，有利于激发学生学习兴趣，提升学生探究知识的意识。所以，在数学课堂教学中，教师要依据学生的实际情况和教学内容为学生创建积极的教学情景，让学生在轻松愉快的环境下进行学习，提升学生参与到数学学习中的热情，帮助学生更好地了解和掌握数学知识。例如，在学习《统计表、统计图的选用》时，通过教师的引导学生了解和掌握统计表和统计图的特征，为了学生更好地了解运用统计图，教师在教学中避免创建一些学生不熟悉的生活化的情景，这不利于激发学生学习兴趣。因此教师在教学中可以将学生科学合理分成几个学习小组，让小组成员对生活中的某一个事件进行调查统计，如，调查班级学生的兴趣爱好、未来的梦想等，通过调查统计让学生动手操作学会绘制统计图，并且计算各项目所占总百分比等。通过这种生活化的教学情景，让学生积极主动地参与到数学学习中，并且将所学知识运用到实际生活中。在学习中培养学生观察能力、分析能力、动手操作能力、归纳总结能力，激发学生创新意识，培养学生的逻辑思维能力等，促进学生综合发展[1-3]。
四、结束语
综上所述，生活化教学在初中数学教学中的有效应用对学生具有非常重要的作用。教师在数学教学中要不断创新教学模式，转变传统的教师讲授，学生被动学习的现状。在数学课堂教学中依据学生的实际情况和教学内容创建生活化的教学情景，挖掘教学资源，激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地参与到数学学习中，提升学生参与热情，更好地发挥学生的主观能动性，提升数学教学质量和效率，为学生今后的学习和发展创造条件。
参考文献：
[1]王欢.“生活化教学”策略在初中数学教学中的应用[J].语数外学习(初中版),2013(8).
[2]杨庆丰.生活化教学模式在初中数学教学中的应用[J].数学大世界(上旬),2016(11).
[3]张虹.生活化教学在初中数学教学中的应用研究[J].好家长,2019(23).
作者:朱? 单位:江苏省昆山开发区青阳港学校
