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摘要：
文章首先从口算教学重视程度、教学方法与内容两个方面分析基础数学口算教学的现状与问题，从而探索提高小学生口算技巧与能力的策略，包括培养学生学习口算的兴趣、完善学生的口算方法以及丰富学生的口算经验。
关键词：
基础数学；口算教学；口算练习；教学方法
一、引言
毫无疑问，基础数学是一门科学性、技巧性、计算性都非常强的学科，而口算是学习其他数学知识的一个重要基础，是培养小学生去探索、去思考、学会举一反三能力的一个关键内容。由此可见，小学生的口算能力、口算技巧与口算经验对于小学生数学成绩和素养具有极端重要性，不仅决定小学生计算速度的快慢、计算正确率的高低，更决定小学生数学知识的掌握程度。然而，在基础数学实际教学过程所存在的口算教学问题阻碍了学生口算技巧与能力的提高，导致学生难以掌握科学的口算方法与技巧。基于此，文章首先从口算教学重视程度、口算教学方法与内容两个方面分析基础数学口算教学的现状与问题，从而探索提高小学生口算技巧与能力的策略。
二、基础数学口算教学的现状与问题
第一，口算教学重视程度不高。基础数学口算教学的首要困境为教师对于口算教学的重视程度不高。在实际教学过程中，教师往往只注重计算方法的教学，并通过大量练习题巩固学生“笔算”的能力。这里需要注意的是，教师不够重视学生的口算技巧与能力是有其特殊教育背景的，即基础数学考核一般采用考试的方式，而口算能力在试卷中难以充分体现，因此教师通过训练学生“笔算”能力提高其应试水平。[1]第二，口算教学方法与内容陈旧。除了教师对口算教学的重视程度不高，基础数学口算教学的困境还包括口算教学方法与内容陈旧。口算教学方法与内容陈旧是指教师一般采用与笔算类似的教学方式，通过大量练习题训练学生的口算能力，而运用刻板的教学方式方法往往得到“事倍功半”的效果。其原因在于口算技巧与笔算技巧不同，小学生并非通过大量训练就能够快速掌握口算能力以及很好地解决各种问题。[2]
三、提高小学生口算技巧与能力的策略
第一，培养学生学习口算的兴趣。根据前文分析，基础数学口算教学过程中所存在的口算教学重视程度不高、口算教学方法与内容陈旧等困境阻碍口算教学质量的进一步提高，这也影响学生口算技巧与能力的提升。[3]因此，教师在教学过程中提高小学生的口算技巧与能力首先需要培养学生学习口算的兴趣。经典教育学理论认为“兴趣是最好的教师”，学生只有拥有口算的兴趣，那么他才会有主动练习口算技巧的可能。例如，在学习十几减8的算法时，可以运用教学道具并提出如下问题：“小白兔来小猴的水果店买水果，小猴的水果店有16个桃子，小白兔要买8个桃子，那么小猴子还有多少个桃子？”在出问题之后，教师还需要让学生摆学具来算出答案，并以小组为单位进行回答。可见，教师通过设计学生感兴趣的题目提高学生学习口算技巧的积极性与主动性，从而提高教学效率。第二，完善学生的口算方法。教师在教学过程中除了需要培养学生学习口算的兴趣，还需要完善学生的口算方法。[4]具体而言，口算方法包括类比法、补位法、退位法等等，而教师需要在传统教学方法的基础上结合课堂教学内容提升学生对于口算方法的掌握程度。以类比法为例，教师在讲授个位数加法时可以列出这样的式子让学生思考：8+2+1=？8+2+3=？8+2+4=？8+2+2=？然后教师向同学提出如下问题：“同学们有没有发现这些计算题中有哪些共同之处？”学生通过比较不同题目的相同点与不同点就能够很好地掌握“8+2=？”这个问题。此外，小学生还能在此过程中掌握举一反三的学习方法，在练习其他口算题目时同样能够做到方法的推广。第三，丰富学生的口算经验。教师在教学过程中还需要丰富学生的口算经验。不可否认的是，虽然学生口算技巧的提高并不需要通过大量练习题来得到，但一定数量和质量的口算练习能够提高学生对于口算技巧的熟练运用程度。也就是说，在教授学生口算技巧的同时，还需要进一步巩固学生的学习成果，这就要求口算练习题的设计需要有针对性，而不能追求“大而全”。与此同时，所出的口算练习题还需要有一定的规律和目的性，通过既定的练习目标与练习方法培养学生的口算技巧与能力，即让学生把口算变成一种习惯，在不知不觉中进行应用，这样的训练才能使学生的口算能力得到较快的提升与发展。
四、结束语
综合全文，小学生的口算能力、口算技巧与口算经验对于小学生数学成绩和素养具有极端重要性。然而在教学过程中存在教师对于口算教学的重视程度不高、口算教学方法与内容陈旧等困境阻碍口算教学水平的进一步提高，因此教师在提高小学生口算技巧与能力的过程中尤其需要关注以上两个方面。
作者：张敬玉 单位：临沂育才小学
参考文献：
[1]何江玫.追寻计算外数学的魅力——浅谈在低年级计算教学中提高学生数学思维的策略[J].课堂内外•教师版,2014(03).
[2]杨淑龙.科学训练，培养能力——基础数学教学中培养学生口算能力的有效方法[J].当代教育实践与教学研究:电子刊,2015(06).
[3]张少雁.基础数学教学中培养学生口算能力策略的研究[J].软件:电子版,2013(12).
[4]李飞燕.优化口算教学策略，提升学生口算能力——培养低年级学生口算能力的策略研究[J].学生之友:下,2013(03).
