前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的数学教学中培养学生思维能力的对策，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：教师在数学教学中注重培养学生的逻辑思维能力，不仅能促进学生更好地学习数学，提高学生的数学素养，还有助于学生处理日常生活问题。当前数学教学中存在教学方法和手段陈旧、学生学习兴趣较低，教师对逻辑思维能力的培养缺乏系统性指导等问题。为更好地培养学生的逻辑思维能力，教师应注重开展情境教学，营造良好的课堂教学环境，利用多媒体教学提高学生的学习主动性。
关键词：数学教学；逻辑思维能力；培养；问题；对策
随着新课程改革的不断深入，新课程标准对数学教学提出了更高的要求。要求在义务教育阶段，学生不仅要学习基础的课本知识内容，更要培养独立思考和解决数学问题的能力，形成抽象思维能力、逻辑思维能力和主动探索的能力。由于受我国传统教育教学模式的影响，部分教师的数学课堂教学活动还停留在单纯的知识传授上，没能采取相应的教学手段锻炼学生的逻辑思维能力，导致学生数学素养较低，不能运用逻辑思维解决生活问题。现结合教学实践对此进行研究。
一、逻辑思维能力简析
逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。逻辑思维能力是学好数学等学科、处理日常生活问题所必须具备的能力。学生在数学学习中运用逻辑思维能力，有助于理解抽象的概念，有助于培养空间想象能力，能够把复杂的问题通过推理、演绎等方法进行简单化处理，加快解决问题的速度，从而提高数学成绩，培养数学素养。
二、初中数学教学中培养学生逻辑思维能力存在的问题
1.教学方法和手段陈旧，学生学习兴趣较低
受我国传统教学方法和手段的影响，很多教师的课堂教学方式仍以简单的讲授为主。初中数学课程内容较多，学生学习压力较大，使得课堂教学模式日渐僵化，不能够给学生提供高效优质的课堂，学生学习兴趣较低。长此以往，既无法提高数学课堂教学效果，又浪费了学生宝贵的学习时间，加重了学生的数学学习负担，无法提升学生的数学水平。
2.教师对逻辑思维能力的培养缺乏系统性指导
在数学教学中，很多教师对学生逻辑思维能力的培养不够重视。除了在课堂上采取灌输式的教学手段单纯地传授数学知识外，在课后也只是简单地布置一些数学练习作业，既没有制定相应的逻辑思维训练方案，也没有对学生进行逻辑思维能力的系统性指导。这对于学生数学素养的提升，对于学生的长期发展是不利的。
三、初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的对策
针对数学教学中培养逻辑思维能力存在的问题，数学教师要不断完善教学方式和方法，对学生逻辑思维能力的培养给予系统性、理论性的指导，努力提高学生的逻辑思维能力，提高学生的数学成绩，进而提高学生的数学素养。
1.注重开展情境教学，营造良好的课堂教学环境
数学是一门科学，也是一门艺术，其源于生活，从人们的实践活动中而来。所以，数学和人们的生活息息相关。通常，人们在生产生活中遇到的生活物品的分配、劳动报酬的结算、单位货币的找零等都需要用数学方法来解决，可见数学在日常生活中是非常重要的。为了让学生学好数学，学会用数学技巧解决生活中的问题，教师需要在数学教学过程中联系生活实际，根据教学内容构建不同的问题场景，将抽象的教学问题具体化、形象化，让学生在情境中运用所学数学知识和技巧来思考并解决生活中的数学问题。例如，在教学七年级下册中的“平面直角坐标系”这一内容时，教师首先可以对平面直角坐标系进行介绍，让学生掌握基本的知识要点，然后让学生以班级教室为平面直角坐标系，进行标点和定位。在这一教学活动中，要让所有同学都参与进来，把每个同学都当作一个标点，鼓励学生们主动探索，从而锻炼逻辑思维能力。
2.利用多媒体教学提高学生学习主动性
数学教师要结合教学内容充分利用多媒体展开教学，以吸引学生的注意力，激发学生学习数学的积极性，帮助学生更深刻地理解教学内容。课堂上多媒体的有效运用，能够给学生带来视觉和听觉上的诸多乐趣，能够丰富课堂教学活动，能够促进学生对于课堂知识的主动学习，从而进一步培养学生的逻辑思维能力。例如，在教学八年级上册中的“轴对称”这一内容时，教师首先可以通过多媒体技术，播放预先制作好的幻灯片，反复给学生进行轴对称的演示。然后，再让学生们进行实际操作，通过实际操作加深对轴对称的理解，从而培养学生的逻辑思维能力。
四、结语
初中数学是培养学生空间想象能力、抽象思维能力、逻辑思维能力的重要学科。数学学科比较抽象，教师需要不断提高自身教学水平，不断研究更适合学生、更符合新课程改革要求的教学方法，从而提升学生对数学学习的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。教师应明确逻辑思维能力的含义，明白培养学生逻辑思维能力的重要性，应针对当前初中数学教学中培养数学思维能力存在的问题，不断探索改进措施。要注重开展情境教学，营造良好的课堂教学环境，利用多媒体教学提高学生学习主动性。
参考文献：
[1]卢小红.初中生数学思维能力培养研究[D].华中师范大学,2016.
[2]康雪英.如何在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].数学学习与研究,2015(24).
作者:邓婉婷 单位:新疆乌鲁木齐市第三十七中学
