前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学数学教学游戏教学法运用策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：小学阶段的学生正处于思维飞速发展的阶段，对外界事物具有强烈的好奇心，总是会被外界的事物所吸引，在课堂上很难一直将注意力集中在教师身上，而且数学这门学科的知识较为抽象与枯燥，学生理解起来有一定难度，降低了学生的学习兴趣，影响教学效果。若是能够在数学教学中吸引学生的注意力，调动学生的积极性，让学生对数学产生兴趣，就能够让学生将注意力集中在学习数学上，积极主动地进行数学知识的学习。本文分析了游戏教学法在小学数学教学中运用的意义，探究了运用游戏教学法开展小学数学教学的策略。
所谓游戏教学法，就是在教学活动中开展具有明确教学目标的游戏，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，引导学生在玩游戏的过程中掌握相关知识，完成教学目标。在小学数学教学中，运用游戏教学法可以将枯燥抽象的数学知识转化为具体有趣的教学游戏，调动学生的学习积极性，引导学生在玩游戏的过程中思考游戏中蕴含的数学知识，掌握相关知识，从而提高教学效果。
一、游戏教学法在小学数学教学中运用的意义
(一)培养学生的学习兴趣
在以往的小学数学教学中，教师运用讲读教学法进行教学，在课堂上只注重学生理论知识的学习，对学生进行知识灌输，忽视对学生学习兴趣的培养，使部分学生在学习数学知识时感到枯燥乏味，难以提起对数学的学习兴趣，学习质量也难以提高。游戏对小学阶段的学生具有很大的吸引力，运用游戏教学法开展小学数学教学，能够吸引学生的注意力，有效地培养学生的学习兴趣，提高教学效果。
(二)明确学生的主体地位
素质教育要求教师在教学中将学生作为主体，引导学生自主学习。在以往的小学数学教学中，教师受传统教学观念影响，在进行教学时不与学生进行交流，只是一味地教授知识，在教学中忽视学生的自主性，使得学生的自主学习能力难以得到提升，学习质量也受到影响。在进行游戏时，学生处于绝对的主体地位，运用游戏教学法开展小学数学教学，能够明确学生在教学中的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，组织学生进行游戏，引导学生在游戏过程中主动进行思考，培养学生的自主学习能力，提高教学质量。
二、运用游戏教学法开展小学数学教学的策略
(一)创设游戏情境，激发学生学习兴趣
兴趣是最好的引导者，能够引导学生主动地探索知识，寻求真理。若是能够激发学生对数学的学习兴趣，就能充分调动学生的学习积极性，让学生积极主动地进行学习。在进行教学游戏时创设有趣的游戏情境，能够吸引学生的注意力，让学生深入到游戏情境之中，促进学生对知识的理解。因此，教师在运用游戏教学法开展小学数学教学时要注意游戏情境的创设，提高学生的游戏参与感，让学生更好地融入到游戏之中。例如，在学习《认识万以内的数》时，教师可以提前准备好写好万以内的数字的纸条，藏在教室的各处，在完成知识的讲解后，教师创设游戏情境：在这间教室之中存在着许多谜题，需要去仔细寻找，得到写有谜题的纸条，才能够解答谜题。通过游戏情境吸引学生的注意力，引导学生进入密室解密的游戏情境之中，调动学生的积极性，使得学生积极地在教室中寻找纸条，解答上面的数字，最终掌握相关知识。通过创设游戏情境，激发了学生的学习兴趣，引导学生在游戏中学习思考，加深了学生对所学知识的理解，使得学生能够灵活地运用所学知识，提高学习质量。
(二)进行角色扮演，帮助学生理解知识
小学数学知识具有一定的抽象性，对学生的抽象思维具有一定的要求，部分学生的抽象思维还未发展成熟，在学习数学时时常感到吃力，难以理解部分数学知识，降低了学生的学习积极性，影响了学习质量。在运用游戏教学法开展小学数学教学时，教师可以让学生进行角色扮演与互换，调动学生的学习积极性，引导学生从不同的角度理解知识，帮助学生更好地理解与掌握知识。例如，在学习《时、分、秒》时，教师可以先为学生讲解六十秒为一分钟，六十分钟是一个小时的单位转换，将学生分组，每组三名学生，分别扮演着时、分、秒的角色，然后制定游戏规则，只有小组内的学生才能进行身份互换，扮演秒的学生从一数到六十，就可以变成分了，扮演分的学生从一数到六十，就可以变身成为时，时是最高的单位，不能转变角色，引导学生进行角色的互换，调动学生的积极性，让学生在转变角色的过程中加深对时间单位概念的认识。通过让学生进行角色扮演，加深了学生对于时间单位的理解，提高教学效果。
三、总结
综上所述，小学数学教学应该是灵活多变的，充满趣味的，不应该是枯燥乏味的。在小学数学教学中，教师要运用好游戏教学法，最大程度地发挥出游戏教学法的优势，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生积极主动地学习数学知识，提高学生的学习质量。
参考文献：
[1]邱丽颖.探讨“游戏教学法”对小学数学教学的推动作用[J].文理导航，2017(33).
[2]杨大亮.游戏教学法在小学数学教学中的应用[J].中华少年，2017(11).
[3]熊资.小学数学游戏教学法初探[J].青年时代，2015(14).
作者:陈丹丹 单位:江苏省建湖县实验小学城南校区
