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摘要：
在社区居民的教育需求中，社区教育课程是非常重要的载体，并且也是社区开展各项活动的重要依据，同时又是学习者满足自身需求以及学习社区特点的重要方案。因此，本文对社区居民的教育需求及社区教育课程的开发进行了深入的研究，分析了社区教育课程的主要特征，从而提出了开发社区教育课程的意见和策略。
关键词：
社区教育；社区教育课程；开发策略；分析
1社区教育的含义
社区教育，主要是指利用社区内的各种教育资源，增强社区居民的综合素质，提升社区居民的生活水平和质量，以及建设区域经济和促进社会发展和进步的教育活动。社区教育的最终目的就是实现社区居民的全面发展以及促进社区的稳定持续的发展。就个人而言，社区教育是除了学习教育以外的另一种实现自我以及终身教育的最有效的途径。社区教育对于整个社会乃至国家而言，具有非常重要的意义和作用，它不仅是时展过程中的产物，同时也是社会进步发展中的重要产物。社区教育发达与否，决定了国家现代化教育的发展水平。
2社区教育课程的特征
一般而言的教育课程，主要指的是学校教育中，学生学习的各类学科以及课程的安排与进程等，它是为了达到教育的目标而进行设计的学习指导方案。这种教育的特点是具有一定的目的性以及计划性，其包含的内容主要有：教育目标、教育内容、开展的方式方法等。而作为社区居民教育的重要载体，社区教育课程是开展各项社区活动的重要依据。与一般的教育课程相比，社区教育课程除了要满足社会发展的一般需求之外，还需要满足社区发展的特定需求。因此，社区教育课程既要贴近社区，又要贴近时代，并且还要与社区居民的日常生活与学习有密切的关联。社区教育课程主要具有以下四个特征：第一，除了一般性以外，还具有一定的特定性，这样才能适应社区所在地区的文化、经济以及社会的特点，并培养出更多的人才。第二，与时俱进，要将某一知识或技能领域中的最新动态及时反映出来，要让居民们顺应时展，掌握最新技能，从而提升其应变能力。第三，具有普遍适应性，即能够适应居民们的普遍需求，促使居民们获得良好的发展。第四，具有一定的地域性，能建设和发展当地的文化、经济以及社会等。
3社区教育课程开发的策略
3.1制定合理的课程目标
社区教育的目的主要是通过课程目标来加以体现，课程目标能对社区教育课程的方向和过程起到一个良好的统领作用。课程目标能够对社区居民的情感、知识、艺能、技能等方面的发展起到良好的促进作用，同时还能与社区文明进行有机互动。因此在社区教育课程开发的过程中，首先需要制定合理的课程目标。且在制定课程目标的过程中，需要根据三个维度即“方法与过程”、“价值观念与情感态度”以及“知识与技能”等来规定目标，同时制定出的目标必须具体、明确、清晰，这样才能通过目标将社区居民的教育需求转变成实际意义上的教育需求。
3.2加强建设网络课程
在社区教育课程开发的过程中，需要加强建设网络课程。即通过信息网络以及视听媒体技术，为社区居民提供开放式、交互式以及自主性的远程教育模式。这样的教育模式能够突破时空的限制，并转变以往的教育模式，从而达到居民们个性化、自主化的学习要求。建设好网络课程以后，需要利用社区、街道以及社区内的网站，向社区居民及时社区教育课程的内容、方式以及地点等，这样居民们就能按照自己的需求和爱好，选择适合自己的教育课程，并提前做好学习的准备，这样一来，社区教育课程就能取得非常好的成效。
3.3加强建设教师队伍
在社区教育课程的资源中，主要包括物质和人才两种教育资源。而其中发挥出最大作用的就是人才资源，因此必须加强建设一支专业的教师队伍。首先需要按照办学的要求建立一支多形式、多层次，能够对社区教育的规律以及特点有准确把握的师资队伍，并组织它们开展全方位、多样化的教育活动。同时，还对这些教师进行专业的教育和培训，这样才能保证其具有较高的社区教育的水平。
3.4加强和科学管理课程
在对社区教育课程开发的策略中，还需要加强和科学管理社区教育课程。首先，相关政府部门需要制定并颁布一些管理课程的规章制度，并要求强制实施，社区也必须遵守这些规章制度。其次是增强社区居民的自觉意识，让他们能够自觉参与到社区教育的过程中，这样才能提升社区教育的参与度。
4总结
综上所述，加强社区教育课程的开发和建设，不仅能够提升社区居民的整体素质，还能够增强社区居民的适应性，从而促进社区居民能够得到个性化的终身发展。
作者：周舜 单位：宜兴市万石成人文化技术学校
参考文献：
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